Які бувають приводи в російській мові? Причини того місця, часу і непохідні. Як правильно писати прийменники

Що таке привід, може відповісти будь-який школяр, цю частину промови діти починають вивчати з другого класу і про те, які бувають приводи, дізнаються протягом всієї шкільної програми. Однак в розмові починають ними користуватися з найперших фраз, тому як саме вони дозволяють вибудувати залежність слів один від одного так, щоб висловлювання знайшло сенс і стало пропозицією. І хоча привід - це незмінна частина, яка зовсім не виступає в ролі члена пропозиції, а лише може бути прив`язана до таких, для правильно побудованого висловлювання його присутність обов`язкова і незамінне. Тому для правильно поставленої мови просто необхідно знати, які бувають приводи, як вони впливають на закінчення слів, з якими пов`язані, і як правильно їх вживати. Адже саме ця маленька деталь утворює смислові залежності і відносини між словами. У гуманітарному словнику визначення прийменника російської мови звучить приблизно так: це незмінна частина мови, яка є службовим словом, оформляють підпорядкування відмінкової форми імен до іншого слова, що виражає відношення до предметів щодо їх дій.

Основні функції

Як і всі службові слова, прийменники не використовуються самостійно, вони завжди пов`язані з іменником або іншим словом, вжитим в цій іпостасі, що обумовлює неможливість визначення цього елемента як частини мови, проте вони входять в їх число. У деяких випадках саме прийменник може визначити засівання і синонімічні відтінки і пари, завдяки чому досить просто підібрати потрібну комбінацію слів для висловлювання.

наприклад: в школу - з школи-до уроку - після уроку-при садку - у садочку - близько садіка- через неуважність - через неуважність.

Які бувають приводи

Всі приводи розділяють на тимчасові, просторові, причинні і цільові. Одні з них можуть бути використані з іменниками в одному відмінку, а інші вживаються зі словами в різних відмінках. наприклад:

• до подруги, до школи - Д. п. (до кого? до чого?) -
• завдяки подрузі, завдяки школі - Д. п. (завдяки кому? завдяки чому?) -
• о сьомій годині - В. п. (у що?) -
• в парку - П. п. (в чому?).

З прикладу видно, що прийменник «в» може бути використаний зі словами в різних відмінках. Саме такі приводи, як в, про, з, при, через, у, на, без, можуть мати величезну кількість значень. У російській мові їх називають непохідні прийменники.

Якщо ж привід утворений з самостійної частини мови і використовуються лише з одним відмінком, то його називають похідним. наприклад:

- навколо дому, вихідна форма прийменника - прислівник навколо-

- протягом години, вихідна форма прийменника - іменник течія, використане з приводом «В» -

- завдяки допомозі, вихідна форма прийменника - дієприслівник.

структурні відмінності

Поряд з усіма відмінностями російські прийменники поділяють також і по їх структурі. А саме:

• Прості, що складаються з одного слова. Як правило, це одно- і двоскладові. Непохідні і деякі похідні прийменники: на, в, до, під, над.
• Складні або парні, по суті, є різновидом простих прийменників: через, з-під та інші.
• Складові, які є прийменниково-відмінковими сполученнями: в справі, уздовж по, по частині, щодо, в залежності і так далі.

Розряди за значенням

Оскільки привід є лише сполучною частиною, власного значення він мати не може, а лише визначає граматичні відносини між іменниками, вжитими в непрямих відмінках, та іншими словами. Інакше кажучи, його лексичне значення залежить від слова, до якого він прив`язаний, проте він може передавати різні обставинні відтінки зв`язку слів між собою.

Всі приводи російської мови поділяють на такі розряди:

• Просторові або приводи місця: з, в, до, у, по, під, з-за, близько, перед, навколо, біля. наприклад: живе в місті-працює на заводі бігає навколо будинку.

• Тимчасові або приводи часу: до, через, в, по, до, з, перед, протягом. наприклад: через півгодини-біг по утрам- прогулянка перед сном.

• причинні: від, за, зі зла, в силу, завдяки, з нагоди, з огляду на, внаслідок. наприклад: почервонів від стида- розбив зі зла вазу- помилився через неуважність.

• Причини того, що вказують на мету: заради, для, в, до та інші. наприклад: сказати заради жарти- мова по случаю- виїхати на відпочинок.

