Що таке фгос дошкільної освіти? Освітні програми для доу

Відео: О.А. Скоролупова "Модель основної освітньої програми дошкільніх установ по ФГОС ДО"

Сучасні діти Дійсно значний відрізняються від попередня поколение - и це не просто слова. Інноваційні технології кардинально змінілі способ життя наших кріхіток, їх Пріоритети, возможности и цілі. Що ж делать доросли? Як і чому навчатися дітей? Аджея ті знання, Які передавали дітям педагоги ще кілька років тому, сегодня стали неактуальними. Відповідь на це питання містіться в такому документі, Який має Назву «федеральний державний стандарт». Що таке ФГОС дошкільної освіти, докладно розповімо в Цій статті.

Відео: Паршина С.В. | Реалізація ФГОС дошкільної освіти в ООП «Дитячий сад-2100»

Федеральний державний освітній стандарт - що це?

Що ж означає абревіатура ФГОС? Розшіфровується як федеральний державний стандарт освіти. Це документ, Складення уповноваженим органом РФ, в якому відображаються вимоги до процесса практичної реализации навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Застосовується ФГОС в ДОУ, школах, Середніх спеціальніх освітніх закладах та вузах. Зокрема, в ньом вказані вимоги, норми и рекомендації по складання програм Навчальних Закладів.

Федеральний інститут розвитку освіти

Для того щоб Скласти державний стандарт освіти, потрібна булу колосальний дослідницька та наукова робота. Провів таку діяльність уповноважений орган РФ, Який має абревіатуру Фіро. ФГОС дошкільної освіти кож Склаві цею дослідний інститут.

Відео: Кузнєцова С.С. | Нормативна база дошкільної освіти

Утворення цею державний орган БУВ ще в 2004 году Шляхом об`єднання кількох наукових інстітутів. Підпорядкованій безпосередно Міністерству освіти РФ. У 2011 году получил статус автономного Наукової встанови.

Відео: Освітня програма ДОУ відповідно до ФГОС

Актуальність ФГОС

Для того щоб успешно реалізовуваті освітньо-виховних функцію сучасного поколение в РФ, ще в 2003 году на державному Рівні стали обговорюватись необходимость создания єдініх узагальненіх вимог до знань и вмінь вихованців Навчальних Закладів різніх рівнів.

Таким чином, Вже в 2004 году БУВ Створений освітній стандарт первого поколения. Его ввели в практичності діяльність різніх освітніх установ, в тому чіслі були пошірені нормативи ФГОС в ДОУ.

После цього документ регулярно оновлюється. При цьом враховуються розвиток сучасного технологічного прогресу и вимоги Суспільства.

ФГОС Складення відповідно до Конституції РФ и Конвенції прав дитини.

Для чого потрібен стандарт освіти?

Що таке ФГОС дошкільної освіти, для чого потрібен цею документ в ДОУ? ФГОС Створений, в Першу Черга, для сістематізації, логічного об`єднання процесса освіти. Документ дозволяє організуваті Навчальна роботу таким чином, щоб діти НЕ відчувалі великих труднощів при переході на новий рівень освіти, а самє були оснащені необхіднімі и достатнімі знань, малі Певний рівень психологічної подготовки.

Федеральний державний стандарт освіти є основним документом, на основе которого розробляються навчальні програми. Саме стандарт візначає Зміст Усього освітнього процесса: чому и як навчатися дітей, якіх необходимо досягті результатів и в Які Терміни. Робоча програма по ФГОС в ДОУ має певні Особливості, про Які докладно розповімо у відповідному розділі.

Документ дозволяє плануваті роботу освітніх установ, что безпосередно Відображається в їх фінансуванні. Завдяк встановленим нормам проводитися робота и з педагогічними працівнікамі - розробляються графіки Підвищення професійної кваліфікації, переатестації, організовується робота методичних об`єднань. Різні форми контролю уровня подготовки вихованців складаються такоже з урахуванням вимог стандарту освіти.

Структура стандарту освіти

Що таке ФГОС дошкільної освіти? Це чітко структурованій документ вимог до организации навчально-виховної роботи в ДОУ. ВІН складається з таких трьох рівнів:

1. Вимоги до складання освітньої програми. Цей розділ Включає в себе норми и Критерії, Які необходимо враховуваті педагогічним Працівникам при плануванні навчального процесса. А самє зазначену ОБСЯГИ обов`язкового погодження матеріалів матеріалу, співвідношення різніх напрямків. Стандарт предполагает такоже внесення до Робоча програма додатково напрямків, розділів знань, Які формуються безпосередно учасниками освітнього процесса. З урахуванням всех вимог документа складається програма ФГОС дошкільної освіти.
2. Вимоги, Які передбачають реалізацію складеної програми. Тут мається на увазі НЕ только безпосередно засвоєння знань и умінь Вихованця, а й фінансова, матеріально-технічна реалізація освітнього процесса, робота з педагогічним колективом, батьками дітей та інші умови, Які були заплановані на етапі формирование освітньої програми.
3. В последнего розділі, Який Включає в себе державний стандарт освіти, вказані вимоги до результатів навчального процесса. Тут такоже розглянуті Різні боки освітнього процесса. У документі зазначилися НЕ лишь мінімальній необхідній рівень подготовки вихованців, а й Терміни виконан поставлених Завдання, а кож професійний розвиток педагогів.

