Дислалия у дітей і методи її усунення. Причини, симптоми, лікування дислалии у дітей

Порушення звуковимови називається дислалией. Дитина може переставляти звуки в складах, міняти їх на інші. Часто малюки роблять заміну таким чином, щоб їм було зручніше і простіше вимовляти слова. Дислалия у дітей і методи її усунення визначаються логопедом. Цей фахівець може встановити точний діагноз і розробити тактику виправлення даної проблеми.

Причини розвитку дислалии

Порушення можуть з`явитися у дітей з проблемами розвитку мовного апарату: щелеп, язика, губ, зубів. У цьому випадку говорять про механічну дислалии. При нормальному розвитку мовного апарату ставлять діагноз "функціональна дислалія".

Органічні порушення виникають у тих дітей, у яких:

- коротка вуздечка мови і верхньої губи;

- надмірно товсті губи;

- дефекти будови неба (воно може бути надто високим або низьким);

- занадто великий або, навпаки, маленький мову;

- неправильний прикус;

- малорухлива верхня губа.

Причини дислалии у дітей можуть бути не пов`язані з особливостями будови мовного апарату. В цьому випадку порушення звуковимови виникає через:

- наслідування чиїмось неправильного говору;

- педагогічної занедбаності;

- неправильної культури мови в родині;

- невміння тримати язик в правильному положенні;

- недорозвиненості фонематичного слуху;

- швидких переходів мови від одного руху до іншого.

Можливі форми порушень

Щоб розібратися, як виявляється захворювання, необхідно зрозуміти, які існують його форми. Залежно від кількості проблемних звуків дислалія може бути простою або складною. Це визначає логопед. У першому випадку малюк не буде вимовляти до 5 звуків. При складній формі дислалии їх буде більше 5. Логопед може розповісти, що необхідно робити батькам, якщо була виявлена дислалия у дітей. І методи її усунення, і визначення підходу до лікування необхідно обговорити вже при першій зустрічі.

Залежно від характеру дефекту, окремо виділяють кілька підвидів дислалии:

- ламбдацизм: проблеми з вимовою твердого та м`якого «л»;

- ротацизм: дитина неправильно вимовляє тверду і м`яку «р»;

- сигматизм: порушення вимови шиплячих;

- каппацізм: проблеми з твердої і м`якої «до»;

- йотацізм: неправильне вимовляння «ї»;

- хітізм: порушення у вимові «х»;

- гаммацізм: проблеми з вимовляння «г»;

- дефекти при пом`якшенні і твердості звуків: дитина може тверді приголосні замінювати парними м`якими і навпаки;

- дефекти оглушення і озвончения: дзвінкі приголосні змінюються на глухі і навпаки.

Так проявляється дислалия у дітей. Але не варто боятися цього діагнозу: при правильній роботі батьків і логопеда порушення мови можна виправити.

Форми функціональної дислалии

При обстеженні логопед визначає найбільш виражені ознаки мовних порушень. Це дозволяє скоординувати роботу логопеда і зробити її більш результативною. Фахівці виділяють такі види функціональної дислалии:

1) акустично-фонематическая;

2) артікуляторно-фонетична;

3) артікуляторно-фонематическая.

У першому випадку до проблем призводить слабкий розвиток мовного слуху. Через це звуки, близькі за акустичними ознаками, змішуються. Іноді неповноцінність їх сприйняття стає причиною того, що дитина пропускає їх у мовленні.

Артікуляторно-фонетична дислалія у дітей дошкільного віку виникає при неправильному засвоєнні артикуляційних позицій. При цьому малюки починають спотворювати вимовлені звуки.

Відео: Дизартрія. Порушення мови дизартрія. Практичний приклад дизартрії.

При артікуляторно-фонематичної дислалии дитина не засвоює правильного положення мови, яке повинно бути при вимові того чи іншого звуку. Це призводить до їх змішування.

Ось така вона різна - дислалия у дітей. І методи її усунення, таким чином, теж будуть різнитися. Залежно від встановленого діагнозу, логопед повинен виробляти тактику роботи з дитиною.

Корекція різних форм порушень мовлення

Якщо має місце неправильна вимова звуків, що відносяться до однієї групи, наприклад, свистячих, мова йде про простих порушеннях. Для їх виправлення досить 2-3 місяців співпраці з логопедом, іноді корекція може тривати півроку. А ось складна дислалія у дітей, яка характеризується порушенням вимови 5 і більше груп звуків, вимагає більш тривалої і копіткої роботи.

У більшості випадків при складних формах у дітей порушений фонематичний слух. У процесі корекції складності виникають не з тим, що необхідно «ставити» велике число звуків, а з тим, щоб дитина почала правильно їх чути. На це йде багато часу. Важливо, щоб дитина виконувала завдання не тільки з логопедом, а й з батьками вдома. Лише при регулярних і систематичних заняттях можна в короткі терміни відновити мову.

