Сучасні форми занять у додатковій освіті

Форми занять у додатковій освіті грають важливу роль. Саме від обраної методики залежить кінцевий результат. Щорічно з`являються нові техніки викладання. Це не випадково, адже з часом суспільство змінюється. Саме тому кожен педагог повинен регулярно удосконалювати свій метод викладання і вивчати нові техніки. Тільки в такому випадку навчання піде учням на користь. З деякими його особливостями ви можете ознайомитися в нашій статті.

Відео: Нові форми навчання

Додаткова освіта і його форми. Загальна інформація

Форми додаткової освіти є спеціально організовану діяльність педагогів і учнів. Вона спрямована на вивчення, виховання і розвиток особистісних якостей. Процес навчання в школі чи університеті істотно відрізняється від додаткової освіти. Воно має менш форматізірованний характер і не має рамок.

Як правило, дитина сама вибирає цікавий для себе вид діяльності. Вибрані педагогом форми занять в додатковій освіті дітей грають важливу роль, адже саме від них залежить інтерес дитини до того чи іншого захопленню. Викладач виступає в якості не тільки головного джерела знань, а й помічника в становленні особистості учня.

Відомий педагог і новатор В. Ф. Шаталов стверджував, що вчитель повинен створити таку атмосферу в аудиторії або класі, при якій неможливо не засвоїти отриманий матеріал. Він також створив форми навчальних занять у додатковій освіті, які практикують багато викладачів. Виконуючи функцію консультанта, вчитель робить на учнів сильне особистісне вплив. Саме тому потрібно, щоб викладач був самостійною і багатогранною особистістю.

Форми занять у додатковій освіті повинні відповідати наступним вимогам:

• Мати розвиваючий характер, а точніше, бути спрямованими на розвиток в учнів природних задатків і інтересів.
• Бути різноманітними за змістом і характером проведення.
• Грунтуватися на різних додаткових методиках. Однак до їх практикування вони повинні пройти психолого-педагогічну експертизу. Це необхідно для того, щоб з`ясувати, чи не зашкодить нова методика фізичного і психологічного здоров`я учнів.
• Ґрунтуватися на розвиваючих методиках.

Відео: Радислав Гандапас про додаткову освіту

Викладач додаткової освіти повинен знати не тільки свою предметну область, а й володіти психолого-педагогічними знаннями. Для того щоб заняття було навчальним, педагог повинен ретельно до нього підготуватися і заздалегідь все спланувати. Педагог має право самостійно підібрати форми, прийоми організації занять додаткової освіти. План проведення уроку передбачає наступні етапи:

• вивчення нового матеріалу;
• закріплення отриманих знань;
• практичну частину;
• контроль знань і умінь.

Структура додаткового заняття. Помилки допущені на початку уроку

Всі форми організації навчального заняття в додатковій освіті мають загальну структуру. Урок є модель діяльності педагога і дітей. Заняття будь-якого типу містить у собі послідовність наступних етапів:

• організація почала уроку, постановка задач, а також повідомлення плану і теми заняття;
• перевірка знань, отриманих на попередньому уроці;
• ознайомлення з новою темою.

Недосвідчені педагоги нерідко роблять помилки на першому етапі заняття. Одна з них - розбіжність установок. В такому випадку педагог ретельно готується до свого уроку, вивчає форми проведення занять у додатковій освіті, але прийшовши в аудиторію, виявляє, що учні ставляться до нього без інтересу і розмовляють між собою. Викладач починає нервувати і стає роздратованим. Учні втрачають інтерес до заняття.

Ще одна поширена помилка недосвідчених педагогів - відсутність контакту. В даному випадку викладач діє автономно, а саме робить записи в документах, перебирає зошити і монотонно пояснює матеріал, замість того, щоб знайти мову з учнями та використовувати ефективні форми проведення занять у додатковій освіті.

Ще одна часто зустрічається помилка - негативна установка. В даному випадку педагог спілкується з дітьми на підвищених тонах або, навпаки, лабузниться перед ними.

