Інтелектуально-творчий потенціал росії: розумом не все дозволено зрозуміти, але можна тільки вірити
Відео: Разведопрос: Ігор Пихалов про розвідку перед Великою Вітчизняною війною
Росії завжди доводилося і доводиться брати участь в дуже відповідальних заходах «загальземного» значення. Безсумнівно, інтелектуально-творчий потенціал Росії, як державний пріоритет, завжди було актуальним.
У всі часи, ще задовго до об`єднання прилеглих територій в єдине ціле, до тог, як Росія вирішила спробувати сили в будівництві світлого майбутнього, але швидко схаменулася і тепер швидко і мужньо відновлює свою велич і потенціал. Завжди основний російською ідеєю були діти і прагнення дати їм неповторний розум, унікальний талант, міцні нерви, сильні руки, мужність, наполегливість і вміння долати позбавлення заради гідної мети.
Національна програма
Коли російські на рівні держави починають думати про дітей, це завжди звучить мило. Остання висока спроба датована початком цього століття. У всякому разі, так "декларують" не тільки "Рамблер" і "Яндекс".
Відео: Revolution OS - 2001 - Multilingual (16 languages)
Сайт future4you уточнює: "Програма «Інтелектуально-творчий потенціал Росії» не була б така гарна, якби не почалася ще в 1985 році, якби не багаторічний досвід, не притягнення висококваліфікованих кадрів, які не унікальні педагогічні технології ...", "Наступність часів - характерна риса вітчизняних освітніх теорій і практичних методів. Навіть пройшовши важку частину шляху, російська ідея освіти витягує з неї тільки позитивне, залишаючи всьому негативу пил часів".
У першому наближенні «Інтелектуально-творчий потенціал Росії» - це масові олімпіади, конкурси, академії, програми, для всього доступного підростаючого покоління по всьому спектру віку та інтересів. Інтелектуальні рейтинги заполонили інформаційний простір закликами і діями. Бажання країни виявити молоді таланти і дати їм щось необхідне знову почули всі і, як завжди, не надали особливого значення.
Олімп і околиця
Однак навіть, якщо спуститися з державних програм, освітнього олімпу і діянь столичних еліт на рівень середньої школи в сільській місцевості, можна побачити все ту ж національну ідею. Тут явно буде менший шик в інструментальних засобах і гаслах, але однозначно буде адекватний ефект у результаті. Всі батьки та всі школи думають однаково і роблять для своїх дітей все, що дозволяє їм їх соціально-матеріальне становище.
Характерний баланс інтелекту: столиця - село, як був за часів Ломоносова, так і до нього, так і після. Просто Ломоносов добре запам`ятався як символ сильного і своєчасного знання. А співвідношення центру і околиці завжди було відмінним стимулом до розвитку. Ніколи нічого ніхто не створює один. У всякому стані речей є і талант, і шанувальники, і те, що необхідно для їх існування.
Баланс розвитку інтелекту
Програма «Інтелектуально-творчий потенціал Росії» для переважної більшості підростаючих талантів - зірка на небі: далеко і дорого добиратися. Однак, чим далі мета і холодніше світло від неї, тим вірніше йде випробування творчого моменту на міцність.
Відео: Презентація «Священний Коран. смисли »
Народна мудрість вже давно прийшла до думки про те, що «талантам треба допомагати, бездарності проб`ються самі», але віз донині там, і всякому джерела інтелекту доводиться думати не тільки про власний розвиток, а й про те, як забезпечити його існування до моменту досягнення бажаного, коли мета знайде реальність, грошей буде достатньо і рейтинг особистості стане зашкалювати.
Інтелектуально-творчий потенціал Росії (Пізнання і творчість), як і в минулі часи, нині знову визначається як різниця балансів столичної освіти та сільського. Як би це дивно не звучало, але гордовите академічне знання лівій частині балансу, завжди отримує адекватну відповідь від його правої, доброзичливо-мужньої унікально-непередбачуваною сільській складової.
Шлях до досягнення бажаного
Національна освітня програма «Інтелектуально-творчий потенціал Росії», безсумнівно, являє собою вірний і великий крок вперед. Безумовно, її реалізація відчуває безліч труднощів, а скористатися нею можуть далеко не всі бажаючі таланти, але за великим рахунком актуальніше питання про те, як знайти ці таланти.
Національна територія велика не тільки в частині пошуку талантів, накладно її просто охороняти, виробляти продукти харчування та першої необхідності. Держава не може паралельно здійснювати свій вплив по містах і селах: є місцеві адміністрації, яким ніхто і ніколи не забороняв, зокрема, приймати прийняте нагорі як керівництво до місцевого дії.
Однак, чи то в міру нестачі знань, чи то через відсутність ініціативи, або з інших обставин, які позначав ще цар Петро в своїх Указах, місцева влада за будь-якої влади в державі не особливо піклувалася про підростаюче покоління на контрольованій території.
Знайти талант і розвинути його - непросте завдання. Єдиний вірний соціальний інструмент тут - перенести ідеї державної програми «Інтеллектуально-творчий потенціал Росії »в обов`язкову до виконання всіма законодавчу частину національної системи освіти.
Просто вказати, складно виконати
Освіта - це дуже просто в частині «Вказати як", хоча в частині «Як це виконати» як і раніше велику роль відіграє талант і особистість учителя. Педагог не тільки зобов`язаний вивчати доброму, світлому, унікальному, він зобов`язаний також строго і чітко давати підростаючому поколінню ті знання, незаперечність яких не викликає сумнівів, а на їх застосування не повинно витрачатися свідоме час.
Відео: Інвалідність в культурі суспільства: підходи до розуміння
Просто вказати, складно виконати
Інтелектуально-творчий потенціал Росії - це зовсім не знання, досвід і вміння самі по собі. Факт наявності цього абсолютно нічого не означає. Уміння застосувати це - це сила! Але треба не тільки вміти застосувати, але зробити це в потрібний час, в потрібному місці і з необхідною швидкістю. Все має значення. І рішення, і його точність і час виконання, ну і інтелектуальний потенціал як базис всього цього.