• Об`єктні, визначають і вказують, на який предмет спрямована дія: про, про, з, щодо, відносно, про та інші. наприклад: сумувати за дочки-дізнатися щодо оцінок.

• Причини того, що вказують на спосіб дії: с, в, без, від. наприклад: грати з удовольствіем- сміятися від душі.

Класифікація похідних прийменників

Залежно від частини мови, з якої утворений привід, вони поділяються на такі розряди. Тому, які бувають приводи, що відбулися від інших частин мови, в шкільній програмі приділено багато годин, і це правильно, адже дуже важливо знати, яку зв`язок слів вони можуть утворити, і як правильно їх вживати в мові і на письмі.

• Наречние приводи. Утворюються від діалектів і найчастіше вказують на просторові і тимчасові відносини слів у реченні. Це такі приводи, як поблизу, замість, уздовж, навколо, ззаду, крізь, понад, серед та інші.
• Отименние приводи. Вихідна форма - іменник в будь-якому відмінку. Як правило, такі приводи висловлюють обставинні і об`єктні відносини: внаслідок, на кшталт, з боку, в продовження, з огляду на, у міру, протягом, по частині.
• Віддієслівні прийменники утворюються від форм дієслів, дієприслівників і висловлюють різноманітні обставинні відносини: виключаючи, завдяки, незважаючи, незважаючи, через та інші.

Правопис прийменників

Знання про те, які бувають приводи, так само важливі, як і їх правопис. Тому однією з головних тем шкільної програми, що стосується прийменників, виступає правопис. Найперше правило, з яким знайомляться діти, звучить так: «Причини того з іншими словами пишуться окремо». Щоб правильно визначити, чи є слово службовим, між приводом і пов`язаним з ним словом можна поставити питання або доповнення.

наприклад: на (чим?) море або на Чорному морі.

У старших класах дітей знайомлять з похідними приводами, освіченими від діалектів. І тут найголовніше - визначити, чи є ця частина пропозиції власною мовою або це вже привід. Для цього потрібно визначити, чи є в реченні іменник в непрямому відмінку і як воно пов`язане зі спірною частиною.

наприклад: озирнутися навколо (наріччя) або озирнутися навколо себе (привід).

Існує і таке правило: «Щоб переконатися в тому, що слово в реченні є приводом, а не іншою частиною мови, його слід замінити синонімічним приводом. При цьому смислове значення не повинно змінюватися ». Ось список взаємозамінних допоміжних приводів:

• зважаючи (через, через);
• зразок (подібно);
• щодо (про, о);
• внаслідок (унаслідок).

наприклад: Через погану погоду ми не пішли гуляти. Через погану погоду ми не пішли гуляти.

Примітки

Окремо пишуться такі приводи: протягом, в продовження, на протязі, на закінчення, щоб уникнути, в справі, на відміну від.

Також слід зазначити, що парні або зрощені приводи, такі як через, з-під, по-за, за-заради, по-над, пишуться тільки через дефіс.

наприклад: З-за хмар вийшло сонце. З-під шафи вискочив кіт.

Існують і такі приводи, правопис яких потрібно просто запам`ятати. А саме: поблизу (без м`якого знака) і крізь (З м`яким знаком).

Вживання прийменників з відмінками

Дуже важливо знати, які приводи бувають у відмінків, оскільки часто саме завдяки приводу можна правильно визначити, в якому відмінку вжито те чи інше слово, що дуже важливо для правильного написання. Слід зазначити, що з називним відмінком іменників приводи не вживаються, лише з непрямими:

• з родовим відмінком - без, навколо, для, з, від, у, с;
• з давальним відмінком - до, завдяки, згідно, всупереч, наперекір, назустріч, по;
• з знахідному відмінку - крізь, про, незважаючи, через, в, на, під, за;
• з орудний відмінок - над, перед, між, за, під, с;
• з прийменниковим відмінком - о, при, в, на.

Дана таблиця прийменників складена з урахуванням похідних і непохідних прийменників, які в кожному окремому випадку можуть вживатися тільки з одним або декількома відмінками іменників.

замість висновку

Насправді вивчити цю тему в шкільні роки досконально не так вже й складно, правил правопису і освіти прийменників з іншими частинами мови тут зовсім небагато. Головне завдання полягає в тому, що слід навчитися відрізняти привід від інших елементів і знати, як правильно його застосувати. Саме це дозволить не тільки грамотно вибудовувати слова пропозиції, а й зуміти записати їх, не плутаючи закінчень.