Педагогіка: предмет, об`єкт і функції. Предметом педагогіки виступає ...

Наука охоплює всі сфери людської діяльності. Щоб деталізовано розглядати соціум і явища природи, були створені окремі дисципліни. В рамках статті для нас найбільший інтерес представляє педагогіка. Що вивчає дана дисципліна? Які об`єкт і предмет педагогіки? Які завдання вона вирішує?

Загальна інформація

Отже, для початку давайте розберемося з визначенням. Педагогіка - це наука, яка займається вивченням закономірностей передачі соціального досвіду від старших поколінь до молодших і його засвоєння останніми. Вона займається вихованням, навчанням і освітою людей. Також для неї інтерес представляє і педагогічна діяльність. Це професійна активність фахівців, які за допомогою різних засобів впливу на учнів і завдяки взаємодії з ними вирішує проблеми з пошуку найкращого підходу до навчання, виховання та освіти.

Предмет, об`єкт і мета

Основоположні складові будь науки. предметом педагогіки виступає освіту, а якщо дивитися ширше - то свідомий і цілеспрямований організований процес навчання. Досліджуються сутність, закономірності, тенденції, принципи, перспективи, теорія і технологія реалізації. оскільки предметом педагогіки виступає освіту, то важливу роль в цьому відіграє діяльність учнів і вчителів. Під об`єктом розуміють дійсність, якої обумовлено становлення і розвиток окремого людського індивіда під впливом суспільства і вихователя. Як приклад можна привести цілеспрямований процес навчання, який проводиться в інтересах самої людини, соціуму і держави. Слід зазначити, що педагогіка вивчає методи виховання, навчання і освіти не тільки дітей, а й дорослих людей. Щодо мети можна сказати, що вона полягає в тому, щоб виявити закономірності і розробити найоптимальніші методи становлення людини. А якщо до цього додати об`єкт і предмет педагогіки, то у нас виходить цілий комплекс знань про вплив дисципліни на формування індивіда.

Відео: Психологія і педагогіка

Функції, завдання та питання

Звичайно, вищеописаної інформацією педагогіка не обмежується. Вона є досить добре відпрацьованої дисципліною. Слід зазначити, що в даному випадку все пов`язано, і велику роль в підготовці майбутнього покоління грає саме педагогіка. Предмет і функції її також є взаємопов`язаними. Існує два напрямки, кожне з яких має три рівні. Кожен з них має свої особливості. Так, теоретична функція реалізована на описовому, діагностичному і прогностичному рівнях. Вона займається підготовкою досліджуваного матеріалу. Технологічна функція має такі рівні: проектний, перетворюючі і рефлексивний. Вона займається впровадженням напрацювань. Щодо завдань можна сказати, що вони такі:

Відео: Психолог Наталя Кучеренко. Сприйняття навколишнього світу. Лекція № 04.

Знаходити закономірності в області виховання, навчання, освіти та управління систем.
Вивчати і узагальнювати практику і досвід педагогічної діяльності.
Давати прогнози щодо розвитку майбутнього.
Впроваджувати результати досліджень в практику.

Все це спрямовано на те, щоб дати відповіді на певні питання:

Навіщо і для чого необхідно вчити і виховувати?
Чому слід навчати і які ідеали прищеплювати?
Як вчити і виховувати?

категорії

Так називають основні поняття і терміни педагогіки. Всі ми розглядати не будемо, зупинимося тільки на найбільш важливих:

Навчання. Так називають цілеспрямований, організований і керований процес взаємодії вчителя і учнів. Він спрямований на те, щоб отримати і засвоїти нові знання, вміння, навички, способи пізнавальне діяльності, розвивати розумові здібності і інтереси.
Виховання. Це процес, в основу якого покладено цілеспрямоване вплив, головною метою виступає завдання допомогти дитині накопичити необхідний для життя в суспільстві соціальний досвід і сформувати у нього систему цінностей, що дозволяє жити в соціумі.
Освіта. Під цим розуміють процес ознайомлення з системою наукових знань, навичок, умінь, а також кінцевий результат, який виражається у вигляді сформованих світоглядних моральних та інших якостей особистості. При цьому також досягається мета розвитку творчих здібностей.
Формування. Так називають процес, під час якого відбувається становлення індивіда як соціальної істоти. При цьому вплив на нього робить велика кількість чинників: ідеологічних, економічних, соціальних, психологічних і так далі.
Розвиток. Під цим розуміють реалізацію задатків людини, які притаманні йому від народження.
Соціалізація. Під цим розуміють самореалізацію і розвиток людини. Слід зазначити, що цей процес відбувається протягом усього життя індивіда.

