Хороший логопед в москві і санкт-петербурзі. Центр логопедії та дефектології

Невтішна статистика говорить про те, що майже у всіх дітей, та й у деяких дорослих є ті чи інші проблеми з правильним розвитком мови. Кожна дитина індивідуальна, тому до кожного потрібно підходити окремо. Малюк трьох років відмовляється будувати речення, вередує, коли його не можуть зрозуміти, висловлюється жестами. Першокласник так і не навчився чітко викладати свої думки, вести діалог. У всіх цих проблемах допоможе розібратися хороший логопед, знайти якого часом не так просто. Постараємося вникнути в цю проблему глибше, розібратися в питанні. Де знайти хорошого логопеда в Москві і Санкт-Петербурзі? Наведемо найбільш популярні центри.

Центри логопедії в Москві

Нижче представлені деякі центри логопедії та дефектології в Москві. Всі фахівці пройшли кваліфіковане навчання на логопеда, мають відповідні сертифікати, дипломи, ліцензії. Записатися до них на прийом можна через інтернет не виходячи з дому. До кожного пацієнта буде знайдений індивідуальний підхід.

Логопедичний центр «Ластівка». Найбільший центр має кілька офісів. Розвиває мову і ставить звуки дітям. Надає професійну допомогу щодо виправлення дикції у дорослих. Логопед в присутності батьків повністю проводить обстеження мовлення дитини. Виявляє порушення мовних дефектів і призначає подальше лікування. Офіси «Ластівки» розташовані в центрі Москви, в ЮЗАО, в ЦАО і в Черемушках.

Дитячий центр «Логос». Знаходиться на 5-ій вулиці Ямського поля, 27. Проводить індивідуальні та групові заняття з дітьми, мають відхилення в розвитку мови.

Дитяча поліклініка Літфонду. Знаходиться за адресою: вул. Червоноармійська, 23а. Медичний центр, що працює за багатьма напрямами. Відділення логопедії користується величезною популярністю серед москвичів.

Дитяча академія мови. Вул. Новочеремушкинская, 49. Індивідуальні або групові заняття. В академії працюють дефектологи, логопеди, психологи і нейропсихології.

Допитливий жираф. Пр. Березового гаю, 6. Логопедичні послуги, клуби підліткові і дитячі, методики дошкільного розвитку.

Центри логопедії в Санкт-Петербурзі

Кращі логопеди СПб ведуть прийом в клініках міста. Перерахуємо найпопулярніші.

"Бейбі" на Антонова-Овсієнка, д. 5. Недалеко від метро "Елізаровская". У клініці працює логопед Кисельова Є. Г. Займається всіма проблемами мовного розвитку, логомассажем, логопедичними заняттями, профогляди.

клініка Fidem. Недалеко від метро "Новочеркаська". Малоохтінскій пр-т, 61а. Логопед Усанова І. І. має стаж 11 років, проводить діагностику у дітей з 2,5 років, працює з неговорящімі дітьми з 3 років. Займається повної постановкою мови з відпрацьованої дикцією.

клініка Громовий. Вул. Кірочная, д. 7. Логопед Громова Лідія Василівна має стаж 39 років. Займається всіма проблемами затримки мовного розвитку.

"династія" на вул. Репіщева, 13. Багатопрофільна клініка має сучасне відділення логопедії. Прийом веде досвідчений логопед Коваленко Т. А. з 18-річним стажем. Займається порушенням мови як у дітей, так і у дорослих.

Розвиток мовлення у дитини

Мова - найвища функція людини, яка формується в загальному фізіологічному процесі розвитку. Відсутність або її зайве стимулювання можуть привести до стресу. Мова розвивається в кілька етапів: доречевой (гукання, лепет, окремі звуки) і мовної (слова, пропозиції). Етапи ці повинні укладатися в тимчасові рамки, про які слід мати уявлення всім батькам. Знаючи вікові норми, уважні батьки повинні займатися з малюком, при виникаючі проблеми звертатися до фахівців. Поставити мова дитини допоможе індивідуальний логопед, заняття якого потрібно відвідувати регулярно. Батьки, які не бачать проблеми, якщо дитина відстає в мовленнєвому розвитку, думають, що з віком він нажене своїх однолітків сам. У цьому вони глибоко помиляються. Затримка розвитку мовлення погіршує психоемоційний стан дитини, не дає йому повноцінно спілкуватися, пізнавати навколишній світ, як наслідок, виникає маса дитячих комплексів.

Які бувають логопедичні проблеми?

