Абстрактне мислення - здатність бачити в звичних предметах щось більше
поняття мислення дуже глибоко і багатогранно. На перший погляд під даним терміном можна уявити той чи інший розумовий процес або діяльність, пов`язану з аналізом або синтезом чогось. Однак існує кілька різновидів мислення, і кожне з них має свої характеристики і особливості. Так, вміння перетворювати інформацію про реальні предмети в знаки, потім виробляти певні маніпуляції з цими символами і в кінцевому підсумку застосовувати на практиці продумане раніше рішення - є не що інше, як абстрактне мислення. Іншими словами, це здатність відокремлювати властивості об`єкта від самого об`єкта. Наприклад, такий розумовий процес застосовується при вирішенні задачі за допомогою креслення: людина читає текст, переносить значення на папір, обмірковує рішення, дивлячись на зображені дані, і відповідає на поставлене запитання.
Абстрактне мислення починає розвиватися в дитинстві, ознакою його формування служить здатність дитини бачити в предметі якісь сторонні властивості. Наприклад, обриси калюж на дорозі нагадує тварину, форма елементів будівель - цифри, хмари - неймовірних казкових персонажів. Розвиненіша даного виду розумової діяльності сприяє формуванню творчих і інтелектуальних здібностей дитини. Так, практично всі математики, композитори, наукові діячі, письменники або режисери мислять даними чином.
Як і більшість людських навичок, абстрактне мислення можна розвивати. Примітно, що навчання умоглядно процесу найчастіше відбувається в вигляді гри, що, безумовно, подобається дітям. Зокрема, можна запропонувати дитині пограти в асоціації: назвати або показати предмет і попросити розповісти, на що він схожий. Також чудовим способом розвитку даного виду мислення є театр тіней, оскільки тінь - це справжня абстракція, що дає можливість вдосталь пофантазувати і подумати.
Люди з добре розвиненим умоглядних мисленням здатні бачити ситуацію з різною точки зору, продумувати розгорнуті і глибокі висновки, цілком і повністю занурюватися в досліджувану область.
Однак для високого рівня інтелекту необхідно освоювати й інші види розумової діяльності. З вишенапісанного випливає, що абстрактне мислення розвиває розумову (внутрішню) мова, яка може бути дуже глибока. Але найчастіше в голові виникають окремі фрази або тільки слова, які укладають досить широке визначення. А для формування усного мовлення (Зовнішньої) необхідно побудувати чіткі пропозиції, логічно і граматично пов`язані між собою. Так ось, саме здатність перетворювати думки в повноцінну мову називається терміном «вербальне мислення».
Без зайвих пояснень цілком зрозуміло, що великий словниковий запас, зв`язкова мова і здатність цікаво викладати думки є обов`язковими критеріями розвиненого інтелекту. Інакше кажучи, формування вербального мислення - невід`ємний етап розвитку сучасної людини. Удосконалювати зовнішню мова необхідно з дитинства, для цього рекомендується пропонувати дитині переказати прочитаний або почутий розповідь, висловити свою думку з приводу певної ситуації, події та т. Д.
Ще один важливий розумовий процес - математичне мислення. Воно формується в процесі вивчення цариці наук - математики, про що власне і свідчить назва. Математичний стиль мислення сприяє розвитку лаконізму (прагненню знаходити наікротчайшій шлях, що веде до поставленої мети), структурованості і чіткості вчинків і дій, скрупульозності, точності і пунктуальності.