педагогічна взаємодія

Це створення навмисних контактів, під час яких здійснюється спілкування педагога і дитини. Метою таких дій є зміна поведінки, діяльності та ставлення до чогось або когось. Тут доречно буде навести цікаву відповідь. Предметом педагогіки виступає, нагадуємо, саме процес освіти. Тому відбувається вивчення багатьох аспектів освітньої діяльності. Так, наприклад, можна сказати, що девіантна поведінка виступає предметом педагогіки. І це буде абсолютно правильно. Причому слід враховувати, що вивчаються не тільки звичайні люди, але і самі дослідники і вихователі. Так, теза про те, що предметом педагогіки виступає психологія вчителя, є теж абсолютно вірним. Слід розуміти, що ця дисципліна невіддільна від інших наук про людину. Тому йде постійне накопичення нових знань, досвіду, навичок роботи і так далі.

Чим же займається педагогіка?

Для того щоб отримати відповідь на це питання, слід згадати, які напрямки в ній є. В якості фундаменту для цієї дисципліни виступає філософія. Її доповнює історія освіти. Потім слід загальна педагогіка, яка займається теоретичними основами, дидактикою і школоведеніе. Її викладають в університетах для загального розвитку людини. Потім в порядку ускладнення йде вікова педагогіка. Вони займається дошкільною підготовкою, шкільної, професійно-технічної та вищими навчальними закладами. Для вирішення проблем виховання і надання допомоги суспільству застосовується соціальна педагогіка. Вона займається сім`ями, перевихованням порушників, готує до навчання і запам`ятовування даних, а також вчить людину, як себе необхідно пред`являти. Крім цього, є ще спеціальна педагогіка. Вона займається особливо важкими випадками, наприклад, навчанням німих або дітей з проблемами в розвитку.

міжнаукових зв`язку

Слід зазначити, що педагогіка розвивається разом з психологією, фізіологією, соціологією, філософією, історією, географією, літературою, кібернетикою і медициною. Як бачите, це справжній комплекс наук. І все це спрямовано на те, щоб виховати людину, в якому зацікавлене суспільство. Причому слід зазначити, що вони діють в тісному взаємопроникнення, і часто можна спостерігати таку ситуацію, коли кордони між науками стерті, і визначити, що до якої дисципліни відноситься, не представляється можливим.

Застосування на практиці

Коли може бути корисною педагогіка? Багатьом це здасться дивно, але вона застосовується не тільки і не стільки в школі, професійно-технічних училищах і університетах. Оскільки в якості предмета педагогіки виступає освіту, вона застосовується ще й в різних організаціях. Як приклад можна розглянути підприємство. Власник компанії зацікавлений в тому, щоб воно працювало з максимальною ефективністю, а для цього необхідно потурбуватись про те, щоб не було ніяких проблем всередині колективу. Для цього він наймає управлінця з педагогічним талантом, який може знайти підхід до будь-якій людині і вирішити проблему до того, як вона встигне значно загостритися.

Відео: ГЕНЕРАЛ ПЕТРОВ | # КОБ Вступна лекція (Частина 2)

висновок

Отже, ми з`ясували, що предметом педагогіки є утворення і інші поняття, які складуть базис для індивіда, у якого раптом виникне бажання заглянути в схованки людської душі. Правда, необхідно пам`ятати, що знання самі по собі, без їх практичного застосування, мають мало цінності. Але при цьому необхідно мати певні рамки. Так, наприклад, багато хто вважає, що не слід прагнути стати майстерним маніпулятором. Навчитися захищатися від них - це так, корисну справу. Але необхідно діяти в рамках розумного, і якщо в руки потрапить влада над людиною - не зловживати нею.