Робоча програма по ФГОС в ДОУ в обов`язковому порядку винна враховуваті всі вимоги державного стандарту освіти.

Реалізація освітнього стандарту

В освітньому процесі стандарт реалізується у виде основних Навчальних програм, Які, в свою черга, повінні включать плани, графіки, робочі програми з шкірного предмета. Например, ФГОС з математики в ДНЗ предполагает НЕ Стільки навчання цифрам и Рахунку, скільки розвиток зрозуміти «кількості», «групи», решение жіттєвіх СИТУАЦІЙ.

Кроме програм, на Основі вимог стандарту складається методична література, контрольно-оціночні матеріали.

Дошкільна освіта ФГОС: основне

Відмінною рісою освітнього стандарту нового поколения є абсолютно інноваційний підхід до процесса освіти дітей. Если Ранее метою ставить передача знань від педагога до дитини, закріплення та патенти уровня умінь и навічок, то сегодня головного завдання є формирование цілісної гармонійно розвіненої особистості. Таким чином, програма ФГОС дошкільної освіти винна містіті НЕ Стільки вимоги до знань учня, скільки акцентуваті Рамус на псіхологічному аспекті формирование Вихованця як учасника сучасного Суспільства. Відповідно до цього при складанні програми слід врахуваті Такі фактори:

• вимоги ФГОС и регіональніх стандартів;
• матеріально-технічні возможности ДОУ;
• Доступні засоби организации роботи;
• спрямованість, форми и методи викладання в конкретному навчальному закладі;
• умови организации освітнього процесса в ДОУ;
• соціальне замовлення конкретної місцевості;
• вид освітнього закладу;
• вікові та Індивідуальні возможности вихованців.

Кроме того, основними освітня програма ДОУ по ФГОС винна дотримуватись таких умов:

1. Чи не суперечіті Конституції РФ, закону «Про освіту», других регіональніх и внутрішнім Розпорядження.
2. Гарантуваті Збереження та Зміцнення здоров`я дітей.
3. Забезпечувати взаємодію педагога з сім`єю вихованців.
4. Бути здатно псіхологічно и фізично підготувати дитину до школи.
5. Забезпечувати Рівні умови освіти Незалежності від етнічної, релігійної пріналежності, СОЦІАЛЬНОГО статусу, місця проживання.
6. З`являтися преемственной зі шкільною програмою.

Основна мета програми по ФГОС

Дошкільна освіта в условиях ФГОС ставити основною метою Всього навчально-виховного процесу розвиток гармонійної особистості Вихованця. Тобто дати Малятам Певний запас знань сегодня недостатньо. Набагато важлівіше залучіті дитину до соціуму, правилам и нормам поведінкі в ньом, а такоже розвіваті навички самостійності, відповідальності, роботи з комерційними іншімі людьми, вчитись проявляті свои Індивідуальні Особливості и таланти, буті активним членом сучасного Суспільства.

Безсумнівно, досягті таких результатів можна, только маючі Певний багаж знань. Тому навчання дитини основам наук - НЕ Менш важліве завдання дошкільного навчального закладу, но Критерії ОЦІНКИ засвоєння такого матеріалу дітьми й достатньо гнучкі. Сьогодні необов`язково вміті читати, сівші Вперше за шкільну парту, но важліво, щоб Першокласник БУВ псіхологічно підготовленій до майбутньої навчальної ДІЯЛЬНОСТІ. Так, малюк повинен вміті спілкуватися з одноліткамі, буті посідючім, мати утрімуваті Рамус и много Іншого. У документі позначені Цільові орієнтірі ФГОС дошкільної освіти.

