Плани - це ... Приклад плану. Тематичний план. План заняття

Робота педагога в школі вимагає ретельного планування своєї діяльності і роботи учнів. Це дозволяє зробити висновок про ефективність навчання за певний період.

Сутність і цілі планування

Робота педагога має на увазі розробку чітко регульованої діяльності по формуванню в учнів знань, умінь і навичок. Плани - це основа целеполагающей функції освіти. Управління процесом навчання здійснюється саме завдяки складанню керівництв. План роботи - це схема порядку дій вчителів, директора та його заступника, які спрямовані на підвищення ефективності педагогічної діяльності, успішності учнів, прогнозування роботи школи в цілому. Крім того, він дає можливість виявити основні способи роботи на уроках. План роботи висловлює періодичність проведення класних і позакласних заходів, індивідуальних занять, олімпіад і конкурсів. Таким чином, це і є мета педагогічного процесу, виражена в письмовому вигляді.

Головні цілі планування:

• Формування завдань навчання.
• Постановка проблем освітнього процесу.
• Перспективи педагогічної діяльності школи.
• Підвищення кваліфікації працівників навчальних закладів.
• Формування бази для соціального захисту учнів і педагогів.
• Виявлення ефективності освітнього процесу.

Виявлення перспектив навчання

План на рік демонструє головні завдання, які ставить перед собою освітня установа. У ньому виражені перспективи розвитку школярів різних вікових груп. Плани - це можливість спрогнозувати кадрові зміни і перебудови, впровадити інновації, підвищити рівень оснащення кабінетів, професіоналізму педагогів.

В основі виявлення перспектив лежати нормативи і закони в галузі освіти, інформація в даній галузі, отримана шляхом моніторингу і аналізу. Щоб скласти план, потрібно чітка мета, координація дій в педагогічному колективі, в середовищі батьків і учнів. Необхідно знати бюджет на витрати.

Складанням плану займається рада школи або іншого навчального закладу. Стверджується він на загальних зборах. Керуватися у формуванні плану необхідно хронологічними рамками, поставленими завданнями, наявними ресурсами.

Розвиток навчального закладу

План розвитку школи ставить своїм завданням підвищення рівня знань учнів із застосуванням новітніх методів і засобів навчання. В основі - сучасна доктрина освіти, педагогічні стандарти.

Головними цілями розвиваючого планування є:

• Орієнтація на інновації в педагогіці.
• Формування цінностей в учнів: моральних, духовних, громадянських.
• Підвищення почуття відповідальності, самостійності, ініціативності, боргу.
• В рамках плану розвитку вчителя повинні впроваджувати новітні методики освіти і виховання школярів, технології збереження здоров`я, ставити конкретні цілі, керуючись доктриною особистісно-орієнтованого навчання.
• Адміністрація шкіл несе відповідальність за забезпечення засобами отримання знань і умінь, за методику і технології, кваліфікацію викладацького складу. Головне завдання - систематизування нормативної бази навчального процесу.

Підсумками розвиваючого планування повинні бути: підвищення рівня знань і умінь учнів, формування умов для розвитку особистості школяра, впровадження інноваційних технологій.

довгострокове планування

Головним критерієм класифікації є тимчасові рамки. Таким чином, існує два основних види: довгострокове і короткострокове.

Метою першого є розробка директив на тривалий період. Головна тимчасова одиниця - навчальний рік. Що обговорюється?

• Як здійснювати прийом в школу.
• Організація роботи з батьками.
• Співпраця з медичними та вищими навчальними закладами.
• Як розвивати особистість дітей шляхом позакласної роботи.

У чому цінність довгострокового планування? Воно відображає глобальні завдання школи і її колективу. Великі цілі припускають значущі наслідки, тому до цього увазі планування варто підходити відповідально.

короткострокове планування

Короткострокове планування більш вузьконаправлено. Воно орієнтоване не на навчальний процес в загальному, а на особистість кожного школяра. Якщо взяти приклад плану, то ми побачимо в ньому прописані потреби різних вікових груп, конкретних дітей. Наприклад, передбачена робота з конкретними учнями в індивідуальному порядку. Мета таких занять - підвищити рівень знань школяра, враховуючи особливості його сприйняття, пам`яті, уваги.

Одиниця часу в короткостроковому плануванні - навчальний день, тиждень, чверть, урок. Враховується вікова група учнів, зовнішні умови (клімат, погода, сезон), стан конкретного школяра, поставлені цілі.

План річної роботи дозволяє продумати заняття для учнів на позаурочний період: це і оздоровчі, і розважальні заходи.

тематичне планування

Здійснюється на основі навчальної програми, схваленої Міністерством освіти. Календарно-тематичне планування - розробка схеми вивчення певної дисципліни протягом навчального року, семестру, чверті. На державному рівні розроблено положення, які регулюють його правила.

Тематичний план передбачає певні витрати часу і сил на вивчення курсу, постановку цілей і проблем. У ньому прописані ключові вміння і навички, якими повинен опанувати учень. Плани - це структуровані документи, згідно з якими кожна тема повинна вивчатися протягом визначеного кількості годин. Складає цю директиву сам учитель, а після закінчення курсу має можливість визначити рівень досягнення навчальних та розвиваючих цілей.

Завдання шкільної адміністрації - стежити за виконанням плану, в якому, крім теми і часу, вказані навчальні посібники для вивчення. Плани - це спосіб визначення засобів навчання та правил їх використання на уроці.

