Педагогічна система
Педагогічна система - це взаємозв`язок таких компонентів, як мета освіти, сторони навчання (вчитель і учень), каркас, методика і форми учбового процесу і засоби. Ключовим моментом будь-якій діяльності вчителя є головне завдання - виховання особистості, здатної до розумних вчинків і прагненню до кінцевого результату. Педагогічна мета включає в себе моральні, естетичні, філософські та інші аспекти бачення досконалої людини і допомагає позначити його призначення в суспільному житті.
Відео: Шабаев І.Г. лекція "Педагогічна система К.Д. Ушинського".
Педагогічна система - це група людей, які ставлять освітньо-виховні завдання перед собою, а потім вирішують їх. Вони можуть бути виконані із застосуванням різних методів у виховній, освітній та навчальній діяльності, які спрямовані на досягнення головних завдань у своїй творчій роботі з дітьми.
Педагогічна система включає в себе ряд підсистем. Це все соціальні інститути, які виконують освітньо-виховні функції і об`єднуються в єдину освітню концепцію. Головною підсистемою в освіті є школа. В загальноосвітній системі вона складається з наступних підсистем - гімназія, ліцей, коледж та ін. Також створено напрямок для підготовки вчителів-вихователів для різного роду навчальних закладів (спеціальні і вищі).
Всі навчальні методи різні за значенням і напрямком, вони відрізняються організацією і призначенням. наприклад, дошкільне виховання. Основною її навчальним порядком є дитячий сад, а підсистемою - цілодобові дитячі садки, спеціалізовані, для ослаблених дітей та ін.
Відео: Система Макаренко (1) - інтерв`ю з А.С. Калабаліна
Є авторські педагогічні системи, які були розроблені такими провідними педагогами, як Я. Коменський, К. Ушинський, Л. Толстой, А. Макаренко і В. Сухомлинський. Це вчителі-класики.
Ми розглянули системи і підсистеми. Яка їхня структура? Педагогічна система виділяє чотири взаємопов`язані деталі: вчителі, учні, матеріальна база і кошти, а їх тісна взаємодія в результаті формує педагогічний процес. Основне завдання виховної та методичної роботи - здійснити ті цілі, які ставить суспільство.
Професор В. П. Симонов сказав, що існує дев`ять складових частин педагогічної системи. Вони взаємопов`язані і завжди взаємодіють один з одним. До них належать мети, або ті, хто здійснює управління педагогічними системами, і ті, ким управляють, зв`язок «суб`єкт - суб`єкт-об`єкт», діяльність навчання і виховання і їх методи, педагогічні прийоми, організаційні напрямки навчання і результат всієї роботи.
Відео: Pedagogical system. Lecture 1. Methodological issues
Кожна педагогічна система повинна виконувати спеціальні функції і досягти виконання поставлених цілей. Існують керуючі і керовані в процесі здобуття освіти. Перші - це вихователі і вчителі, а другі - ті, кого виховують. Кожен, кого навчають є особистістю, він бере участь в навчальному процесі, виявляючи себе, і тим самим відбувається особистісне формування і розвиток.
Управління педагогічними системами включає в себе ряд принципів - це послідовність в процесі навчання, зв`язок обґрунтування та управління, об`єктивна і достовірна інформація, гуманний і демократичний виховання і освіту. Основна увага приділяється гласності, так як це підстава відкритості та отримання доступної інформації, коли кожен учасник виховного процесу не тільки завжди в курсі шкільних проблем, але і є членом їх обговорення і вирішення. Сучасна освіта - чи не монолог, а діалог між керівниками і керованими. Це і є дотримання принципу демократичності і правильного керівництва навчанням.
