Дефектолог - це хто? У чому полягає робота педагога-дефектолога? Навіщо дитині заняття з дефектологом?

Діти квіти життя! Саме зі своїми чадами пов`язані найзаповітніші мрії кожного з батьків. І перше, що повинні забезпечити дитину батьки - правильний ріст і розвиток, тому при виявленні найменших відхилень треба відразу ж звертатися за допомогою до фахівців.

Хто такий дефектолог?

Існує професія, яка об`єднує медицину і педагогіку. Це дефектологія. Спеціаліст в області дефектології повинен стати кращим другом і порадником для особливих діток і їх батьків.

Дефектолог - це викладач, який спеціалізується на заняттях з дітьми, які відстають у фізичному або психічному розвитку.

Якими якостями повинен володіти дефектолог

Дефектолог - це в першу чергу людина, яка отримала відповідну освіту. Педагог повинен вміти діагностувати наявні відхилення у дітей і шукати способи їх компенсації, а також проводити певний курс занять, спрямованих на розвиток проблемного дитини. Віковий бар`єр між дитиною і фахівцем повинен бути відсутнім. Останній повинен вміти входити в довіру до молодшого покоління і стати для дитини другом.

серед особистих якостей, якими повинен володіти вчитель-дефектолог, виділяють наступні:

Високий рівень інтелекту. Є необхідністю при оволодінні професією дефектолога. У педагога повинна бути грамотно і чітко поставлена мова, він повинен мати відмінну пам`ять, вміти правильно вибудовувати і структурувати заняття.

Інтуїтивні здібності. Інтуїція необхідна для ідентифікування методики, яка підійде для конкретного випадку.
Спостережливість і уважність. Два ці якості допоможуть встановити з дитиною контакт, визначити специфіку його поведінки і дати цьому логічне пояснення.
Комунікабельність. Спеціаліст повинен вміти знаходити спільну мову з дітьми і бути товариським з ними, завжди вміти розговорити дитину і спровокувати на двосторонній діалог.
Емоційна непохитність і терплячість. Міцна нервова система - запорука ефективності і продуктивності занять дефектолога з дітьми, що мають фізичні чи психічні відхилення. Потрібно розуміти, що робота дефектологом - складна праця.
Чуйність. Дефектолог - це перша людина, яка має прийти на допомогу нужденним, він не повинен бути байдужим до чужих проблем.
Тактовність. Спеціаліст повинен проявляти максимальну ввічливість і обережність в спілкуванні з особливими дітками і їх батьками.

дефектологічні спеціальності

Наука дефектологія включає кілька основних напрямків:

сурдопедагогика - навчання дітей, що мають як явні, так і незначні відхилення в роботі слухового апарату-
олигофренопедагогика - навчання молодшого покоління з вадами розумового розвитку;
тифлопедагогика - навчання малюків, у яких порушена робота зорового апарату;
логопедія - навчання хлопців, свідчення розвитку яких в межах норми, але є мовні порушення, які виявляються у вимові.

Професія дефектолога: цілі та завдання

Цілі, які ставить перед собою педагог-дефектолог:

Викликати бажання вчитися за допомогою мотивації.
Компенсувати дефіцит загальних знань, заповнити розвиток мовного апарату, навчити грамоті, читанню, моделювання, грі.

Орієнтуючись на цілі, фахівець по роботі з особливими дітьми вирішує такі завдання:

Проводить корекційну роботу щодо наявних відхилень у розвитку учнів.
Здійснює обстеження дітей з метою ідентифікування структури і ступеня вираженості властивих їм дефектів.
Об`єднує учнів з ідентичним психофізичним станом в групи.
Проводить заняття (в групі або в індивідуальному порядку), які спрямовані на виправлення відхилень у розвитку і відновлення функціональних особливостей. Заняття з проблемними дітьми будуються на основі застосування певних методик і прийомів. Вибір тієї чи іншої методологічної програми залежить від специфіки наявних відхилень у учнів.

Проводить консультації та бесіди з батьками дітей, які перебувають у нього на реабілітації.

Крім того, дитячий дефектолог систематично повинен підвищувати свою професійну кваліфікацію.

Функції педагога-дефектолога

Проводить детальне обстеження дитини, виходячи з якого діагностує його здатності до навчання. Якщо відхилення в розвитку виявлені, організовується робота, спрямована на максимальне заповнення і відновлення недоліків у розвитку.
Проводить заняття, метою яких є розвиток основних психічних процесів (сприйняття, уваги, пам`яті, розумових процесів і т. Д.).
Розвиває комунікативні здібності дітей.
Розвиває кульмінаційний вид діяльності для хлопців певної вікової категорії. Так, для компенсації в розвитку дошкільників дефектолог в дитячому саду робить упор на ігрову діяльність, для школярів - на читання, письмо і т. д.

Відео: НАЙКРАЩИЙ ЛОГОПЕД. (Пятібратова Наталія). ЧАСТИНА 2.

