Освітня технологія - це ... Нові освітні технології

Освітня технологія - це невід`ємна частина процесу навчання. В останні десятиліття завдяки розвитку науки він змінився до невпізнання. І зараз освітня технологія - це не тільки методики, але і різні кібернетичні системи. Що ж собою вона представляє - буде розглянуто в цій статті.

Загальна інформація

Сучасна педагогічна наука виділяє такі парадигми технологічного підходу навчання:

1. Емпіричну.
2. Алгоритмічну.
3. Стохастичну.

Остання становить для нас інтерес, оскільки це наукова назва, яке має освітня технологія. Це можна представити у вигляді трьох аспектів:

Відео: Сучасні педагогічні технології

1. Наукового. Розробляє і вивчає цілі, методи і зміст навчання.
2. Процесуально-описового. Складається інформація про методи та засоби досягнення запланованих результатів.
3. Процесуально-дієвого. Практична реалізація з використанням доступних особистих, методологічних та інструментальних педагогічних засобів.

Основні структурні елементи

Освітня технологія - це комплексна розробка. Тому вона складається з цілого ряду елементів:

Відео: Вебінар «Сучасна технологія ефективної соціалізації дитини в освітньому комплексі

1. Концептуальної основи.
2. Змістовної частини. Сюди відносять цілі, переслідувані в рамках навчання, і навчальний матеріал.
3. Процесуальної частини. Це технологічна складова на кшталт організації навчального процесу, методів і форм діяльності та роботи, а також діагностика.

Все це має загальні і специфічні моменти. Перші притаманні всім. Як приклад можна привести процесуальність, спрямованість, а також прагнення максимізувати ефективність. Специфічні моменти - це діагностичне цілеутворення, економічність, результативність, проектованої, цілісність, алгорітміруемость, керованість, візуалізація, оптимальність, відтворюваність і коректованих. Все це стає більш гнучким і зручним у використанні в міру того, як нові освітні технології входять в наше життя. Але якими вони ж все-таки бувають?

Що собою являє?

Освітня технологія - це загальноприйнятий термін, який використовується для позначення використовуваних методів і підходів у педагогіці, а також особливостей їх реалізації. Це поняття може бути представлено в кількох аспектах. Так, під освітньою технологією можуть розуміти систематичний метод планування, оцінювання та реалізації процесу навчання і засвоєння знань. При цьому враховуються технічні і людські ресурси, а також взаємодія між ними. Під освітньою технологією можуть розуміти і способи вирішення виниклих дидактичних проблем, що виникли під час управління навчальним процесом. Також під нею розуміють розробку оптимізаційних рішень і виявлення принципів, які дозволяють аналізувати чинники, що підвищують ефективність навчання завдяки конструюванню різних прийомів, методів і різної подачі матеріалів.

Класифікація

Залежно від сутності і значущих властивостей, виділяють наступні технології освітнього процесу:

1. На філософської основі. Виділяють діалектичні і метафізичні, гуманістичні та антигуманні, наукові та релігійні, матеріалістичні і ідеалістичні, прагматичні і екзистенціалістські, антропософські і теософські.
2. За рівнем застосування. Общепедагогические, предметні і модульні.
3. За найбільш вагомому чиннику психічного розвитку. Можуть бути соціогенні, біогенні, психогенні.
4. Стосовно яку сповідує наукової концепції виділяють гештальт, бихевиористкой, асоціативно-рефлекторна, інтеріоризаторських, розвиваючі, нейролінгвістичне, сугестивні напрямки.
5. За характером структури і змісту. Розрізняють світські і релігійні, загальноосвітні та професійно-орієнтовані, навчальні та виховують, гуманітарні та технічні, комплексні і проникаючі, галузеві, монотехнологіческіе.
6. За орієнтації на особистість. Виділяють інформаційні, емоційні, операційні, евристичні і прикладні.

структурні компоненти

Старі і нові освітні технології передбачають обов`язкову наявність певних елементів. Існує безліч позначень об`єднують їх моментів, але в рамках статті в якості прикладу буде запропоновано бачення М.Є. Бершадського і В.В. Гузєєва:

1. Спочатку необхідно згадати про модель вихідного стану учня, яка задається безліччю властивостей, потрібних для проведення в життя технологічного процесу.
2. Операційне та діагностичне уявлення запланованих результатів навчання.
3. Засоби перевірки поточного стану справ і прогнозування тенденції найближчого розвитку системи.
4. Набір моделей навчання.
5. Механізм зворотного зв`язку.
6. Критерії побудови оптимальної моделі навчання в конкретних умовах.

вплив сучасності

Зараз серед технологій можна виділити чотири класи:

Відео: Презентації: здоров`язберігаючих Технології в школі і дитячому садку

1. Традиційні методики. В якості основного навчального періоду виступає урок. Використовуються в основному пояснювально-ілюстративний і евристичний методи навчання. Організаційна форма - розповідь і бесіда.
2. Модульно-блочні технології. Тут, на відміну від попереднього класу, застосовують ще й програмований метод. В якості основного навчального періоду виступає модуль (він же цикл уроків). Організаційні форми, які застосовуються в цьому випадку - це бесіди і практикум.
3. Цельнооблочние технології. Серед використовуваних методів навчання: програмований, евристичний, пояснювально-ілюстративний і проблемний. Основний навчальний період представлений блоком уроків. Організаційні форми - це лекція, практикум і бесіда.
4. Інтегральні технології. Тут в якості основного навчального періоду виступає блок уроків. Він складається із змінної і постійної частин. При навчанні широко використовуються модельні методи навчання. Організаційні форми - це семінари, практикуми та самостійні роботи.

Вплив передових технологій

Зараз програми та методи кардинально змінюються. Це пов`язано з тим, що все ширше в наше життя входять інформаційні освітні технології. Вони дозволяють вчитися практично де завгодно! Існує велика кількість різних проектів, які пропонують безкоштовно пройти певні курси підготовки, щоб поліпшити свою кваліфікацію або навіть вивчити зовсім нову справу. І якщо вийде потім скласти іспит, то видаються ще й електронні дипломи. Звичайно, роботодавцям такого не запропонуєш як вищої освіти, але все ж наявність таких електронних документів говорить про те, що як мінімум людина займається навчанням самостійно, готовий і відкритий до нового і кращого. А це вже змушує про щось задуматися. Інформаційні освітні технології дозволяють отримувати якісні знання не покидаючи свого місця або ж в перервах на роботі.

висновок

Використання сучасних освітніх технологій допомагає дітям краще вчитися (тим, хто цього дійсно хоче). Вони ж дають широкі можливості для дорослих. Використання освітніх технологій дозволяє піднімати свою кваліфікацію, ставати кращим, цінних і високооплачуваним фахівцем. Так що там говорити, навіть якщо є елементарне бажання змінити місце роботи, необхідно перевчитися. Прискорені курси не дозволять працевлаштуватися в органах державної влади, але в середовищі приватників можна знайти своє місце. А можливо, навіть відкрити свою власну справу.