Освітня програма додаткової освіти дітей. Рекомендації по складанню програми додаткової освіти дітей

Відео: Запис в 1 клас. Ранок з губерній. GuberniaTV

Освітня програма додаткової освіти дітей складається на підставі певних вимог, що пред`являються до подібних документів. У разі невідповідності придуманих програм федеральним державним програмам другого покоління вони не будуть дозволені до використання.

Нормативно-правова база

У Законі України «Про освіту» йдеться про те, що в своїй діяльності педагог керується освітніми програмами, які повинні в повній мірі відповідати вимогам, що пред`являються новими освітніми стандартами. Загальна освіта пов`язано з вирішенням завдань, що стосуються формування у підростаючого покоління культури. Освітня програма додаткової освіти дітей повинна сприяти усвідомленому вибору ними майбутньої професійної діяльності. Позаурочна діяльність повинна сприяти адаптації дитини до умов сучасного суспільства.

Що таке доп. освіта?

Освітня програма установи додаткової освіти дітей може мати різну спрямованість, що сприяє гармонійному розвитку школярів. Крім спеціалізованих установ - музичних та спортивних шкіл, хореографічних та мистецьких студій, існують універсальні центри додаткової освіти. У них хлопцям пропонують різноманітні гуртки та секції, для кожного учителем створюється своя індивідуальна програма.

структура програм

Для неї пропонується приблизна структура, в якій повинні бути виділені основні розділи:

• обгрунтування значимості (пояснювальна записка);
• вказівка відмінності її від існуючих аналогів (унікальність);
• навчально-тематичне планування;
• опис основних розділів програми;
• опис вимог, що пред`являються до школярів;
• методичний комплект (для педагога, для хлопців);
• бібліографічний список із зазначенням тих джерел, які використовувалися при розробці програми.

Детальніше зупинимося на кожному розділі. При обгрунтуванні актуальності матеріалу, обраного в якості основи для додаткової освіти, необхідно вказувати ті відмінні моменти, які допомагають розвивати особистість дитини.

При проведенні порівнянь між новою методикою і тими програмами, які пройшли успішну адаптацію, бажано зазначити унікальність, індивідуальність нової розробки.

У зв`язку з введенням нових федеральних освітніх стандартів в сучасну систему освіти, розроблені певні правила до оформлення та змісту навчального планування не тільки для класичних предметів, але і для позаурочної діяльності. Крім найменування теми заняття, педагог повинен виділяти основні елементи, про які піде мова в ході заняття. Також педагог виділяє основні наукові поняття, що вводяться на кожному окремому занятті.

При описі розділів програми, має бути зазначено докладний зміст теми, виділені ті ключові моменти, які будуть розглядатися педагогом максимально розгорнуто.

змістовний аспект

Освітня програма додаткової освіти дітей орієнтована на наступні моменти:

• створення сприятливих умов для саморозвитку особистості дитини, його самовдосконалення;
• формування в учня повноцінного уявлення про сучасний світ;
• виховання громадянина і людини, який націлений на вдосконалення суспільства;
• розвиток і відтворення кадрового складу товариства.

Освітня програма додаткової освіти дітей здійснюється відповідно до плану і розкладу занять.

Цілі і завдання додаткової освіти

Вони припускають забезпечення виховання, навчання, гармонійного розвитку дітей дошкільного і шкільного віку. Саме тому освітня програма установи додаткової освіти дітей повинна відповідати:

• культурним російським і зарубіжним традиціям, національній специфіці регіону;
• рівню початкового, дошкільного, шкільного освіти;
• сучасним освітнім технологіям.

Освітня програма додаткової освіти дітей в школі має науково-технічну, фізкультурно-спортивну, природничо-наукову, художню, військово-патріотичну спрямованість.

Цікавим прикладом додаткової освіти є гурток з виготовлення глиняної іграшки. Крім практичної діяльності, пов`язаної зі створенням своїми руками з глини різні сувенірів, школярі отримують відомості про основні характеристики даного матеріалу. Подібні навички можуть стати для них початком усвідомленого вибору майбутньої професійної діяльності.

Сучасні технології в додатковій освіті

Освітня програма додаткової освіти дітей в школі не можлива без застосування інноваційних методик і технологій. Проектна і дослідницька технології незамінні при здійсненні занять з хімії, екології, біології, хімії. Ігрова методика застосовується на заняттях в хореографічних студіях. Гуртки художньої спрямованості припускають індивідуальний підхід. Завдяки дистанційному освіті стала можлива реалізація освітніх програм додаткової освіти дітей, які перебувають на віддалених від великих міст місцевостях.

Відео: Розвиваючі мультфільми Сови - Пори року - мультик перший

Призначення додаткової освіти

Після впровадження в сучасну освітню систему федеральних державних стандартів другого покоління, зросла увага до позаурочної діяльності. Загальна освітня програма додаткової освіти дітей спрямована на:

• будівлю оптимальних умов для формування особистості дитини;
• досягнення сприятливого емоційного настрою для підростаючого покоління;
• знайомство хлопців з загальнолюдськими цінностями;
• здійснення профілактики асоціальної поведінки;
• підвищення мотивації до творчості і пізнання навколишнього світу.

Освітня програма педагога додаткової освіти дітей, має бути спрямована на зміцнення фізичного і психічного здоров`я дітей. Учитель працює в тісній співпраці з сім`єю, щоб забезпечити максимально сприятливі умови для саморозвитку своїх вихованців.

