Перспективне планування в старшій групі: основні моменти
Відео: «По стежині в світ мистецтва». Інтерв`ю з Ликової І. А., автором програми «Кольорова стежка»
В умовах вивчення і впровадження навчальної програми в дошкільна освіта необхідно звернути увагу педагогів на перспективне планування в старшій групі і органи-цію освітнього процесу з позиції зі-тимчасових наукових підходів: діяльнісного, культурно-історичного, особистісного. Дитина знайомиться з навколишньою дійсністю за допомогою участі в різноманітних видах діяльності (пізнавальної практичної, спілкування, ігрової, художньої, трудової та елементарної навчальної діяльності). Попередній підбір педагогами основних тем забезпечує систем-ність і культуросообразность організації обра-зовательного процесу. Реалізація теми проходить в комплексі різних видів дитячої діяльності, які передбачають взаємодію дорослого і дитини з позиції партнерства.
Відео: Діти вчаться по ТРИЗ
Завдання ДНЗ при складанні планів
Відео: Відкриття року в Орлі
Першочерговим завданням дошкільних установ-ний є вибудовування системи планування для організації освітнього процесу, кото-раю включає:
- Розробку навчального плану установ-ня дошкільної освіти, затвердженого ру-ником установи.
- Розклади спеціально організованої діяльності (т. Е. Занять) вихованців за освітніми областям.
- Перспективне планування в старшій групі, яке становить педагог. У ньому, крім спеціально-організованої, може відображатися нерегламентована діяльність (гра та інші види діяльності в розпорядку дня), реалізація освітньої-них послуг понад змісту освітніх галузей (гуртки).
Що таке план і планування
План - заздалегідь намічена система діяльності, що передбачає порядок, послідовність і терміни виконання роботи.
Планування - процес трудомісткий і твор-ний, що вимагає від педагога глибоких знань навчальної програми, її дидактичних принципів, вікових можливостей і особливостей воспи-танніков, вимог, що пред`являються до організації освітнього процесу. Тематичне перспективне планування (старша група) має передбачати кінцеві і проміжні цілі і завдання, засоби і способи досягнення результатів.
Підходи до планування:
Інтеграція змісту освітніх галузей і інтегрованість видів дитячої діяльності.- Тематичне перспективне планування в старшій групі включає в себе орга-цію різних видів діяльності, підлеглих одній темі і інтегруючих всі освітні області.
- Використання в плануванні методу про-проектів, що дозволяє реалізувати цілі в рамках певної теми.
- Широке використання науково обґрунтованих методик, інформаційних та освітніх тих-гій.
- Реалізація регіонального компо-нента.
Структура щоденного плану роботи
Перспективне планування в старшій групі включає в себе наступні розділи:
- річні завдання заклади дошкільного освіти на навчальний рік.
- Науково-методичне забезпечення, дже-ники планування (якщо це старша група, "перспективне планування", Васильєва М. А., Гербова В. В., Комарова Т. С. (ред.) - Найбільш підходящий матеріал для використання).
- Список дітей по підгрупах.
- Циклограма.
- Взаємодія з сім`єю.
- Індивідуальна робота з дітьми.
- Спеціально організована діяльність.
Також перспективне планування в старшій групі може включати і інші розділи, наприклад загартовування і рухову активність.
