Розвиток мовлення дітей дошкільного віку за допомогою малих фольклорних форм

Відео: Розвиток мови (молодша група)

У сучасних дітей все частіше діагностуються затримки в розвитку мови, порушення вимови або повна відсутність говоріння при нормальному розвитку мовного апарату. Мабуть, змінилися форми спілкування дітей і батьків, зменшилася кількість особистісного спілкування, збільшилася можливість отримання інформації через технічні засоби: телевізор, комп`ютер, радіо. При цьому малюки не бачать зразок формування звуку і техніку його вимови, тому для розвитку вміння говорити витрачається більше часу, ніж раніше.

Відео: Мультики про машинки. Вчимо цифр. Вчимося рахувати до 10. Розвиваючий мультфільм для дітей

Для того щоб розвиток мовлення дітей дошкільного віку відбувалося у відповідність з нормою, слід уже в період виношування дитини розмовляти з ним, читати вголос ритмічні побутові віршики і співати колискові пісеньки. Клінічними психологами доведено, що дитина починає сприймати звуки з чотирьох місяців внутрішньоутробного розвитку, а спів матері розвиває його слух, заспокоює, створює ситуацію «діалогу», але поки без слів з боку дитини. Малюк може реагувати рухом або, навпаки, заспокоєнням на голос матері. До того ж, закладається пасивний словник, який в майбутньому затребується і активізує розвиток мови дітей дошкільного віку тоді, коли їх мовний апарат буде готовий до говорінню. Розглянемо це більш детально.

Відео: Методика викладання танцю для дітей від 2 до 4 років. Катерина Гурвич, Єкатеринбург

Розвиток мови дошкільників - процес безперервний, тому вже після народження батьки можуть крім побутового спілкування супроводжувати свою взаємодію з дитиною примовками з приводу умовно, розчісування, ходьби і здійснення прогулянок. Вони вимовляються чітко. Мама нахиляється над малюком таким чином, щоб він бачив її обличчя, губи, язик при говорінні. Можна помітити, як немовля ще без звуків намагається копіювати мамині рухи губами. Так відбувається тренування мови, зміцнення м`язів мовного апарату.

Розвиток мови дітей дошкільного віку починається з перших словесних ігор, в яких рух поєднується зі словом. Гра в «Ладушки», «сороку-білобока» або «хлопчик-мізинчик» допомагає запам`ятати значення слова, а часте відтворення віршованого тексту допомагає дитині повторювати його раз за разом все в більшому обсязі. Стимулом для вимови стають позитивні емоції дитини, які він відчуває під час гри.

Відео: Заняття в дитячому саду

Розвиток мовлення дітей дошкільного віку, а також її вдосконалення можна відслідкувати за кількістю вимовлених слів дитиною, а також по його вмінню будувати фрази, пропозиції, ставити осмислені питання. Якщо до року дитина використовує в мові тільки 8-10 найпростіших слів, то до півтора років запас слів збільшується до 40, а малюк починає запитувати, вказуючи на предмет: «Що це?». У три роки словниковий запас різко збільшується і досягає тисячі слів, які малюк поки не все вимовляє правильно, а звуки часто пропускаються або спотворюються. До п`ятирічного віку дошкільник, як правило, чітко вимовляє всі звуки рідної мови, будує складні речення, його мова схожа на невелику розповідь, а словниковий запас досягає 2500 слів, які дитина може вживати в різних відмінках, із прийменниками.

Розвиток мови в дитячому садку відбувається не тільки на організованих педагогом заняттях, але у вільному спілкуванні дітей, коли вони організовують сюжетні гри, розігрують театральні вистави. За основу ігр та інсценувань, перш за все, відбираються фольклорні твори: потішки з коротким сюжетом, Пестушко, знайомі з раннього дитинства, коли батьки грали з пальчиками і долоньками малюка, а також прості казкові сюжети: «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба »та інші.

Малі фольклорні форми - прості, ритмічні і зрозумілі дітям. Підібрані відповідно до віку, вони служать засобом для сприйняття і тренування промови. Вони можуть в великому асортименті використовуватися і батьками, та вихователями в будь-який час: на занятті, при підготовці до сну, при здійсненні побутових дій.