Як складається психолого-педагогічна характеристика учня

Відео: Психолого-педагогічна діагностика метапредметних і особистісних результатів (Географія)

Реформа сучасної освіти передбачає індивідуальний підхід до кожної дитини. Наше суспільство здійснює перехід від безликого навчання до якісної процесу, в якому враховуються не тільки фізичні та інтелектуальні здібності учня, але і його індивідуальні особливості. У зв`язку з цим для створення сприятливих умов для розвитку важливу роль відіграє психолого-педагогічна характеристика учня.

Відео: Адаптоване і індивідуальне навчання для кожного особливого дитини

Якщо раніше документ, за яким можна було отримати коротку інформацію про дитину, включав тільки загальні відомості, то сьогодні він став більш змістовним і докладним.

Приклад психолого-педагогічної характеристики учня

В даний документ необхідно включити пункти:

Відео: Частина 2. Психологічні особливості молодшого школяра (Гусєва Т.А.)

• загальна інформація (ім`я, точні відомості про народження, школа, клас, адреса проживання);
• обов`язкова характеристика сім`ї (приналежність до однієї з категорій обліку);
• відомості про темперамент учня (в даному пункті психолог може вказати, за якими методиками визначалася та чи інша категорія);
• індивідуальність характеру (вольові якості, ступінь організованості) -
• розвиток (інтелектуальні можливості, особливості мови і пам`яті, рівень емоційності, здатність до самореалізації);
• взаємини в колективі (необхідно докласти результати соціометрії, без яких психолого-педагогічна характеристика учня не буде повною);
• ставлення до сім`ї, однолітків, педагогам, тренерам (якщо були конфлікти, то вказати причини);
• ставлення до себе (рівень самооцінки і ступінь критичності);
• досягнення дитини (якщо в учня є персональне портфоліо, то даний пункт можна опустити, досить опису участі в заходах школи та класу);
• насиченість вільного часу (перерахування позашкільних організацій, які відвідує учень і обов`язки в сім`ї) - цим пунктом психолого-педагогічна характеристика учня відображає об`єктивність змісту;
• рекомендації (даний пункт повинен включати результати, отримані в ході психологічних досліджень, а також висновки фахівців, які супроводжували освітній процес дитини);
• достовірність документа (обов`язкова наявність дати складання, підписи директора, класного керівника та представників психологічної служби, печатку установи освіти).

висновок

Орієнтовна психолого-педагогічна характеристика учня, представлена в даній статті, може бути доповнена та іншою інформацією відповідно до спеціалізації школи. В силу вікових особливостей деякі пункти можуть бути скасовані, тому що не зможуть відобразити в повній мірі всю індивідуальність дитини. Зазвичай в дитячому закладі розробляється своє положення про зміст такого документа. Психолого-педагогічна характеристика учня обов`язково надається батькам, щоб і вони могли брати участь у виборі подальшої траєкторії розвитку своєї дитини.