Робота дефектолога: організаційні принципи

Для діагностування порушень розвитку, їх корекції та відновлення використовується комплексний підхід, в основі якого лежить принцип єдності діагностики і корекції. Роботи з діагностики представляють собою невід`ємну частину комплексного вивчення малюка фахівцем. Обстановка при проведенні обстеження повинна бути прихильною, дружній, без стороннього шуму і третіх осіб, діалог - в спокійному тоні.

Аналіз порушень в розвитку проводиться із застосуванням етіопатогенетичної підходу. У кожного особливого дитини вражена Центральна нервова система, характер таких поразок різний, що призводить до виникнення неоднорідних порушень в психічному і фізичному розвитку. Тому заняття з дефектологом носять диференційований характер. Для кожного окремо взятого учня або дошкільника складається перелік пріоритетних напрямків в корекційній роботі.

При складанні плану занять потрібно враховувати вікові категорії і особливості індивідуального характеру дітей. Завдання, яке ставить перед дитиною фахівець, повинна бути йому гранично ясна.Якщо дитина потребує допомоги одночасно двох і більше фахівців, має місце міждисциплінарний взаємодія лікарів-педагогів.

За кожним проблемним маленьким чоловічком вчитель-дефектолог здійснює динамічне спостереження, за результатами якого можна зробити висновки щодо ефективності проведення корекційних робіт з тих чи інших методологічним прийомам.

Крім того, систематично проводиться співвідносний аналіз стану сформованих навчальних знань, психічного і фізичного розвитку крихти.

Міфи про роботу дефектолога

міф 1. За незрозумілих причин у людей існує думка щодо того, що дефектолог спеціалізується на роботі виключно з дітьми, які мають суттєві відхилення психічних і фізичних функцій. Це не відповідає дійсності. Він може надати допомогу будь-якій дитині, яка має проблеми з успішністю. Дефектолог - це широкопрофільний педагог, який уміє правильно підібрати методику навчання для тієї чи іншої дитини.
міф 2. Заняття з фахівцем в області дефектології будуть тривати вічно. Це далеко не так, точніше, це не зовсім так. Якщо педагог працює зі школярем, який має проблеми з успішністю і не володіє відхиленнями психічного і фізичного характеру, то таким заняттям властивий чітко встановлений термін. Настає він тоді, коли вчитель допоможе дитині заповнити прогалини в знаннях.

Логопед і дефектолог: в чому полягають основні відмінності

Основні відмінності дефектолога від логопеда полягають у наступному:

Цільова аудиторія. Дефектолог працює з особливими дітьми, які мають певні відхилення у психічному та фізичному розвитку, а логопед - з абсолютно розвиненими дітьми, які мають проблеми з промовою і вимовою.
Мета занять. Дефектолог в школі чи дитячому садку прагне допомогти дитині навчитися висловлювати свої думки, відновлює прогалини в знаннях, застосовує заходи щодо корекції розумового розвитку. Логопед же працює тільки над розвитком мовного апарату і корекцією мови.
Обмеження у віковій категорії дітей. Спеціаліст дефектології може проводити заняття і з зовсім маленькими дітками (починаючи від 1 року), а ось із заняттями з логопедом поспішати не варто до виконання малюкові трирічного віку. Крім того, до логопеда може звернутися і доросла людина.
Дефектолог - широкопрофільний фахівець, чим не може похвалитися логопед, поле діяльності якого значно менше.

Відео: Майбутні педагоги провели майстер класи з малювання для особливих дітей.

Споріднені професії

Професія дефектолога близька, за своєю суттю, з професією вчителя, психолога, лікаря, логопеда, вихователя дитячого садка.

Відомі вчені-дефектологи

У спеціальну освіту потребує чимала кількість діток дошкільного та шкільного віку. З численними дослідженнями, що стосуються цієї проблеми, присвятили свої праці видатні вчені Російської Федерації. В золотий фонд вчених-дефектологів входять: В. М. Бехтерєв (російський невролог, психіатр і психолог, засновник наукової школи), А. Н. Граборов (засновник системи виховання сенсорної культури), Л. В. Занков (вітчизняний психолог, дефектолог і педагог, учень Л. С. Вигоского), М. С. Певзнер (російський вчений, лікар-психіатр, психолог, дефектолог і педагог), Ф. А. Рау, Ж. І. Шиф, Е. К. Грачова (перший російський педагог-дефектолог), В. П. Кащенко (керівник першого санаторію-школи для особливих дітей), І. В. Маляревский, Л. С. Виготський (дефектолог-експериментатор, дослідник дефектології), М. Ф. Гнездилов (вітчизняний олигофренопедагог, методист), Г. Є. Сухарєва (автор еволюційно-біологічної концепції психічних захворювань), Г. М. Дульнев.

Завдяки перерахованим вище діячам науки спеціальну освіту в Росії отримало не тільки твердження, а й належний розвиток.

Поділися в соц мережах:

Увага, тільки СЬОГОДНІ!