Діагностичні карти в доу по фгос: приклади і особливості

Відео: Кузнєцова С.С. | Карти індивідуального розвитку для проведення діагностики дошкільника.

Діагностичні карти в ДОУ по ФГОС були введені після модернізації дошкільної освіти. Вони ведуться вихователем на кожну дитину починаючи з моменту його надходження в дитячий сад і до його випуску.

Відео: Педагогічна діагностика моніторинг фізичного розвитку дошкільників в нормі і з обмеженими

предмет діагностики

Діагностична карта ФГОС спрямована на облік індивідуальних досягнень дитини. Її результати використовуються для створення особистої освітньої траєкторії дошкільника, пошуку способу вирішення завдань, пов`язаних з розвитком малюка.

періодичність проведення

Діагностичні карти в ДОУ по ФГОС заповнюються вихователем не рідше двох разів на рік. У вересні поточного року вихователь планує для кожного вихованця індивідуальний розвиток за певними освітніми напрямами. У травні він виконує порівняння початкового рівня і отриманих результатів. Серед поширених методів, що застосовуються для таких діагностик, виділяють анкетування. Щоб проводити спостереження, вихователь повинен володіти інформацією про показники, які використовуються для характеристики навичок і умінь дошкільнят у кожної освітньої галузі.

структура діагностики

Діагностична карта ФГОС заповнюється на основі особистого маршруту розвитку малюка, в ній відбивається його особистий розвиток, систематизуються проміжні та кінцеві результати. Основні вимоги до рівня підготовки дітей в ДНЗ вказані в нових стандартах, вони є орієнтирами для роботи. Щоб організовувати свою педагогічну діяльність, правильно заповнювати діагностичні карти в ДОУ по ФГОС, вихователь користується спеціальними таблицями. У них вказуються всі освітні області, які повинен засвоїти на певному етапі розвитку малюк, відзначені плановані результати.

Приклад для освітньої галузі «Мовний розвиток»

Діагностичні карти в ДОУ по ФГОС припускають чітку вказівку всіх навичок, якими повинен опанувати дошкільник.

Відео: Особливості введення ФГОС дошкільної освіти - спадкоємність з початковою школою

У мовної області передбачається:

• знання деяких жанрів дитячої літератури;
• переказ літературного твору, вміння складати розповідь за певним планом;
• оволодіння відмінностями між словом, пропозицією, буквою, звуком, визначення їх послідовності;
• вміння використовувати в розмовній мові антоніми, синоніми, узагальнюючі слова, складати складні і логічні пропозиції

Відео: Комплексна діагностика розвитку дитини

Діагностична карта дитини, віддає перевагу оцінювання формування подібних навичок і умінь по трибальною системі. Далі визначається середній бал, він і вказується в таблиці.

Організовується процедура проведення педагогічної діагностики різними способами, в залежності від напрямків програми, особливостей дитини. У будь-якому випадку в карті повинні бути відображені різні види діяльності: ігрова, рухова, образотворча, інтелектуальна. Рекомендації ФГОС містять приклади створення проблемних ситуацій, за допомогою яких можна проаналізувати навички, наявні у дошкільника. Такі приклади пропонуються ще не для всіх освітніх областей, тому вихователі змушені самостійно розробляти прийоми проведення спостережень за своїми підопічними, щоб заповнювати діагностичні таблиці. Серед вимог, що пред`являються до подібної діагностики, відзначимо, що проводитимуться дослідження має в природних для дитини умовах, не допускається застосування спеціальних тестових завдань для аналізу навичок майбутнього школяра. Вихователь працює в тісній співпраці з дитячим психологом, щоб виключити будь-які стресові ситуації, які могли б негативно відбитися на психічному стані дошкільника, як-то його засмутити.