Педагог повинен ретельно готуватися до майбутніх уроків. Тема і складність матеріалу підбирається в залежності від віку учнів, а також їх знань і умінь. Методи викладання повинні бути ефективними і різноманітними.

Традиційні форми організації навчального процесу

Протягом багатьох років викладачі використовують традиційні форми занять у додатковій освіті. Класифікація даних методів представлена в нашій статті.

До першої традиційній формі відноситься лекція. Усний виклад тієї чи іншої теми розвиває творчу розумову діяльність учнів. Нерідко урок також проводять у вигляді семінару. Така форма занять є груповий. На уроці учні обговорюють заздалегідь підготовлені доповіді або реферати. Такі традиційні форми організації занять у додатковій освіті розвивають аналітичне мислення, демонструють результат самостійної роботи і вдосконалюють навички публічних виступів.

Нерідко для вивчення того чи іншого матеріалу педагоги відправляються з учнями на екскурсії. Такий метод вивчення інформації полягає в груповій поїздці або поході. Його метою є огляд тієї чи іншої пам`ятки. Завдяки цьому методу і наочному уявленню збагачується чуттєве сприйняття.

нетрадиційні методи

Чи не кожен початківець викладач знає, які бувають форми занять у додатковій освіті. Однак ця інформація неймовірно важлива. Саме від обраної форми викладання залежить кінцевий результат. Варто відзначити, що методика навчання безпосередньо пов`язана з стосунками учня і вчителя. Як правило, викладачі, які цікаво підносять матеріал і нестандартно проводять урок, викликають в учнів повагу. Вони із задоволенням відвідують їх заняття і з легкістю засвоюють нову інформацію.

Нетрадиційні форми занять у додатковій освіті дітей найчастіше використовують молоді викладачі. Нерідко застосовується метод соціодрами. Він характеризується рольовою грою, зумовленої позицією головних героїв. Ситуація вибору, від якої залежить хід подій і соціально-психологічні відносини дозволяє учневі усвідомити своє місце в структурі суспільних відносин.

Чаювання - це метод, який також входить в нетрадиційні форми проведення занять у додатковій освіті. Він є неймовірно важливим в тому випадку, якщо необхідно налагодити взаємини в колективі і згуртувати його. Чаювання створює особливу психологічну атмосферу. Завдяки цьому методу можна розкріпачити нетовариських дітей.

Відео: Філософія сучасної освіти перевернутий клас, відкрите навчання, «закрита» платформа

Метод під назвою "Міцний горішок" дозволяє налагодити довірчі відносини в колективі. Його метою є вирішення важких життєвих питань колективно.

Метод захисту проекту також як і перераховані вище є досить важливим, з його допомогою дитина розвиває здатність проектувати зміни дійсності для поліпшення життя.

Найчастіше нетрадиційні форми занять у додатковій освіті ґрунтуються на іграх, конкурсах, тренінгах та рольових іграх. Вважається, що такі методи викладання є більш ефективними. Завдяки їм діти з легкістю засвоюють матеріал і з задоволенням відвідують заняття.

Різновиди форм занять у додатковій освіті

Існують різні спрямованості і форми занять у додатковій освіті. Перелік основних форм додаткового навчання ви можете знайти в нашій статті. Ви можете також ознайомитися з загальною інформацією про них.

