Програма гуртка додаткової освіти в дитячому садку і в школі

Додаткова освіта дітей - це система навчання і творчого розвитку, що виходить за межі державного стандарту. Вона здійснюється на базі спеціалізованих організацій. Установи додаткової освіти дітей реалізують програми в зоні особистого і творчого інтересу учнів, ніж сприяють формуванню не тільки основ професійного становлення особистості, але і можливості розкрити свої таланти і здібності як соціально орієнтованої діяльності, мета якої - приносити користь суспільству.

Гурткова діяльність - форма вільної творчості в тому сенсі, що дитина її вибирає добровільно. Вона строго відповідає тій системі навчання, яку представляє програма гуртка додаткової освіти, яка визначає обсяг, зміст і форми освітньої послуги для дітей. Наявність програми є обов`язковою умовою для організації роботи гуртка.

Структура програми гуртка додаткової освіти

Попри всю різноманітність форм і методів існує незмінна основа, яка відповідає меті додаткової освіти. Вона відображена в програмі, за якою здійснюється діяльність педагогів в установах. Гурток додаткової освіти в школедолжен досягати викладеної в ній мети. Зміст має наступні розділи:

• призначення. Відповідає на питання про те, з якою метою організовані заняття і на кого розраховані.
• Ціль та задачі програми. Визначають спрямованість і етапи реалізації навчання.
• зміст. Короткий опис по циклам, в залежності від теми, рівня складності, тривалості навчання та віку дітей.
• Критерії оцінки. Яким чином визначається рівень засвоєння знань.
• Тематичне планування. Перелік всіх тем всіх занять, кількість годин, необхідних для засвоєння програми.

Будь-яка система навчання містить три головні аспекти, для чого вона створюється: мета, завдання, методика досягнення результату. Програма гуртка несе в собі дуже важливе соціальне призначення: вона задовольняє запит людини на особистісний розвиток і в залежності від характеру запиту має різну спрямованість.

Програми розвитку за напрямками діяльності

Інтереси дітей, способи пізнання ними світу і сфери самореалізації дуже різні. Тому і потреба в додаткових послугах досить багатогранні. Оскільки додаткову освіту відповідає на запити дітей і їх батьків, цілі розвитку і навчання повинні бути відображені в програмах різного рівня і сфер розвитку дитини:

• Художнього.
• Технічного.
• Природничо-наукового.
• Спортивного.
• Музичного.
• Соціально-педагогічного.

При наявності додаткових запитів і специфіки місцевого соціокультурного середовища можуть надаватися і інші форми послуг, що забезпечують потреби населення, які задовольняє додаткову освіту дітей. Послуги з додаткового навчання дітей не тільки розширюють межі пізнання своїх підопічних. На їх базі здійснюються масштабні проекти з організації фестивалів, конкурсів, змагань. Все це дозволяє учням підвищити самооцінку, проявити себе на рівні міського, обласного, міжнародного масштабу.

Де реалізуються програми додаткової освіти?

Творче і додаткову освіту дітей і підлітків за програмами розвитку здійснюється в спеціальних творчих об`єднаннях. Гурток додаткової освіти дає можливість організувати дітей за інтересами. Саме можливість формування тісного творчого середовища, заснованої на узкопредметной сфері або на захоплення будь-якої областю знання, робить гуртки незамінною формою позитивної соціалізації дітей.

Інтерес дітей до певної галузі знань або творчої діяльності є підставою для створення і реалізації програми гуртка. Розробляють і здійснюють її педагоги додаткової освіти, які створюють предметне середовище і реалізують завдання, поставлені в розроблених ними і затверджених адміністрацією установи програмах.

призначення

Для того щоб гурток в ДОУ або школі почав роботу, важливо надати програму діяльності, у вступній частині якої описано її призначення.

Для організації занять в гуртках програма повинна містити вказівку на:

• область інтересів, в якій вона реалізується;
• вік дітей;
• навчальні цикли;
• тривалість навчання;
• завдання, які вона вирішує.

