Модернізація освіти московської області. Управління освіти московської області

Відео: XI регіональна науково-практична конференція «МОДЕРНІЗАЦІЯ ОСВІТИ В УМОВАХ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА» (23.03.2015-25.03.2015)

Що являє собою модернізація освіти Московської області? Проаналізуємо всі тенденції, які переважають в даному регіоні.

Особливості модернізації професійної та технічної освіти

Система даної галузі забезпечує підготовку фахівців і робітників високої кваліфікації в повній відповідності з освітніми стандартами, а також з урахуванням запитів ринку праці. В даний час відчувається серйозний недолік у кваліфікованих робітничих кадрах, тому Московський центр технологічної модернізації освіти звертає пильну увагу на дану освітню галузь. Тільки при успішному вирішенні цього питання можна розраховувати на соціальну стійкість не тільки цього регіону, а й усієї країни.

Актуальність модернізації освіти

Щоб підвищити престиж робітничих спеціальностей, розвивати кадровий потенціал професійної освітньої системи, була створена спеціальна програма, за якою здійснюється модернізація системи освіти Московської області. Саме освітня система несе пряму відповідальність за людський ресурс, інноваційний розвиток без якого нездійсненно. Від якісного навчання залежить стан економіки, і цей факт підтверджується численними статистичними дослідженнями. До тих технологій, які застосовуються в освітньому процесі, а також до змісту освіти, повинні пред`являтися спеціальні вимоги.

Особливості модернізації освіти

За останні роки суттєво зросла проблема дефіциту робочих кадрів, оскільки відсутня мотивація у молодого покоління до отримання виробничих спеціальностей. Робітничі професії не відрізняються привабливими умовами праці, мають високу інтенсивність при невисокій оплаті. Крім того, у багатьох галузях застосовують застарілі технологічні процеси, зношене обладнання, ніж важко залучити нові кваліфіковані кадри. Знижується привабливість робітничих професій і через обмеженість в професійному зростанні, невідповідності між структурою випусків освітніх установ і потребами сучасної економіки у фахівцях. Модернізація системи освіти Московської області передбачає адаптацію до соціальних потреб освітніх програм.

профорієнтаційна робота

Необхідно змінити ставлення до робітничих професій, проводячи серйозну роботу з підлітками. Департамент освіти Московської області прекрасно розуміє своєчасність проведення реформ не тільки в коледжах і технікумах, а й у звичайних загальноосвітніх установах. Фахівцями професійно-технічних закладів регіону разом зі шкільними педагогами проводиться цілеспрямована і системна робота з підвищення у школярів престижу робітничих спеціальностей. Дана діяльність базується на глибокому знанні головних принципів, які визначають формування системи важливих факторів, що сприяють формуванню професійних намірів підростаючої особистості, а також пошуку шляхів самореалізації.

Робота по виявленню здібностей і нахилів особистості

Управління освіти Московської області стурбоване негативним ставленням школярів до навчання в коледжах, прагненню до здобуття вищої освіти. Фахівці розуміють значимість створення спеціальної системи соціально-економічних орієнтирів, виробничих, педагогічних і технічних заходів, спрямованих на виявлення і розвиток нахилів та здібностей, пізнавальних та професійних інтересів до підбору майбутньої професії. Новий підхід передбачає формування готовності і потреби підростаючого покоління до ринкових умов. Реалізовувати такий підхід управління освіти Московської області пропонує не тільки в процесі безпосереднього навчально-виховного процесу, а й під час позаурочної діяльності школярів. Модернізація Московського освіти передбачає проведення різноманітних ознайомлювальних екскурсій на діючі підприємства, організацію зустрічей з працівниками підприємств, керівниками виробництв.

Відео: Інтерв`ю В. Запалацкой, першого заступника міністра освіти Московської області

Відео: Форум "Освіта Завтра". панельна дискусія "Школа майбутнього. майбутнє школи"

Способи вирішення проблем

Щоб вирішувати основні завдання, поставлені Міністерством освіти РФ, необхідні наступні дії:

• Постійний аналіз діяльності навчального закладу.
• Модернізація освіти Московської області в змістовної і технологічної частини. Для того щоб повною мірою задовольняти запити роботодавця, це є обов`язковим елементом.