З самого раннього віку у дитини можуть розвиватися найрізноманітніші логопедичні проблеми, порушення мови. Найпоширенішими є такі:

• затримка психомовного розвитку,
• загальне недорозвинення мови,
• порушення будови артикуляційного апарату,
• дислалия,
• алалия,
• темпова затримка розвитку мови,
• дизартрія,
• затримка мовного розвитку,
• дислексія,
• афазія,
• озвонченіе / оглушення,
• дисграфія,
• пом`якшення,
• брак уваги,
• педагогічна занедбаність,
• проблема зі слухом.

Виправити всі ці проблеми допоможе корекційний логопед, до якого повинні батьки привести свою дитину. Недолік уваги, втім, як і його надлишок, може призвести до негативних наслідків, дитина не навчиться правильно говорити. При нестачі спілкування малюк практично не чує зверненої до нього мови, з ним мало розмовляють, не спілкуються, як наслідок, немає повноцінного розвитку. Пізніше, коли дитина вливається в колектив, виявляється, що він зовсім не вміє спілкуватися - будувати речення, відповідати на питання. При виявленні будь-яких дефектів мовлення потрібно обов`язково звернутися в центр логопедії та дефектології. У Москві, Санкт-Петербурзі, будь-якому іншому місті знають фахівці допоможуть вирішити проблему.

Де знайти хорошого логопеда?

У дитячих садках логопедів не вистачає, а ті, які є, не встигають проводити заняття часто з усіма дітьми. Вихід у батьків один - шукати приватно практикуючого фахівця. Як же знайти його? Відповімо на ряд основних питань, що виникають при пошуку логопеда.

Які досвід і кваліфікація логопеда? З цього питання варто почати знайомство з учителем. Добре, якщо він сам запропонує вам подивитися документи, що підтверджують його кваліфікацію. У дипломі має значитися «учитель-дефектолог, логопед». Якщо є професійне портфоліо, то варто переконатися, як давно була підтверджена кваліфікація логопеда, чи часто педагог відвідує курси її підвищення, чи прагне розвивати свої знання.

Чи має обраний логопед досвід вирішення саме тієї проблеми, з якою ви зіткнулися? Наприклад, дитину з дисграфією або заїканням візьме не кожен фахівець. Чим більше досвіду у логопеда, тим краще він зможе вам допомогти при конкретному відхиленні.

Ціна запитання? Природно, що всіх батьків цікавить вартість занять, адже фінансові можливості різні у всіх. Варто враховувати, що з дошкільнятами логопед не займається більше півгодини. З першокласниками ж - від 40 до 60 хвилин. Відомий логопед в Москві буде коштувати дорожче, ніж фахівець в провінції, це природно.

Чи комфортно ви і малюк відчуваєте себе з логопедом? Нормально, коли при першому контакті дитина не завжди зможе розкритися перед незнайомою людиною. Але в цьому і полягає професіоналізм, щоб якомога швидше знайти підхід до дитини. Якщо вже після кількох занять цього не відбувається, задумайтеся, чи є користь від відвідування даного фахівця.

Як довго потрібно займатися? Яка гарантія результатів? Грамотний логопед відразу зможе визначити, скільки буде потрібно часу для вирішення проблеми. Вже при перших позитивних результатах він дасть про це знати. Логопед дивиться на динаміку занять і радить найчастіше провести не менше десяти уроків. Деяких батьків це не влаштовує, але що поробиш, всі повинні розуміти, що займатися промовою дитини просто необхідно.

Як закріпити правильну вимову звуку

Батьки обов`язково повинні бути присутніми на заняттях з логопедом і в домашній обстановці закріплювати отриманий результат. Безперервна тренування - це радить хороший логопед. Як і в будь-якій справі, результат не приходить з одного разу, це повинні розуміти всі батьки, які бажають своєму малюкові правильної і красивої мови. Діяти повинні все спільно: і логопед, і дитина, і батьки. Своєчасне розвиток мовлення - запорука повноцінного розвитку дитини, подальших його успіхів в школі. Участь мами, тата в заняттях не повинно бути одноразовим, необхідна система, яка зберігає цілісність всього процесу постановки мови. Іноді батьки розчаровуються, коли малюк нарешті вимовляє проблемний звук окремо, але в словах так і не вживає його. Логопед на правильному шляху, він дав установку на звук, батьки повинні підключитися і довести процес до автоматизму. Наприклад, постановка звуку «ш» поступово проявиться у всіх словах.

Пам`ятка перед заняттям

Запланувавши домашні заняття, завжди пам`ятайте, що вони повинні бути систематичними. Малюк здатний запам`ятовувати тільки на підставі постійного повтору. Не закидати заняття, інакше процес автоматизації затягнеться.