1. Гурток - це одна з спрямувань форм додаткової освіти. Він може бути як творчим, так і предметним. У гуртку діти об`єднуються за інтересами та знань. Завдяки цьому можна розвинути їх творчі здібності. Заняття в гуртку викладач проводить за спеціально розробленим планом. При необхідності він може вносити в нього свої корективи. До кожної дитини викладач знаходить індивідуальний підхід. Головною метою таких занять є навчання, вдосконалення навичок і умінь в певній галузі і тематичне розмаїття.
2. Ансамбль - це творчий колектив, який виконує загальні музично-хореографічні постановки. Метою таких занять є розвиток особистості через естетичне освіту.
3. Студія - це група людей, яких об`єднують спільні інтереси, поставлені завдання і діяльність. Основною метою є розвиток творчих здібностей і талантів, а також поглиблене вивчення певної сфери діяльності.
4. Школа - це ще одна спрямованість форми занять у додатковій освіті. Це навчальна програма, яка об`єднує між собою кілька взаємопов`язаних дисциплін або ж спрямована на вивчення одного конкретного предмета. До особливостей школи можна віднести: комплексний підхід, наявність певної концепції, поетапний характер навчання, строгий контроль знань і сертифікат про пройдений навчанні.
5. Театр - творча група, головною метою якого є відтворення художнього дії на сцені і реалізація творчого потенціалу. До особливостей таких занять можна віднести: різноманітність уроків, вивчення театрального мистецтва, нестандартний план занять і часту художню практику.
6. Одна з найбільш поширених форм занять додаткової освіти - факультатив. Його можна охарактеризувати як допоміжний процес основного навчання. Факультатив спрямований на задоволення інтересів дитини, дослідницьку діяльність, виявлення творчих здібностей учнів, поглиблене вивчення тієї чи іншої мови, а також розвиток креативного мислення і підготовку деяких учнів до олімпіад і конкурсів. Існують як загальноосвітні (на базі школи) факультативи, так і приватні.
7. Шкільні факультативи не повторюють матеріал пройдений в загальноосвітньому закладі. На них учні отримують додатковий і більш глибокий матеріал. Там також присутні форми контролю на заняттях у додатковій освіті. Викладач може перевірити як додатковий, так і основний матеріал. Однак процес контролю носить навчальний характер, а не оцінює. Для того щоб зацікавити учнів на факультативи, викладач повинен підготувати цікаві та різноманітні теми, а також використовувати нестандартний метод освіти.
8. Заняття з репетитором - це особлива форма навчання, яка відрізняється від загальноосвітніх методів тим, що учень буде забезпечений приватним викладачем та індивідуальною системою вивчення предмета, яка підходить саме йому. Однак такі заняття проходять тільки на платній основі. До особливостей можна віднести приватну форму проведення, регулярне повторення пройденого матеріалу і вивчення нового, можливість вибору дистанційного, групового або індивідуального вивчення. Як правило, репетиторство вибирають тоді, коли необхідно усунути прогалини в знаннях.
9. Центр творчості та розвитку - це навчальний заклад, діяльність якого націлена на додаткову освіту дітей. Головна мета такої форми навчання - розвиток фізичного і творчого потенціалу. Такі заняття можуть відвідувати діти, вік яких досяг півтора років. У центрах творчості і розвитку поєднуються найрізноманітніші напрямки та види діяльності. Старшокласники можуть пройти там профільну підготовку. До особливостей можна віднести встановлений режим проведення уроків, практичні заняття та проведення свят разом з батьками.
10. Клуб - творче об`єднання на основі спільних інтересів для спілкування і організації дозвілля. До особливостей можна віднести наявність дитячого самоврядування, а також символів і атрибутів. У клубі також присутній свій статут і традиції.

У нашій статті перераховані різні форми занять у додатковій освіті. Класифікація їх дозволить вибрати найбільш підходящий метод навчання.

Відео: Міські вчителі провели серпневу конференцію

Майстер-клас - одна з найбільш ефективних форм додаткової освіти

Завдяки додатковій освіті можна розвинути в людині абсолютно будь-якого віку різнобічну особистість. Майстер-клас - це одна з найбільш ефективних форм навчання. Він характеризується інтерактивним заняттям, під час якого весь новий матеріал освоюється на практиці. Керівники обмінюються досвідом зі слухачами. Зазвичай їх проводять з метою підвищення кваліфікації, перепідготовки фахівців або як самостійні курси навчання. Майстер-клас може бути присвячений найрізноманітнішим темам. Під час його проведення учні не є пасивними слухачами. Вони беруть активну участь в обговореннях, пропонують свої теми для аналізу і вирішення проблем.

На сьогоднішній день існує три види майстер-класів:

• виробничі;
• навчально-освітні;
• навчально-професійні.

