Технологія модульного навчання в сучасній освіті

Основні положення модульного навчання

Технологія модульного навчання почала розвиватися в шістдесятих роках минулого століття і спочатку знайшла своє застосування в західних країнах.

Сутність такого навчання полягає в такому: учащий самостійно або керуючись настановами вчителя працює з модулем і досягає цілей, поставлених перед навчанням, в процесі пізнавальної і навчальної діяльності.

Модуль складається з плану дій, спрямованого на досягнення мети, інформаційного банку і методичного керівництва, що допомагає досягти ефективної реалізації навчальної мети. У зв`язку з цим модуль виступає в якості засобу модульного навчання. Необхідно відмітити, що технологія модульного навчання в школі ставить перед собою такі завдання:

- для учня темп роботи повинен бути комфортним, тому слід враховувати його можливості і здібності;

- зміст навчання має володіти гнучкістю;

- види і форми роботи повинні бути інтегрованими;

- першорядне завдання - формування в учнів уміння займатися самоосвітою, яке дозволить досягти в кінцевому підсумку високих результатів.

Проаналізувавши теорію і практику цього виду навчання, вчені прийшли до висновку, що технологія модульного навчання повинна спиратися на такі методологічні принципи: особистісний, системний і діяльнісний підходи.

Модульне навчання і його принципи

Модуль - своєрідна програма навчання, індивідуалізована за своєю суттю, темпу навчальної та пізнавальної діяльності, методам навчання, рівню самостійної діяльності учнів. Тому технологія модульного навчання надає можливість школяреві з певною часткою самостійності вивчати запропоновану йому индивидуализированную програму.

Модульне навчання від інших навчальних систем відрізняють такі параметри, як зміст і цілі, методи і форми, способи взаємного співробітництва педагога та його вихованців. Ці параметри дозволяють визначити принципи модульного навчання.

Основу модульного навчання складають общедидактические принципи, які тісно пов`язані з принципами, властивими тільки цьому увазі навчання. Керівною ідеєю, основним правилом, що регулює діяльність учасників процесу освіти, повинні стати принципи модульного навчання. Розглянемо їх зміст і основну суть.

Методи, зміст та форми модульного навчання розглядає принцип модульності. Згідно з ним навчання будується за принципом об`єднання матеріалу в вузли-модулі, робота над якими дозволяє досягти ефективної реалізації навчальної мети, поставлених викладачем. Навчальний матеріал всередині модульних блоків розділений на окремі навчальні елементи.

Відео: Використання сучасних технологій, методів і прийомів навчання в умовах запровадження ФГОС ТОВ

Крім того, технологія модульного навчання передбачає принцип динамічності, згідно з яким відкривається можливість доповнювати, змінювати і розвивати навчальний матеріал.

Принцип, при якому зі змісту навчання виділяються відокремлені елементи, дозволяє в межах кожного модуля розглядати досліджуваний матеріал в якості єдиної цілісної системи.

Відео: Модульні технології

Завдяки принципу гнучкості побудова програми і модулів, зміст навчання і шляхи його засвоєння пристосовуються до індивідуальних потреб учнів.

У нерозривному зв`язку з іншими дидактичними принципами технологія модульного навчання передбачає принцип, що припускає дієвість і оперативність знань і систем знань. Навчаючись, учні набувають знання та навички в процесі самостійної роботи над вирішенням завдань, при цьому застосовуючи знання на практиці, проявляючи винахідливість та ініціативу.

Згідно з принципом усвідомленої перспективи управляти навчальним процесом необхідно так, щоб вихованці змогли зрозуміти і усвідомити цілі, поставлені перед навчанням.

Принципом різнобічності методичного консультування передбачається професіоналізм педагога і високий ступінь підготовленості учня до пізнавальної діяльності.

Відео: Вебінар: Технологія модульного уроку в сучасній школі

Так само технологія модульного навчання в школі включає в себе і принцип паритетності. Він вимагає забезпечення тісного взаємозв`язку та плідної співпраці вчителя і його вихованців в ході освітнього процесу.

Принципи модульного навчання знаходяться в постійній взаємодії і, водночас, вони пов`язані з общедидактическими принципами.