Надання таких послуг відбувається на базі закладу додаткової освіти дітей, у формі творчих об`єднань, секцій для різних вікових груп.

Призначення програми визначає зміст навчання. Вступна частина програми обмежує обсяг, спрямованість, рівень надання додаткових освітніх послуг. У ній розкривається соціальна спрямованість навчання. Вказується важливість освітнього компонента для відродження етнічних, культурно-історичних традицій для місцевої соціокультурного середовища. Важливо визначити також і виховні цілі, які вирішуються в процесі реалізації програми.

Мета і завдання програми

програма - це послідовна сукупність заходів по досягненню розвиваючої мети.

Мета. Відповідає запиту людини, спрямованого на те, що він хоче отримати. Мета програми додаткової освіти - надати той рівень знань і навичок в цікавій для людини сфері, щоб задовольнити його запит.

Завдання. Будь-яка програма додаткової освіти формує три групи завдань:

• Знання про сферу предметного інтересу.
• Вміння застосувати знання на практиці.
• Навички використання знань в предметній області.

Методика. Відповідає на питання про те, як досягти поставленої мети, і прямо підводить до плану її досягнення в погодинної розбивці на теми і заняття для поетапного вирішення завдань.

Короткий зміст програми додаткової освіти

Важливість її полягає в тому, що вона гарантує навчається обсяг і кількість знань, які він запитує, чи ті, які запропоновані в гуртку для відвідування дітей. Програми навчання бувають одно- і багаторівневі, вони обов`язково повинні враховувати психофізіологічні вікові особливості дітей, на яких розраховані. Тому зміст розбивається на блоки або цикли навчання, кожен етап якого повинен привести до вирішення окремої освітньої завдання і формування певних навичок у дитини, який засвоїв цей блок знань.

Відео: Додаткова освіта

Блоки навчання повинні бути взаємопов`язані, відповідати завданням етапу і вести до досягнення мети програми.

Програма гуртка додаткової освіти включає перелік умінь, знань і навичок, які формуються у дитини, який отримав комплекс знань за обраним ним напряму. Добровільне відвідування занять - основоположний принцип розвитку дітей, що забезпечує їх особистісно орієнтований розвиток.

Критерії оцінки засвоєння програми

У відповідності з поставленими завданнями в програмі гуртка повинні бути вказані критерії, на підставі яких можна оцінити ступінь засвоєння отриманих дитиною знань і здатність реалізувати їх на практиці.

Як критерії виступають:

1. Отримані дитиною знання за темами. Вони можуть бути оцінені в формі конкурсу на прояв знань, участі в олімпіаді. Або в інших формах заліку в захоплюючій для того, хто навчається формі.

2. Придбані навчаються навички. Це вміння застосувати знання на практиці. Наприклад, зшити м`яку іграшку, при цьому демонструється не тільки знання техніки виконання, вміння шити, а й практичний результат - виготовлення вироби.

Додаткова освіта дітей в гуртках - це соціально значуща форма задоволення пізнавальної потреби дітей і підлітків, оскільки вона забезпечує особистісну свободу вибору області пізнання, сфери самореалізації. Форма критеріїв оцінки отриманих навичок також повинна відповідати їх інтересам (ігри, конкурси і змагання, що відповідає віковим особливостям дітей, які пізнають світ в ігрових формах).

Тематичне планування роботи гуртків

Додаткова освіта дітей завжди виступає як система знань і практики. Тому важливим елементом є тематичне планування занять, яке становить частину програми додаткової освіти.

Відповідно до навчальним циклом в ній представляється розбивка на погодинну сітку занять. Комплекс занять, в процесі реалізації яких здобуваються знання і відпрацьовуються навички, визначається кількістю годин навчання.

Відпрацювання необхідного для придбання навички, передбаченого програмою, кількості годин призводить до певного якості знань і вирішення черговий освітньої завдання програмою. Таким чином завершується цикл навчання, за яким будується додаткову освіту дітей.