Особливості змісту елементів програми

Основна освітня програма додаткової освіти дітей починається з титульного аркуша. На ньому вказують повне найменування установи додаткового (загального) освіти. Далі прописується інформація про те, коли, ким, де була затверджена освітня програма організації додаткової освіти дітей. Потім вказується її назва, а також вік дітей, для яких створено програму, термін її реалізації, рік створення.

Пояснювальна записка визначає спрямованість, новизну, мету і завдання, а також основні відмінності від аналогічних розробок. У зміст освітньої програми додаткової освіти дітей включають форму і режим проведених занять, передбачувані результати, варіант визначення їх результативності.

У навчально-тематичному плані передбачається перерахування тим, розділів, кількості годин. Вимоги до освітньою програмою додаткової освіти дітей, що пред`являються ФГОС, включають і вказівку форми підведення підсумків по проведеної діяльності у вигляді змагання, фестивалю, виставки, навчально-дослідницької конференції.

Відео: Популярний Молодіжний Міні серіал по Вивчення англійської мови

Зразок програми додаткової освіти

Вашій увазі пропонується приблизна освітня програма додаткової освіти дітей, яка має яскравою виражену дослідницьку спрямованість.

Пояснювальна записка до програми

Перед сучасним учителем поставлена досить складне завдання - формування в сучасних умовах гармонійно розвиненої особистості. Завдяки тому, що існують суворі вимоги до проведення шкільних і наукових досліджень, а також до правил оформлення проведеного експерименту, вчитель повинен приділяти серйозну увагу проведенню експериментальної діяльності на базі навчального закладу. Подібна робота передбачає пошук оптимальних можливостей для формування в вихованців бажання до самоосвіти, розвитку.

Для збільшення ефективності навчального процесу важливо враховувати індивідуальні особливості кожного школяра. У зв`язку з обмеженістю експериментальної діяльності під час традиційних уроків, приділяти увагу практичній діяльності вдається далеко не завжди. У зв`язку з цим педагоги розробляють свої власні програми по проектної та дослідній роботі, щоб робити процес отримання нових знань для школярів цікавішим і комфортним.

Тривалість програми залежить від специфіки дисципліни, що вивчається, складності наукової теорії, яка застосовується в ході дослідження. Для старшокласників курс передбачає зв`язок між різними навчальними дисциплінами. Ті хлопці, які в повній мірі захоплюються дослідженнями і проектами, отримують шанс для подальшого розвитку. Основною відмінністю програми від аналогів є її адаптованість під будь-який вік школярів. Така універсальність гарантує розвиток пізнавального інтересу у підростаючого покоління незалежно від початкового інтелектуального рівня школярів.

Основна мета курсу по дослідницької та проектної діяльності полягає в прищепленні школярам любові до наукової діяльності. Основними інструментами для реалізації задуманих планів є: методичні програми, інноваційні педагогічні технології. Незважаючи на різноманіття прийомів, розроблених для роботи зі школярами в післяурочний час, лідируючі позиції належать диференційованого навчання, ігрової технології, а також методу проектів.

На вступному занятті школярі отримують поняття про значення досліджень, їх різновидах, спрямованості, специфіку використання результатів, одержуваних при роботі в шкільній лабораторії. Педагог пояснює своїм вихованцям правила висунення гіпотези, постановки мети, виділення завдань дослідження. Крім того, особлива увага приділяється правилам проведення експерименту. Наприклад, учитель пояснює школярам важливість проведення серії дослідів (не менше трьох) для того, щоб вести мову про достовірність одержуваного результату. Саме в рамках додаткової освіти підростаюче покоління долучається і до математичної обробки результатів, пошуку похибки вимірювань. Дослідження, що проводяться в позаурочний час, не обмежуються тільки практичними заняттями. Діти, які займаються в таких клубах або гуртках, вчаться презентувати результати власних експериментів, тобто отримують навички публічного захисту. Статистика свідчить про те, що ті учні, які під час навчання в освітній школі, приділяли увагу проектної та дослідницької діяльності, стають більш успішними, їм простіше вчитися у вищих навчальних закладах, вони легко адаптуються до життя в сучасному суспільстві. Крім роботи в лабораторії, проекти і дослідження можна проводити і на базі гуманітарних дисциплін. Різноманітні соціологічні дослідження, пов`язані з вивченням особистісних якостей підлітків, особливо актуальні і цікаві для сучасних школярів. До подібних експериментів також пред`являються певні вимоги, з якими діти знайомляться в рамках сучасних програм додаткової освіти.

висновок

Без розвиненої системи позаурочного освіти неможливе формування повноцінної особистості. Саме тому останнім часом стали приділяти таку серйозну увагу розвитку центрів додаткової освіти. Одним з ключових моментів, що стосуються сучасного стандарту педагога, обговорення якого відбувається в даний час, є реалізація програм додаткової освіти, тобто робота з хлопцями крім звичайних уроків. Найпоширенішими напрямками додаткової освіти в даний час вважають туристично-краєзнавчу діяльність. Педагоги намагаються прищеплювати у підростаючого покоління любов до рідного краю, розвивати внутрішній туризм. Особливу значущість в сучасному суспільстві має проблема духовно-морального виховання. З`являються різноманітні військово-патріотичні студії і об`єднання, для яких такі слова, як борг, честь, совість, є ключовими. Туристичні та екологічні клуби і студії в основному функціонують на базі центрів туризму, спортивних шкіл. Поступово модернізується система додатково освіти в звичайних освітніх школах, спрямоване на розвиток особистості дитини.