Корекція механічної дислалии

Для виправлення звуковимови у дітей, у яких є проблеми з мовним апаратом, необхідно усунути саму причину розвитку патології. Якщо такий є занадто коротка вуздечка мови або верхньої губи, то її досить просто підрізати - і дитина сама почне правильно говорити.

Трохи складніше йдуть справи в тих випадках, коли порушення викликані неправильним прикусом. У цьому випадку обов`язкова консультація ортодонта. Він може допомогти виправити прикус за допомогою спеціальних пристосувань навіть в ранньому віці. Якщо це неможливо, тоді починається наполеглива робота логопеда. Вона повинна бути спрямована на те, щоб отримати необхідний акустичний ефект у дитини з зазначеними порушеннями.

Також логопед здатний допомогти і тим дітям, у яких неправильна будова неба. Фахівці знають, як направити язичок у тих, у кого «готичний», плоский або щелеобразних верхній звід в роті.

Обстеження дитини

Перш ніж приступити до занять, логопед повинен дослідити рухливість мовного апарату дитини і дізнатися у матері про перебіг вагітності і пологів. Різноманітні дидактичні матеріали дозволяють визначити наявні дефекти і визначити ступінь розвитку дітей. Після такого дослідження логопед може сказати, чи є дислалия у дітей. "симптоми" (Явне порушення мови) оцінюються в поєднанні з перевіркою фонематичного сприйняття. Лише після цього ставиться діагноз.

Якщо логопед не помітить фізичні проблеми, він відправить дитину до профільного фахівця. Це може бути хірург, ортодонт або отоларинголог. До останнього фахівця логопед може порекомендувати сходити, якщо підозрює, що у дитини порушений слух. При функціональній формі патології бажано відвідати невролога. Він проводить обстеження дітей з дислалией, щоб виключити загальне недорозвинення мови. Хоча попередній діагноз може поставити і логопед.

Етапи корекції звуковимови

Педагог розробляє систему взаємодії з малюком, у якого було діагностовано дислалия. Робота повинна бути спрямована не тільки на корекцію звуковимови, але і на розвиток пам`яті, уваги, фонематичного слуху. Також фахівець докладає зусиль для розвитку мовної моторики. Для цих цілей робиться спеціальний логопедичний масаж. Також частина заняття відводиться для виконання гімнастики. Вона є обов`язковою, якщо була діагностована дислалия у дітей. Лікування (вправи допомагають розвинути мовний апарат) полягає у виробленні правильної вимови звуків, їх автоматизації та розвитку здатності до слухової диференціації.

При постановці звуків одночасно проводиться робота по їх автоматизації. Для цього вони проговорюються в складі окремих складів і слів. Для правильної постановки використовують методику наслідування. Якщо вона не дає результатів, то логопед за допомогою спеціального зонда може допомогти дитині, направивши мову в потрібну сторону.

Цілі логопедичної корекції

Робота фахівця повинна бути спрямована як на виправлення звуковимови, так і на впізнавання звуків, вміння їх правильно вимовляти, контролювати свою промову.

Треба знати всі особливості подолання дислалии у дітей, адже без цього не вдасться досягти результату. Для організації роботи пари «логопед - дитина» треба створити сприятливі умови. Малюк повинен довіряти педагогу, у них повинен бути емоційний контакт. Для цього логопеда необхідно подбати про організацію занять в цікавій для дитини формі. Вони повинні спонукати пізнавальну активність, попереджати можливе стомлення.

Якщо цього вдасться досягти, то дитина зможе:

- навчитися розпізнавати різні звуки і не змішувати їх;

- відрізняти правильне звуковимову від неправильного;

- контролювати власну мову;

- легко варіювати звуки в мовному потоці;

- безпомилково визначати звук і виділяти його в мові.

профілактика дислалии

Якщо батьки не хочуть в майбутньому шукати матеріали на тему "Дислалия у дітей і методи її усунення", То їм треба заздалегідь дізнатися, як запобігти розвитку такого порушення.

Відео: Школа-інтернат для дітей з порушеннями мови та слуху, (1934-2005), 1 частина.

Профілактикою розвитку механічної форми захворювання буде регулярний огляд профільними лікарями, які зможуть вчасно виявити анатомічні порушення розвитку мовних органів.

Важливо також оточити дитину людьми з правильною мовою. Дорослі не повинні «сюсюкати» з малюком, адже це формує у нього стереотипи спілкування. У дитини має бути кілька прикладів для наслідування. Якщо у одного з родичів є мовні проблеми, то його роль у вихованні чада не повинна бути провідною.