До основних завдань майстер-класів можна віднести спілкування, метою якого є удосконалення навичок, самореалізацію, обмін досвідом та стимулювання зростання творчого потенціалу.

Структура майстер-класу включає в себе наступні етапи:

• вступна частина;
• демонстрація досвіду;
• аналіз найбільш важливих моментів;
• висновок.

Форми контролю на заняттях у додатковій освіті, а саме на майстер-класах відрізняються тим, що учневі знадобиться надати виконану практичну роботу. Завдяки їй викладач з`ясує, як навчається засвоїв отриманий матеріал.

До переваг майстер-класів можна віднести наступні фактори:

• передача досвіду від фахівця до учня;
• інтерактивна форма проведення;
• можливість ознайомлення з авторською методикою.

До негативних якостей майстер-класів можна віднести наступні фактори:

• майстер-клас не є провідною формою навчання;
• учасник повинен мати підготовчу базу по темі.

Вебінар - ефективний метод додаткової освіти

Останнім часом особливої популярності мають вебінари. Це пов`язано з тим, що комп`ютерні технології вже проникли в сферу додаткової освіти. Вебінар - це різновид онлайн-занять. Його проводить лектор, який спеціалізується на тій чи іншій темі, в режимі реального часу. Вебінари користуються популярністю не випадково, адже учням не потрібно їхати на заняття. Їм необхідно всього лише зайти на певний сайт в зазначений час і день. Найчастіше для того, щоб стати учасником вебінару потрібно встановити спеціальний додаток на свій комп`ютер. Проте відвідини найбільш затребуваних занять необхідно сплатити. До переваг вебінару можна віднести наступні фактори:

• інтерактивне навчання;
• істотна економія часу і грошей;
• ефективність навчання;
• динамічність подачі навчальних матеріалів.

Вебінари мають і недоліки. До них можна віднести наступні фактори:

• обов`язкова наявність комп`ютера та інтернету;
• навчання буде корисно тільки тим, хто налаштований на результат.

Вебінар дистанційно об`єднує людей, які працюють в абсолютно різних сферах. Він займає особливе місце серед інших форм навчання.

Дистанційне репетиторство

Розвиток інтернет-технологій вплинуло на всі сфери життєдіяльності. Тепер одна з форм додаткової освіти, а саме репетиторство, може проходити дистанційно. Для цього використовують відеозв`язок. Зазвичай дистанційні репетитори - це молоді фахівці. Педагоги з багаторічним досвідом частіше за все не довіряють новим технологіям. Для того щоб скористатися послугами викладача в мережі, необхідно вміти використовувати комп`ютер та інтернет. Відомо, що утримати увагу слухача на відстані складніше, ніж при реальній зустрічі. Саме тому дистанційний репетитор повинен ідеально знати свій предмет, а також вести свої уроки на високому емоційному рівні.

Відвідувати онлайн-заняття можуть учні абсолютно будь-якого віку. Завдяки цьому можна удосконалити наявні знання, а також вивчити щось нове.

Заключна частина уроку додаткової освіти

Важливу роль при проведенні уроку додаткової освіти відіграє не тільки його вступна частина, але і висновок. Від нього залежить бажання учня повторити матеріал будинку. Існують такі форми підведення підсумків заняття в додатковій освіті:

• опитування;
• контрольна робота;
• залік;
• відкрите заняття;
• концерт;
• виставка;
• олімпіада;
• есе та інші.

підводимо підсумки

На сьогоднішній день майже кожен отримує додаткову освіту. Існує безліч його форм. Всі вони істотно відрізняються один від одного. З розвитком інтернет-технологій додаткове освіта перейшла на новий рівень. Тепер отримати нові знання від викладача можна не виходячи з дому. Багатьом така зміна подобається, проте є і ті, яким воно не припало до душі. Завдяки додатковій освіті можна істотно розширити свій кругозір. Нерідко таке навчання також вибирають фахівці, які бажають підвищити свою кваліфікацію.