Характеристика на випускника 9 класу для надходження: зразок, особливості

Характеристика на випускника 9 класу - один з важливих офіційних документів в роботі педагогів. Вона повинна адекватно представляти особистість учня, його успіхи в навчальній діяльності, здатності і мотиваційну сферу. Складатися характеристика може в разі переведення випускника в іншу школу або надходження в середній спеціальний навчальний заклад.

Відео: Про наболіле У ВИПУСКНИКІВ / моя історія

структура характеристики

Характеристика на випускника 9 класу повинна включати в себе перелік основних даних про нього. Цей список є своєрідним скелетом, на якому будується документ.

1. Заголовок ("шапка"): Назва документа, навчального закладу і класу, ПІБ учня, його року народження і місця проживання.
2. Відомості про період навчання в школі, загальні дані про успішність, досягнення в навчальній та громадській діяльності, ставлення учня до цих сфер, яких наук віддавав перевагу.
3. Опис додаткових обов`язків (якщо є), які виконував учень.
4. Особливості відносин характеризується в колективі, з педагогами.
5. Опис рис характеру, темпераменту, схильностей та інтересів учня.
6. Культурний кругозір, особливості позашкільному житті, досягнення у позакласних заходах.
7. Особливості виховання (короткі відомості про сім`ю).
8. Дата та підписи відповідальних осіб (класного керівника, директора).

Зразок характеристики випускника 9 класу для надходження також повинен бути доповнений рекомендаціями педагога щодо готовності учня до оволодіння професійними знаннями, які здібності цьому відповідають.

Основні вимоги до складання характеристики

Характеристика на випускника 9 класу повинна відповідати основним вимогам:

1. Простота, лаконічність і зрозумілість написаного. Характеристика повинна легко читатися.
2. Максимальна об`єктивність. Для цього доцільно отримати інформацію від інших осіб, які працювали з учнем.
3. Дотримання структурі офіційного документа (наприклад, особистісні характеристики не повинні передувати загальним відомостями про учня).

Психолого-педагогічна карта учня

Психолого-педагогічну карту учня можна брати за основу, на якій буде побудована характеристика на випускника 9 класу. Таку карту легко заповнювати протягом періоду навчання дитини в школі. Складається вона з таких елементів:

1. Навчальна діяльність: успішність, інтерес до навчання, любов до читання, орієнтованість на якійсь із видів професійної діяльності.
2. Поведінка: дисциплінованість, рівень конфліктності, рухова активність / посидючість, як піддається виховному впливу, рівень агресивності.
3. Суспільно корисна діяльність: ступінь суспільної активності, організаторські здібності, ставлення до суспільних доручень, ініціативність, авторитет.
4. Спілкування в колективі: наявність друзів і недоброзичливців, комунікабельність, відкритість, чуйність, вплив на товаришів.
5. Психологічні особливості: ступінь врівноваженості, самооцінка, цілеспрямованість.
6. Сімейна ситуація: статус сім`ї (повна / неповна), сімейна атмосфера, рівень взаєморозуміння в ній, рівень контролю, ступінь самостійності учня, зацікавленість батьків шкільним життям дитини.

Психологічні особливості учня в характеристиці

Характеристика випускника 9 класу від класного керівника (як зазначено і в карті) включає психологічні особливості учня. Ці дані педагог може отримати у шкільного психолога. До них відносяться:

• протікання психічних процесів (рівень розвиток уваги, пам`яті, мислення);
• емоційна реактивність, тонус і врівноваженість (тип темпераменту);
• вольові якості (самовладання, рішучість, наполегливість);
• ставлення до себе (самооцінка, рівень домагань);
• екстра-або інтроверсія (товариськість, бажання бути в центрі уваги або наодинці з собою);
• риси характеру (альтруїстичні, емпатія, доброзичливість, чесність та ін.).

Характеристика випускника для середньої спеціальної освіти

Учень може продовжити навчання в коледжі або технікумі. В цьому випадку характеристика випускника 9 класу для надходження повинна бути доповнена специфічними моментами, які відображають наявність готовності учня отримати професію.

1. Наявність здібностей до того чи іншого виду професійної діяльності.
2. Захоплення і схильності, які підходять для цього.
3. Бажання осягати дану професію і саморозвиватися.

