Цикл колба: опис, принципи, приклади та ефективність

Циклом Колба називають одну з моделей, які використовують в процесі навчання дорослих людей (тренінги, курси, школи). Ім`я Девіда Колба, фахівця з психологічним аспектам навчання, стало відомо саме завдяки ефективності та дієвості розробленої ним моделі.

Теоретичне підґрунтя методики

Д. Колб вважав, що навчання як процес є циклом або своєрідною спіраллю, а її головними складовими назвав накопичення особистого досвіду з подальшим обмірковуванням і роздумами і, як результат, дією.

Відео: Дихання під час пологів: період сутичок [курс ПРИРОДНІ ПОЛОГИ]

Етапи, які проходить навчається за методикою Колба людина:

1. Базовий рівень: наявність у людини безпосереднього, конкретного досвіду в тому питанні, яке він планує вивчати.
2. Етап рефлексії або розумових спостережень: тут навчається повинен обміркувати і проаналізувати ті знання, якими він володіє.
3. Процес виникнення абстрактної концепції або моделі: етап узагальнення отриманої інформації (досвіду) і вибудовування конкретної моделі. Згідно з планом Колба, цей період навчального заняття або тренінгу призначений для генерування ідей, вибудовування взаємозв`язків і додавання нової інформації про те, як все влаштовано (про закономірності в досліджуваній сфері).
4. Етап активних експериментів: завершальним елементом заняття стає перевірка того, наскільки створена модель або концепція може бути застосована до конкретних ситуацій. В результаті у того, хто навчається формується зовсім новий досвід. Надалі можна спостерігати замикання циклу.

Цикл Колба: переваги та сфери застосування моделі

описаний метод навчання вважається одним з найефективніших і універсальних. Цікаво те, що модель Колба може підійти практично будь-якій людині, адже вона заснована на тому, що навчається вже відомо. Саме тому її застосування настільки результативно.

Цей метод систематизації професійних практичних або академічних знань і навичок використовують найбільші компанії по всьому світу. Цикл Колба, застосовуваний тренерами особистісного зростання або викладачами курсів підвищення кваліфікації, дозволяє співробітникам максимально повно використовувати свій потенціал, а також активувати приховані можливості і здібності.

Особливості, характерні для навчання дорослої аудиторії

На відміну від педагогіки, яка розглядає специфіку роботи дитячої психіки в умовах навчання, андрагогіка - це наука про те, як викладачеві і тренеру слід працювати з дорослими людьми. Цикл Колба передбачає використання основних принципів андрагогіки.

Відео: Функціональне програмування

Відмінністю «дорослого учня» стає наявність стійкої мотивації до проходження тренінгів, навчання та саморозвитку. Це не дивно, адже багато працюючі люди або бізнесмени прекрасно розуміють, що новий досвід допоможе їм більш ефективно вирішувати професійних і особистих проблем.

Крім того, звертаючись до наявного у нього досвіду, така людина приносить користь не тільки собі, а й іншим учасникам групи. Спілкування та обмін інформацією збагачують досвід кожного з них.

Послідовник Д. Колба: оптимізація моделі

Набув широкого поширення цикл Колба був розвинений і вдосконалений шведським фахівцем з навчання Класом Мелландером. Його цикл виглядає трохи інакше і включає такі складові:

Відео: Квадрат особистісного зростання (про те як ми вчимося)

• Мотивацію (ступінь сприйнятливості і психологічної готовності).
• Інформацію (освіта інформації з перетворених фактів і наявних даних).
• Обробку (перетворення інформації в усвідомлення і досвід).
• Генерацію висновків (переробка усвідомлення і досвіду в знання).
• Використання (практичне застосування знань, формування навичок і підходу).
• Фактор зворотного зв`язку (оцінка результатів, їх оптимізація та нові роздуми).

Ця модель більше уваги приділяє процесу перетворення інформації, одержуваної які навчаються від лектора або тренера, в навички, які будуть неодноразово застосовані в подальшому.

Цикл Колба в тренінгу: структура заняття

Модель, що дозволяє ефективно навчати дорослих людей, знайшла застосування в сфері управління персоналом. Більшість тренінгів, спрямованих на підвищення рівня кваліфікації або навчання співробітників новим навичкам, побудовані таким чином:

1. 10% тривалості навчального процесу: виявлення мотивації присутніх, аргументація цінності даного курсу (актуалізація курсу). Це своєрідний вступ дозволяє зацікавити учнів, сконцентрувати їх увагу на темі тренінгу, а також вказати користь або необхідність викладається. Правильно проведений перший етап багато в чому визначає успіх навчання в цілому. Мотивація може бути сформована за допомогою кейсів на проблематізацію, вправ-викликів, які вказують учасникам на те, що вони не володіють навичками і досвідом, необхідними в конкретних ситуаціях. Це найважливіший інструмент, який пропонує цикл Колба. Приклад можна навести такий: на тренінгу з ділового спілкування і ведення переговорів тренер навмисно провокує конфліктну ситуацію між учасниками, показуючи їм, наскільки недосконалі їх комунікаційні здібності та вміння аналізувати невербальні сигнали співрозмовника.
2. 20% тренінгу: процес закріплення і повторення того, що вже вивчено на занятті. Ця частина навчання дозволяє присутнім сформувати послідовну логічну структуру навичок з несистематизированной інформації.
3. 50% навчального процесу: подача і роз`яснення нової інформації. Цей етап найбільш важливий, так як учні отримують нові навички, знання і методики, які будуть потрібні їм для вирішення завдань, поставлених на початку тренінгу.
4. 10% часу: оцінка проведеної роботи. Тут тренер оцінює ступінь і повноту засвоєних учасниками знань. У процесі оцінки викладачеві слід виходити з принципів наочності, справедливості і об`єктивності. Тільки так оцінювання зможе стимулювати аудиторію до подальшого навчання. Оцінки необов`язково повинні ставитися тренером, це може робити кожен учень або команда.
5. 10% тренінгу: висновки. Це етап, на якому тренер отримує інформацію від учнів (відгуки, зауваження, пропозиції щодо вдосконалення навчального процесу). Останньою завданням викладача можна назвати формування у аудиторії мотивації до подальшого самостійного вивчення матеріалу.

Адаптація моделі для навчання дітей

Для використання даної моделі учні повинні володіти мінімальними навичками в якій-небудь сфері і мати бажання їх розвивати. Так як дітей зазвичай навчають «з нуля», в процесі педагогіки нечасто застосовують цикл Колба. Приклад для дитячого саду може бути наступним:

1. Демонстрація красивою вироби з пластиліну.
2. Звернення до того, що діти вже вміють робити з цим матеріалом.
3. Ілюстрація алгоритму виготовлення виробу.
4. Порівняння робіт, їх оцінка.
5. Питання викладача про те, що саме дітям сподобалося.

Основною небезпекою, що підстерігає тренерів і викладачів, які використовують цикл Колба, стає високий ризик демотивації і можливість зниження самооцінки співробітників або учнів (якщо отриманий в ході заняття досвід відверто невдалий). З цієї причини тренер повинен бути надзвичайно терплячим і завбачливим. Використовуючи даний метод, необхідно знати правила критики і стежити за зворотним зв`язком.