поурочні планування

Найменша одиниця в складанні планів - керівництво до дії на кожен урок. Визначаються цілі заняття, засоби навчання, тип уроку і його основні віхи, підсумки навчання.

План заняття повинен відповідати програмі навчання по предмету, а також тематичним планом. Цінність його в тому, що вчитель має можливість розподілити час по темам. Чим керуватися? По-перше, програмою. По-друге, складністю теми. Деякі проблеми вимагають більш детального вивчення і більшого часу. По-третє, індивідуальними особливостями сприйняття учнів конкретного класу.

Якими бувають цілі навчання?

Поняття триєдиної мети тут є фундаментальним:

• Пізнавальна. Вона визначає рівень, кількість і якість знань, якими школяр повинен опанувати на уроці. Це і вміння, і навички. Знання повинні бути фундаментальними, глибокими, осмисленими. Наприклад, в курсі навчання історії поурочні планування включає перелік дат, історичних персоналій, понять, якими повинен опанувати учень в ході засвоєння знань по темі.
• Виховна. Оскільки формування особистості - одне із завдань школи матеріали, що стосуються визначає, які риси характеру повинні щепитися учневі. Наприклад, патріотизм, повагу до товаришів, почуття обов`язку, толерантність.
• розвиваюча - Найбільш складна. Тут необхідно різнобічний розвиток школяра: сенсорне, розумове, рухове, мовне і не тільки.

Мета повинна не тільки бути прописана в плані. Необхідно перевіряти якість досягнутих результатів в кінці уроку. Якщо педагог не здійснив контроль якості засвоєння матеріалу - знань і навичок, - таке заняття не може вважатися ефективним.

Які бувають уроки?

Планування передбачає визначення типу уроку. Які вони бувають? Головним критерієм класифікації є мета. Залежно від неї виділяють уроки:

• Отримання знань того, що раніше не вивчалася. Методи, використовувані педагогом залежать від віку аудиторії, конкретної теми.
• Засвоєння навичок - це урок, на якому випробовується нові види роботи. Наприклад, лабораторна або практична.
• Систематизації і закріплення знань - закріплення засвоєного раніше.
• Контролю якості засвоєного. Простіше кажучи, контрольна робота, але форми її проведення можуть бути різними - усна або письмова, індивідуальна або фронтальна.
• Комбіновані - урок, який передбачає і вивчення нового, закріплення старого матеріалу.

Останній тип зустрічається найчастіше - можуть ставитися і вирішуватися кілька дидактичних завдань.

Нові знання засвоюють за рахунок проведення лекцій, бесід, застосування технічних засобів навчання, проведення самостійних робіт. Формування або закріплення умінь можна здійснювати в ході екскурсії, лабораторної роботи, семінару. Систематизація і контроль знань передбачають письмові контрольні та самостійні роботи, опитування фронтального або індивідуального типів.

Відео: Як скласти бізнес-план. 3.Інтереси сторін

Кожен тип має певну структуру, яка визначається поставленими завданнями уроку. Дотримуючись мети навчання і діючи за планом, можна давати матеріал ефективніше, а школярам його буде простіше засвоювати.

Як скласти поурочні плани?

Плани - це необхідність в роботі педагога. Складати їх доведеться - але це не формальна потреба. Завдяки плану робота стане простіше, оскільки ви зможете заздалегідь продумати всі дрібниці.

Відео: «Шукаємо вимикач» Відкрите заняття біоенергетика Сергія Ратнера.

Наведемо приклад плану уроку історії по темі «Друга світова війна».

Пізнавальна мета: учні повинні засвоїти поняття: «бліцкриг», «наступальна операція», «Антигітлерівська коаліція», «форсування» і основні дати.

Відео: Тестування. Тестова документація

Виховна: формування почуття патріотизму, поваги до подвигу героїв війни.

розвиваюча: закріплювати вміння користуватися історичною картою, оперувати термінами і поняттями, обґрунтовувати свої думки, працювати з хронологією, синхронізувати події.

Засоби навчання: карта, підручники, тестовий зошит.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

1. Привітання учнів.

2. Актуалізація опорних знань (методом бесіди з класом):

• Якою була внутрішньополітична ситуація в Німеччині в кінці 30-х років ХХ століття? А в СРСР?
• Охарактеризуйте систему міжнародних відносин. Які були утворені організації? В якому стані була Версальсько-Вашингтонська система?
• Які країни ви можете назвати лідерами на 1939 рік і чому?

3. Вивчення нового матеріалу за планом:

• Напад Німеччини на Польщу.
• Агресія відносно СРСР.
• Початковий етап війни.
• Роки перелому: Сталінград і Курська дуга.
• Перехоплення стратегічної ініціативи. СРСР йде в наступ. Звільнення територій.
• Японська кампанія.
• Наслідки військових дій.

4. Закріплення отриманих знань - використовується метод письмового опитування. Завдання по тестах з спеціальному зошиті-задачника.

5. Підсумки (домашнє завдання, виставлення оцінок).

замість висновку

Грамотне планування навчальної діяльності в школі - запорука якісних, міцних знань учнів. Воно дає можливість визначити рівень підготовки школярів. Планування - це запорука успішного виконання целеполагающей функції освіти. Головним джерелом складання плану є навчальна програма - з її допомогою формуються поурочні, тематичні, річні директиви освітньої діяльності.