Відео: 10-й клас або коледж? ... Нерівність при виборі траекторіі._17.05.16

Характеристика випускника 9 класу: зразок

Іванов Іван навчається в даній школі з 2000 року. Фізично здоровий, не має протипоказань.

За цей час показав себе старанним, працьовитим учнем. Користувався довірою педагогів і повагою однокласників. Навчальні здібності розвинені на середньому рівні, виявляє схильність до предметів суспільно-гуманітарного циклу.

Іванов Іван - врівноважений, впевнений в собі, але скромна людина. Його тактовність, уважність і комунікабельність дозволяють йому знаходити спільну мову з однолітками. Іван має кілька друзів, з іншими учнями підтримував нейтральні товариські відносини. Неагресивний, уникає конфліктних ситуацій. До лідерства не прагне, вважає за краще працювати в команді. З відповідальністю ставився до доручень вчителів і громадської діяльності.

Іванов Іван вихований в повній сім`ї. Батьки доброзичливі, активно цікавляться навчальної та соціальної життям сина.

Характеристика дана за місцем вимоги.

Дата

підписи

У разі якщо це характеристика випускника 9 класу для надходження в середній спеціальний навчальний заклад, її необхідно доповнити висновками про його готовності опановувати професійною діяльністю (див. Попередній розділ).

Характеристика на випускника 9 класу, трієчника: зразок

Іванов Іван навчався в цій школі з 2000 по 2002 рік. Був переведений з ... (назва навчального закладу) через конфліктної ситуації в колективі. Фізично здоровий, не має протипоказань.

За час навчання проявив себе як слабо дисциплінований, але працьовитий юнак. Успішність - нижче середньої. З навчальних дисциплін математичного та гуманітарного циклу має оцінки "задовільно". Інтересу до цих предметів не виявляв, на уроках неуважний і непосидючий, домашні завдання виконував не систематично. Фізично добре розвинений, був учасником всіх спортивних заходів, тому з фізкультури отримував оцінки "відмінно".

Порушення дисципліни виявлялися в зриві уроків і конфліктах з однокласниками. Незважаючи на це, до старших Іван ставився з повагою, на зауваження реагував. До громадської діяльності ставився позитивно, не пропускав суботників.

За типом темпераменту Іван - холерик - запальний, імпульсивний, відрізняється високою руховою активністю. Це і служило причиною недисциплінованості. Товариський, любить бути в центрі уваги, чуйний і справедливий.

Іван цікавиться технікою, має свій мотоцикл. Захоплюється футболом і боксом.

Іванов Іван вихований в неповній сім`ї. З мамою має дружні стосунки, вона періодично цікавилася успіхами сина в школі з огляду на свою зайнятість.

Івану рекомендовано продовжити навчання технічних спеціальностей, де він зможе розвивати свої навички і реалізовувати інтереси.

Дата

підписи

Характеристика на випускника 9 класу, трієчника, повинна розкривати причини невисокої успішності (гіперактивність, конфліктність, педагогічна занедбаність і т. Д.).

Характеристика відмінника: зразок

Іванов Іван навчався в цій школі з першого класу. За цей час проявив себе як цілеспрямований, відповідальний учень. Іван - відмінник і неодноразовий учасник олімпіад з фізики, математики та хімії. До навчальної діяльності ставився з непідробним інтересом, з ентузіазмом виконував додаткові творчі завдання.

Іван дисциплінований і працьовитий. Має лідерські здібності (3 роки займав пост старости класу і члена учнівської ради школи). Логічне мислення розвинене на високому рівні. Любить читати, пише вірші, займається шахами. До громадської діяльності відноситься з повагою, проявляє ініціативу в питаннях допомоги оточуючим.

За типом темпераменту Іван - флегматик: урівноважений, не любить суєти і до всього ставиться з притаманною йому педантичністю. У міру товариський, має одного друга в колективі. Іван - інтроверт, тому краще справляється з діяльністю самостійно. Користується повагою з боку однокласників і педагогів.

Іван вихований в повній сім`ї. Батьки інтелігентні, систематично відвідували батьківські збори, в питаннях навчальної діяльності надавали Івану самостійність.

Дата

підписи