Цікаві мовні явища: що являють собою омографи, приклади їх у мовленні

Російська мова - явище складне, яскраве, надзвичайно різноманітне. Це стосується всіх його рівнів. Особливо цікаві явища в ньому можна спостерігати на рівні фонетики, лексики та граматики. Ці пласти в першу чергу в найбільш повній формі розкажуть нам про ті зміни, що відбуваються в усній і писемного мовлення з плином часу, під впливом подій, що відбуваються в суспільстві. Якщо археологи видобувають відомості про «справи давно минулих днів», розбираючись з артефактами, то лінгвісти проробляють ту ж роботу, вивчаючи життя слова.

лексичні перевертні

Лексика, мабуть, найбільш рухливий мовної пласт. Вона більше за інших розділів філології пов`язана безпосередньо з промовистими, з живим спілкуванням. Тому лексичний склад російської мови настільки багатий, многопланов, різноманітний. Крім традиційних синонімічних і антонімічних груп, що вступають між собою в складні корелятивні відносини, лінгвісти виділили ще одну велику спільність слів, звану омонимами. Вона вкрай неоднорідна, її лексичні одиниці самі по собі утворюють кілька відокремлених відгалужень. Це, крім власне омонімів, омофона і омографи, приклади яких ми маємо розібрати.

визначення поняття

Термін прийшов до нас з давньогрецької мови і буквально перекладається як «однаково пишуться» або «пишу однаково». Що це означає? А то, що омографи - приклади таких слів, які мають схожу графічне зображення, але при цьому вимовляються по-різному і не збігаються за своїм лексичним значенням. Різниця в вимова, головним чином, обумовлюється розбіжністю ударних позицій або фонетичними і граматичними законами. Найбільш відомі омографи, приклади яких наочно демонструють це відмінність - слова за`мок і замо`к, а`тлас і атла`с і інші.

пояснюємо дітям

Лексика детально вивчається в школі в 5 класі, і потім вже діти цілеспрямовано не повертаються до пройденого матеріалу аж до випускних іспитів, коли потрібно згадати і систематизувати весь багаж знань. Чого не скажеш про інших мовних розділах. Тому важливо, щоб школярі спочатку добре засвоїли і легко класифікували різні мовні явища. Пояснюючи на уроці, що таке омографи, приклади їх учитель повинен докладно розібрати, дотримуючись принципу «від простого до складного». Т. е., Спочатку сам пояснює, потім просить це ж зробити учнів. Дуже важливо в процесі проходження теми давати словами лексичне тлумачення. Тільки тоді засвоєння матеріалу буде міцним, а запам`ятовування - усвідомленим.

контекстне оточення

Отже, розбираючись з теорією, з методичної точки зору більш правильним буде приводити не поодинокі омографи - приклади словосполучень з пояснювальними словами виявляться куди більш наочними. Якщо вчитель запише на дошці словосполучення «старовинний замок, середньовічний замок, кам`яний замок, замок з високими вежами, королівський замок», дітям буде абсолютно ясно, що мова йде про архітектурний спорудження, житловій будівлі, і т. Д. Далі, можна їм самим записати 1-2 відповідних пропозиції з омографів. Приклади: «На високому пагорбі височів грізний середньовічний замок. Він був оточений неприступною кам`яною стіною ». А тепер омографів: хитромудрий замок, навісний замок, поламаний замок, замок на блискавки. Діти відразу визначать, що дані приклади мають на увазі механізм для закриття чого-небудь. І зможуть самі продовжити ряд: «Папа врізав у двері новий надійний замок. Тепер ми можемо не боятися за збереження своєї квартири ». Якщо вчитель під час занять в наступних класах буде час від часу повертатися до цього матеріалу, це благотворно позначиться на мовній практиці школярів.

Близько, але не тотожні

Природно, що дитині важко зберегти в пам`яті всі відомості, отримані ним за період учнівства і в первозданному вигляді донести їх до іспитів. Перше, з чим він починає плутатися, коли матеріал з лексикології втрачає актуальність - що таке омографи і омофона (синоніми і антоніми, омоніми запам`ятовуються міцніше, т. К. У них яскравіше виражені диференційовані риси). Явище омофона засноване на звуковий близькості ( «фон» - звук). Так, ці слова часто теж пишуться однаково (далеко не завжди!) Але і наголос у них збігається, а у омографів - немає. Омофона - це: цибуля - рослина і цибулю - зброя, коса - волосся і коса - сільгоспінвентар, грип - хвороба і гриб (різна графічна оболонка при однаковому фонетичному оформлення!) - Рослина.

систематизація омографів

Проблемою омографів російської мови лінгвісти почали серйозно займатися вже в нашому, 21 столітті. До цього часу дане мовне явище розглядалося досить поверхово. У сучасній же філології, крім графічних омографів (т. Е., В чистому вигляді), виділяються:

• слова, які однаково пишуться і ставляться до однієї і тієї ж частини мови, наприклад, борошно `і му`ка;
• зіставляються слова з різною частеречной приналежністю: зво`нок і звоно`к;
• ситуативні омографи: у Ко`лі - коли `.

Різноманітні завдання з цікавим ухилом допоможуть школярам глибше проникнути в загадки російської лексики і розібратися з її особливостями. І обов`язково потрібно вчити їх користуватися словниками, в тому числі і словником омографів!