Основні Галузі знань по ФГОС

Основних направлений, за Якими слід розробляті Зміст освітньої програми в ДНЗ, Всього п`ять:

1. Пізнавальний розвиток. Діти повінні досягті в результате освітньої ДІЯЛЬНОСТІ в рамках планованого ПЕРІОДУ Стійкий дослідницький Інтерес до НАВКОЛИШНЬОГО світу, природних и СОЦІАЛЬНИХ явіщ в ньом.
2. Мовне. Залежних від віку до ЦІМ крітерієм розробляються конкретні норми. Так, в старшій групі ДНЗ діти повінні мати зв`язного логічно правильно мову.
3. Художньо-естетичне. Цей напрямок предполагает Ознайомлення вихованців з художнімі та музична творами, прілучення до культури и мистецтва, а такоже розвиток індівідуальніх творчих здібностей, дрібної моторики.
4. Соціально-психологічний розділ має на увазі адаптацію дитини в колективі однолітків, навчання малюка правилам поведінкі в групі, формирование психологічного комфорту и СОЦІАЛЬНОГО статусу як необхідного елемента Існування групи.
5. Фізичне напрямок Включає спортивні заняття, оздоровчі процедури, заняття з ОБЖД в ДОУ.

ФГОС дошкільної та початкової освіти тісно взаємодіють, є спадкоємнімі. Тому за такими ж напрямку планується робота и в молодших класах школи.

Особливості складання РОБОЧОЇ програми в ДОУ по ФГОС

Для того щоб приступити до складання освітньої програми в дошкільному закладі по ФГОС, слід чітко розуміті структуру документа. Так, Зміст его має складатіся з 2 частин:

• согласно ФГОС в ДОУ;
• Склади учасниками освітнього процесса.

Перша зазначилися частина обов`язково винна буті відображена в повну обсязі. Друга ж є рекомендаційною и формується в індівідуальному порядку.

Програма винна містіті следующие розділи:

1. Титульний лист, в якому вказується назва програми, авторизованого, коли и ким ЗАТВЕРДЖЕНА.
2. Пояснювальна записка. У ній розкрівається Актуальність обраної роботи, основними концепція документа, цілі и завдання роботи, Терміни їх виконан.
3. Режим дня в ДНЗ.
4. Зміст навчально-виховної роботи в рамках окремий напрямків. У тому чіслі методичний комплекс роботи (Які основні и додаткові програми застосовуються, технології освіти, наявність методичних посібніків). Структура системи освітньої роботи (режими дня, сітки зайняти, графіки роботи співробітніків, навантаження).
5. Передбачувані результати роботи в течение навчального року.
6. Контрольно-оцінна робота в ДОУ (як для вихованців, так и для педагогічного складу).

Цільові орієнтірі програми по ФГОС

Согласно з Вимогами державного стандарту освіти, в ДОУ віключаються проміжні и підсумкові атестації знань. Важліво перевіріті НЕ завчені факти, а психологічну Готовність дитини до Наступний Ступені освіти - школі. У зв`язку з ЦІМ вимоги сформувалася певні Цільові орієнтірі ФГОС дошкільної освіти, оцінюючі Які можна візначіті рівень готовності дошкільніка до переведення в перший клас:

• дитина проявляє позитивне Ставлення до НАВКОЛИШНЬОГО світу, людям и Собі;
• дошкільнік в стані візначіті самостійно завдання, віконаті его;
• відзначається ініціатівність в Іграх и освітньої ДІЯЛЬНОСТІ;
• досягнутості усвідомлене розуміння и виконан правил, норм, вимог соціуму;
• мова зрозуміла оточуючім, правильно побудовали;
• розвинення вміння самостійно вірішуваті проблемні або конфліктні ситуации;
• велика и дрібна моторика відповідає віку;
• в ДІЯЛЬНОСТІ проявляється творчість, нестандартне мислення;
• відзначається володіння вольова якости;
• дитина допітлівій, спостережлівій.

Види освітніх програм

Розрізняють 2 види основних освітніх програм в ДОУ:

• загально (Які включаються Різні напрямки);
• Спеціалізовані (вузькоспрямовані).

До дерло відносяться програми «Веселка», «Розвиток», «Кроха» та інші. Спеціалізовані - це екологічного, художньо-естетичного, фізічного, СОЦІАЛЬНОГО виховання.

Кроме вищеозначених програм, в окремий ДНЗ застосовуються додаткові, например, документи гурткової роботи.

У Цій статті ми роз`яснено, що таке ФГОС дошкільної освіти, и як реалізовуваті поставлені вимоги в педагогічній практике. методистам дитячих дошкільніх установ важліво правильно донести основні вимоги документа педагогічним Працівникам, навчіті застосовуваті нововведення в работе. Аджея ФГОС - це документ, что допомагає організуваті Навчальна діяльність з урахуванням СОЦІАЛЬНОГО замовлення та СУЧАСНИХ вимог Суспільства. Завдяк цьом документу поколение наших дітей навчається в абсолютно інноваційному форматі, залиша позаду Переконаний минулого.