Євген ямбург: біографія і діяльність

Відео: Співачка Настя Каменських vs Nastya Kamensky "Фото - Біографія"

Сьогодні ми розповімо, хто такий Євген Ямбург. Біографія його буде докладно Розглянуто нижчих. Йдет про Радянська і російському педагога і громадського діяча. Народився ВІН в 1951 році.

біографія

Отже, наш сьогоднішній герой - Євген Ямбург. «Всеросійській ПЕДРАДА» - один з проектів, в якому ВІН бере діяльну участь. Йдет про Заслуженого вчителя РФ, доктора педагогічних наук, члена-кореспондента РАО, академіка. «Ця нудна наука управління» і «Педагогічний декамерон» - це книги, автором якіх є Євген Ямбург.

Школа 109 - це центр освіти, розташованій в Москві. Наш герой - директор цієї установи. ВІН є розробник і автором адаптівної моделі школи. Йдет про нову систему Багатопрофільного і різнорівневого масового освіти з класами різної спрямованості. Дана модель школи передбачає відкрітість для дітей з різнімі можливо і здібностямі, Незалежності від їх схільностей, матеріальної забезпеченості, здоров`я, психологічних Особливе.

Основний посил зазначеної установи - НЕ учня прістосовується до програми, а система адаптується під спожи дитини. Крім ОСНОВНОЇ моделі, в школі Діє потужна платформа додаткової освіти. Вона Включає Стайн для іпотерапії, художні ремесла, клуб мандрівніків, театральні студію, об`єднання любителів кіно.

У 1997р наш герой захистів докторську дісертацію. Вона булу представлена як наукову Доповідь. Тема даної роботи - «Теоретичні основи і практична реалізація моделі адаптівної школи». Педагог є учасником багатьох радіопередач і телевізійніх програм, Які стосують питань навчання і виховання дітей, розвитку Суспільства і культури. ВІН ще й автор і головний редактор проекту під назв «Антологія вістоювання і перетворення. Століття XX ».

Виховна система

Ямбург Євген Олександрович Керує школою № 109. У ній Вже протягом Довгого годіні реалізується інтегроване навчання дітей, Які ма ють відхилення у розвитку. Євген Ямбург назіває діючу методику «адаптівної школою». Передбачається, що в такій системі є місце кожному, Незалежності від його схільностей і Особливе. Класно-урочна система освітнього процесу в даного випадка Збереже. При цьом організація навчання грунтується на здібностях дітей, ВРАХОВУЮЧИ їх інтелектуальний розвиток і підготовленість.

Позитивна Я-концепція

У центрі навчають діти різніх вікових груп, почінаючі від дитячого садка. При цьом у них можуть буті Різні здібності. Тут є і класи корекційно-розвівального навчання, і ліцейські, медичні, гуманітарні, фізико-математичні. Ямбург Євген Олександрович сформулювано мету освітнього процесу як створення позітівної Я-Концепції учня. Даній підхід передбачає створення системи діференційованого навчання і адаптують педагогіки. Далі обговоримо, як реалізується описана мета.

Формується високий освітньо-виховний фон ліцейськіх і гімназійніх класів. Триває підготовка випускників до Подальшого навчання у Вищих Навчальних закладах. Передбачається Самоосвіта, творча праця. Здійснюється особистісно-орієнтований підхід, Індивідуалізація навчання, педагогічна та медико-психологічна допомога для дезадаптованості і ослаблених дітей. При цьом КОЖЕН важкий дитина винна віявітіся в межах виховного впліву навчального закладу.

Відео: Наодинці з усіма. Олег Попов (2016) FHD

Взаємодопомога

Євген Ямбург організував систему таким чином, щоб допомога як сильно, так і Слабкий НЕ зачіпала особіст статусу і гідності вихованців і не вносила поділ в шкільне суспільство. Передбачається Здійснення системи компенсації відставання. Таким чином відбувається Взаємодопомога та Взаємодія Слабкий і сильних учнів. Навколо дитини, яка потребує допомоги, організовується реабілітує простір. Таким чином вдається компенсуваті Недоліки освіти, отриманий дітьми до переходу в Зараз навчальний центр. Вдається усунуті Порушення працездатності. Зміцнюється і охороняється нервово-Психічне і Фізичне здоров`я.

педагогічна підтримка

Євген Ямбург підкреслює, що компенсують засоби в реабілітують просторі Виступає педагогічна любов до кожної дитини, навчання саморегуляції, необхідна допомога, Прийняття людини, розуміння дитячих проблем і труднощів. Види ПІДТРИМКИ реалізуються по-різному. Навчання проходитимуть без примусу. Урок організовується як частина системи РЕАБІЛІТАЦІЇ. Зміст освітньої програми особливо чином адаптується. При такому підході відбувається одночасне задіяння різніх ОРГАНІВ почуттів. При спрійнятті матеріалу задіюється моторика, пам`ять і логічне мислення. Відбувається взаимообучение і ПОВНЕ засвоєння.

Відео: ХТО ТАКИЙ ВАДИМ РАБИНОВИЧ ВСЯ ПРАВДА

алгоритми

Євген Ямбург розроб і застосовує в своєму центру Різні види індівідуальної допомоги. Використовують різного типу опори: Узагальнюючі табліці, конспекти, плакати. Вводяться особливі алгоритми розв`язання задачі при віконанні Завдання. Доладна матеріал розділяється на СКЛАДОВІ. Учнів попереджають про Можливі помилки. У даного навчальному процесі вікорістовується державний стандарт.