Департамент освіти Московської області шукає способи для розширення спектра освітніх послуг, пропонованих в столичних школах. Все більша увага приділяється питанням, пов`язаним з формуванням в підростаюче покоління самодостатньої особистості. Відділ освіти Московської області шукає шляхи розвитку мережі додаткової освіти, що дозволяє формувати в школярів патріотизм, громадянськість, бажання до саморозвитку.

Держстандарт у професійній підготовці

В останні роки спостерігається процес інформатизації навчального процесу. Сьогодні особлива увага приділяється впровадженню в освітні установи сучасних інформаційних технологій, пошуку механізмів, які дозволяють виконувати державне замовлення на затребувані робочі спеціальності. Модернізація освіти Московської області неможлива без заміни матеріально-технічної бази в школах, приведення її у повну відповідність до вимог сучасності.

Відео: Т. Н. Фільчагіна на конференції «Нова школа» пам`яті А.А. Пінського

напрямки модернізації

Серед основних тенденцій підвищення якості підготовки школярів виділимо вдосконалення форм організації і проведення професійних конкурсів. Модернізація освіти Московської області передбачає організацію і проведення днів спеціальностей, на які запрошуються випускники, батьки, роботодавці. Є й інші цікаві ідеї та пропозиції, розроблені в регіоні з метою зміни стану професійної освіти. Сучасна система освіти Московської області спрямована на встановлення тісного взаємозв`язку між робочими місцями, роботодавцем і навчальним закладом. Завдяки проведенню постійного моніторингу вакансій на ринку регіону вирішується питання про працевлаштування випускників коледжів і технікумів. Інноваційні педагогічні технології, що впроваджуються в систему шкільного і професійно-технічної освіти, гарантують стабільність і результативність виховного та освітнього процесу.

Інноваційні педагогічні технології

Особливе значення в сучасних освітніх закладах приділяється проектної методики, а також дослідному і диференційованого підходу. Особистісно-орієнтоване навчання, використання педагогами інтернет-ресурсів, інформаційних технологій, дає можливість підвищувати якість знань, стимулювати процес самостійного розвитку підростаючого покоління. Важлива індивідуальна робота з конкретними підприємствами, успішно функціонують в регіоні. Серед останніх тенденцій столичного регіону особливий інтерес представляє повернення до виробничій практиці, популярної за часів радянської освітньої системи. Щоб підвищити авторитет робітничих професій, представники системи освіти безпосередньо працюють з підприємствами і компаніями. Цікавим рішенням є установка дошки пошани, матеріальні заохочення, зустрічі школярів з ветеранами праці. Після проведення соціологічного опитування, що стосується необхідності модернізації освітньої системи в столичному регіоні, виявилося, що більше половини респондентів упевнені в необхідності повернення традиційної в радянській школі системи профорієнтаційної роботи. Психологи виділяють моральний фактор для залучення молодих фахівців у виробництво. Довгострокова цільова програма реорганізації шкільної та професійної освіти передбачає виділення грошових ресурсів для переходу на нові федеральні державні стандарти. ФГОС базуються на сучасних освітніх технологіях, припускають кадрове забезпечення інноваційних перетворень в освіті.

Сучасні умови ставлять перед навчальними закладами завдання в пошуку шляхів адаптації, що застосовуються в роботі освітніх програм до потреб ринку і запитам роботодавців. ОУ має привести у відповідність рівень підготовки випускників і запити ринку праці.

висновок

У професійну підготовку кадрів по ФГОС входить формування у майбутнього фахівця професіоналізму, соціальної мобільності, потреби в досягненнях і успіхах, готовності до збільшення сфери професійної діяльності. Між інститутами ринку праці та освітніми установами, суб`єктами і органами місцевої влади має бути налагоджена тісна взаємодія. Вирішення цієї проблеми можливе шляхом модернізації освітніх програм. Необхідно досягти узгодження і реалізації інтересів всіх основних учасників освітнього процесу. Серед головних напрямків, обраних для модернізації освітнього процесу в регіоні, особливий інтерес представляє саме перетворення професійно-технічної освіти. Такий підхід гарантує зміна ситуації на ринку праці в кращу сторону, повинен зменшити дефіцит у кваліфікованих робітничих кадрах. Досвід модернізації освіти, обраний в даному регіоні, буде транслюватися по всій країні.