• Вибирайте для занять правильний час. Чи не відривайте малюка від ігор, перегляду мультфільму, інакше у нього складеться негативне ставлення.
• Завершити заняття потрібно до того, як дитина буде про це просити. Приділяйте в день не більше 20-25 хвилин.
• Діти завжди потребують похвали. Чи не оцінюйте їх дії негативно словами «неправильно», «неуважно» і т. Д. Намагайтеся знаходити більш м`які оцінки.
• Головні ваші помічники в заняттях - доброзичливість, похвала, терпіння, витримка. Якщо щось не виходить, остерігайтеся різкого тону, лайки. Малюк в процесі занять повинен відчувати себе комфортно.
• Не починайте заняття з складного. Спочатку давайте прості завдання, якщо дитині важко з відповіддю, задавайте навідні запитання.
• Щоб сформувати мовної самоконтроль у дитини, хороший логопед радить вводити поставлені звуки по наростаючій: спочатку - в складах, потім - в словах і вже потім - в пропозиціях і мови.

Автоматизація звуків у складах, словах, реченнях

У складах. Вимова окремих складів і слогосочетаний - найважливіший установчий момент в автоматизації. При послідовній зміні складів відбувається перемикання апарату артикуляції. Промовляючи склади і показуючи їх на пальцях, дитина розвиває дрібну моторику. Відкриті склади типу «приголосний звук + голосний» - ри-ру-ра. Закриті склади типу «голосний + приголосний» - ур-ор-ар.

У словах. Головне на цьому етапі автоматизації - навчити дитину розрізняти звук в словах, де той знаходиться: в середині, початок або кінець. Формується фонематичний слух. На звук «р» - «Назви ласкаво»: брат - …, горобина - …, сестра - …, іграшка - …, курка - …, рука - …

У пропозиціях. Хороший логопед завжди радить проводити заняття у формі гри. Задайте дитині два слова з однаковим звуком і запропонуйте подумати, як ці слова пов`язані між собою. наприклад: річка і рак, місяць і сонце, олівець і ручка і так далі. Дитина буде складати пропозиції з цими звуками, і в його мова вони увійдуть непомітно, встановляться на свої місця.

Логопедичні ігри з дітьми

Необхідно підготувати предметні картинки з кольорового картону. Кілька картинок з автоматизуються звуком і кілька - з іншими. Спеціаліст логопед запевняє, що такі ігри добре закріплюють ефективність роботи.

«Побудуй будиночок». Побудувати будиночок з картинок-цеглинок на заданий звук. Будиночок для Лариси. Цеглинки вибираються тільки з тими картинками, в словах яких є звук «л». Розвиває фонематичні сприйняття, закріплює правильне звуковимову.

«Збери квітка». Автоматизовані звуки на картинках-пелюстках і серединці квітки. Підбираючи пелюстки зі звуком і вимовляючи слова, дитина збирає квітка. Після того як він його зібрав, вчитель просить закрити малюка очі і перевертає кілька пелюсток. Дитина повинна пригадати, які слова були на цих картинках.

«Сонечко». Учитель просить дитину зібрати сонечко з промінчиків, причому вибирати потрібно тільки ті, на яких вказано автоматизований звук. Після того як робота закінчена, малюк повинен позиціонувати звук в слові.

«Збери яблучка». Логопед розповідає казку про те, як подув вітер, звірі розгубили свої кошики. В кошик зайця потрібно зібрати яблука з картинкою на букву «з», собачки - на букву «с», лисички - на букву «л».

Постановка звуку «ш», звуку «с»

Робота зі звуками «с» і «ш» ставиться в початок або в середину корекційної роботи. Постановка їх не викликає особливої складності, як і подальша автоматизація. А ось диференціація цих звуків дається дітям не зовсім легко. Будь-який кваліфікований логопед в Москві це підтвердить. А адже саме ці звуки зустрічаються в словах найбільш часто. Якщо вони введені в мову, вдало поставлені, а диференціація недостатньо відпрацьована, то в мові дитини чується свист і шипіння. Згодом ця проблема може вилитися і в неправильне написання слів з цими звуками. Саме тому диференціації варто приділяти особливу увагу.

«Гра в м`яч». Згадай, як дружать звуки між собою в словах. Логопед вимовляє склади і кидає м`яч дитині, той, повторюючи ці склади, кидає м`яч назад. Са-ша, су-шу, са-са-ша, шу-шу-су, ши-ши-са, су-су-ша, шу-су, шо-со, со-шо, се-ше, ша- су.

«Відгадай слово». Дитина повинна підібрати відповідний звук. ми…ь, …УБА, су…а, …арф, …каф, …Анки, …апогей, …ороки, …ова, до…ка.

«Розподіл слів на склади». З карток скласти слова і попросити дитину розділити їх на склади, потім скласти звукові схеми. Кош-ка, са-ні, миша, з-ба-ка, су-ша, шу-ба, шиш-ка, сос-на.

Такі нехитрі ігри допоможуть дитині легко диференціювати звуки, мова його стане чіткою, правильною, красивою.