Діти групи ризику. Індивідуальний план роботи з дітьми групи ризику

Діти групи ризику - так ми говоримо про дітей, яким важко дається не тільки навчання, а й спілкування в цілому. Такі діти відмовляються дотримуватися загальноприйнятих норм поведінки, поводяться з напускною незалежністю і відкрито демонструють своє небажання вчитися.

Відео: Аліса знає, що робити! 14 серія. Недільна ухильницю (ПОВНІСТЮ)

Авторитет в дитячому колективі діти групи соціального ризику заробляють погрозами або застосуванням грубої фізичної сили, тому самі часто грають роль ізгоїв. Будучи відкинутими в шкільному колективі, такі діти знаходять однодумців на стороні, що рано чи пізно приводить дитину на шлях правопорушень.

Як правильно побудувати роботу з дітьми групи ризику, якщо такі є в вашому класі? Як нівелювати їх негативний вплив на колектив і включити їх в виховний простір класу, школи, суспільства? У цьому вам допоможе індивідуальний план роботи з дітьми групи ризику, мова про який піде нижче.

причини дитячої "труднощі"

Серед найпоширеніших причин виникнення дитячої асоціальності вчені називають:

• алкоголізм одного чи обох батьків, алкогольне отруєння у внутрішньоутробний період розвитку;
• психофізичні чинники (небажана вагітність та ін.);
• ускладнені пологи, родові травми;
• кризові ситуації, стрес (як матері, так і дитини).

Таким чином, стає зрозуміло, що важка дитина є заручником погану спадковість або довкілля. Він жертва, і йому потрібна допомога.

Особливості поведінки дітей групи ризику

У важких дітей спостерігається одна або відразу кілька проблем: це труднощі в освоєнні навчального матеріалу, у стосунках з однолітками і вчителями, нерозуміння і конфлікти з батьками, схильність згубних пристрастей і навіть залежність, проблеми з законом.

Проявом порушення соціалізації таких дітей можуть бути агресивний стан, спалахи гніву, замкнутість, плаксивість, грубість, пропуски уроків без поважної причини і ін.

Діти групи ризику в школі - це, безумовно, проблема для всього педагогічного колективу. Такі діти служать негативним прикладом для інших школярів і заважають засвоєнню навчального матеріалу.

Відео: Профілактичне заняття з підлітками

Як побудувати роботу з дітьми групи ризику?

• Крок 1. З`ясування, хто з хлопців відноситься до "групі ризику", з якої причини. Цей пункт виконується заочно при аналізі анкетних даних батьків і медичної карти дитини.
• Крок 2. З`ясування умов проживання кожної дитини. З цією метою кожним класним керівником проводяться обходи сімей. Індивідуальний план роботи з дітьми групи ризику буде складатися з урахуванням даних, отриманих при таких обходах.

• Крок 3. Спільна робота зі шкільним психологом. Обговорення проблемних ситуацій, вже виникли за період навчання. Психолог повинен вжити необхідних заходів з важкою дитиною (тестування, співбесіда, анкетування). Після більш глибокого вивчення особистості психологом виробляються рекомендації по роботі з даними дитиною (для класного керівника, для батьків, для педагогів додаткової освіти).
• крок 4. Складання карти учня (із зазначенням індивідуальних особливостей, труднощів). Карти складаються на кожного учня в класі. Карти дітей групи ризику позначаються кольоровим стікером для зручності роботи.
• крок 5. Визначення форми роботи з такими учнями. Це можуть бути спільні форми роботи і індивідуальні. Теоретичні бесіди слід рівномірно поєднувати з практичними заняттями, екскурсіями, трудовою діяльністю.

Складання плану роботи

Індивідуальний план роботи з дітьми групи ризику складається з урахуванням всіх даних, зібраних на попередньому етапі. З огляду на психологічні особливості дитини, його сімейно-побутові та внутріколективні взаємини, потрібно спроектувати модель особистості, до якої ми прагнемо наблизитись.

Відео: Чи варто віддавати дитину в дитячий сад? | Про що говорять жінки

Педагоги, проаналізувавши індивідуальну карту дитини, повинні постаратися наситити його мізерну життя емоціями і переживаннями. Бесіди про прекрасне на порожньому місці не матимуть належного ефекту - почати потрібно з походу в театр, на природу. Почуття відповідальності корисно починати виховувати з покладання обов`язків доглядати за кимось, будь то молодший брат або домашня тварина.

Якщо це необхідно, можливе внесення в план роботи бесід з батьками або законними представниками дитини. Добре, якщо батьки виступають вашими союзниками, гірше, якщо вони налаштовані вороже. При будь-якому развитиии подій педагог зобов`язаний діяти в рамках закону і дотримуватися норм моралі.

Індивідуальний план роботи

З дітьми групи ризику важливо правильно організувати дозвільну діяльність, що не тільки дозволить знайти цікаве заняття для дітей у позаурочний час, а й розширить кругозір дитини, підвищить його самооцінку, допоможе в процесі соціалізації і самовизначення.

Індивідуальний план роботи стосується не тільки самого педагога, він дозволяє спланувати і взаємодія різних фахівців. Психолог, соціальний педагог, музичний керівник, керівник гуртка, бібліотекар, тренер - в таких руках дитина не може залишитися незмінним. Він обов`язково стане на шлях виправлення, якщо хоча б половина прикладених зусиль дійде до адресата.