Наприклад, якщо навчання дитини відбувається в гуртку малювання, то блок «Техніка роботи з олівцем» може передбачати чотири годин практичних занять по вивченню і застосуванню цього способу малювання і повинен мати результат - вміння дитини правильно малювати олівцем.

Додаткова освіта в школі. гуртки

Для творчого і пізнавального розвитку дітей, отримання ними базових знань в вузьконаправленої області необхідно створити професійне середовище. Гурток додаткової освіти в школі служить інтересам учнів дітей. Часто він виконує функцію групи продовженого дня, що важливо для працюючих батьків, оскільки дитина протягом дня перебуває під соціальним патронажем педагогів.

Відео: танець Губки бантиком виконують малюки в дитячому садку

Призначення програм додаткової освіти в школах наступне:

• Дають поглиблені знання з окремих предметів. наприклад, програма літературного гуртка, крім поглибленого знання предмета, дає можливість створювати власні твори, публікувати їх в шкільних виданнях. У гуртку юного хіміка метою програми стає підготовка для участі в олімпіадах і творчих конкурсах.
• Надають можливість творчого розвитку школярів. Для багатьох дітей воно служить формою самореалізації. Метою програм гуртків творчої спрямованості також виступає надання дітям можливості участі в фестивалях, виставах, концертах різного рівня для прояву своїх талантів і отримання професійних основ діяльності.

• Надають знання в сфері професій і ремесел. Гуртки прикладного значення в школах дають уявлення про професійних знаннях, уміннях і навичках. вони визначаються програмами прикладного характеру. Наприклад, гурток авіамоделювання, конструювання, крою та шиття, в`язання. У цій сфері реалізації можливостей дітей їм пропонується виконати виріб власними руками, продемонструвати його на виставках. В процесі виробництва виробів навчається отримує початкові знання, які можуть йому стати в нагоді в подальшому в якості практичного життєвого досвіду або в професійному самовизначенні.

Важливу соціальну функцію виконує додаткову освіту в школі. Кружкігуманітарного і художнього циклів мають великі ресурси для розкриття здібностей обдарованих учащіхся.Оні формують склад предметів поглибленого вивчення, який створює стійкий професійний інтерес учня. Це в подальшому може стати підставою для вибору професії.

Освітній заклад додаткової освіти, наприклад музична або художня школа, дає такий рівень професійної підготовки випускників, який гарантує успішне проходження творчих вступних випробувань до вищих навчальних закладів.

Програми в ДОУ

У дитячих садках програми гуртків додаткової освіти створюються з урахуванням вікової психології. Вони мають структуру, що відповідає віковим можливостям дітей і з урахуванням ігрової діяльності як провідної форми пізнання для цього віку.

Гурток додаткової освіти в дитячому садку організовує навчання дітей ізобразітельнойдеятельності, танцям, музиці, іншим формам творчої діяльності. Діти при цьому краще засвоюють знання про навколишній світ, що і передбачає програма.

• Програма додаткової освіти "Театральний гурток". Мета - ознайомлення з класичними літературними жанрами і фольклором в ігровій формі театралізованої постановки.
• Програма гуртка образотворчого мистецтва-діяльності. Блоки навчання по образотворчої діяльності будуються з урахуванням сезону. Дитина повинна співвідносити пізнання з явищами навколишнього світу. Програма гуртка додаткової освіти по Ізовіт дитячому садку передбачає оволодіння спеціальними техніками малювання - пальчикової, тичковою, яка подобається дітям цього віку.
• Програма гуртка сімейного творчого розвитку. Вчити дітей спільно з батьками - значить не упустити дуже важливий в педагогіці етап, не перешкодити дитині реалізувати свою самобутність. У цьому випадку програма гуртка додаткової освіти в дитячому садку передбачає наступні соціальні аспекти:
• навчання батьків грамотному взаємодії з дітьми з урахуванням вікових особливостей дитини;
• навчання батьків знанням в області дошкільної педагогіки.

Тим самим в процесі спільного навчання досягаються не тільки освітні завдання. Вирішуються більш масштабні проблеми: гармонізація сімейних відносин і формування культури виховання дітей.