Мовна діяльність: структура, види і форми
Мовна діяльність - це такий вид діяльності, який має соціальну спрямованість. В її ході формування та використання висловлювання створюється для досягнення певної мети (спілкування, впливу, здійснення впливу та інше). Визначення мовної діяльності давали багато вчених і лінгвісти. Так, одним із прикладів служить психолог Л. С. Виготський, який характеризує її як процес матеріалізації думки, тобто її звернення в словесну форму.
Відео: Мовна діяльність
В цілому, структура мовної діяльності така: вона складається з мовних актів, заснованих на підготовці та реалізації висловлювання, що має різний обсяг і смислове навантаження.
Однак психологи відзначають, що ЄС складається з чотирьох рівнів. Перший з них - це взаємодія потреб і бажань, а також мотивів, які повинні впливати на майбутнє висловлювання. Тобто орієнтовна, першу фазу спрямована на визначення умов проведення мовної діяльності, а також виділення її предмета і використання необхідних засобів. Другий рівень - планування - передбачає вибір і організацію засобів і способу її проведення. Що стосується третьої фази, яка називається реалізує, вона може бути зовні вираженою або ж невираженою. На четвертому рівні мовна діяльність контролюється, причому способи проведення цієї операції проводяться по-різному. Наприклад, під час слухання основний упор робиться на мету і установку певного його виду. Що стосується говоріння, тут самоконтроль проводиться протягом усього процесу.
Якщо розглядати ці структурні елементи з точки зору лінгвістики, найбільшого поширення набула схема мовленнєвого акту, розроблена Р. О. Якобсоном. До її складу входять чотири основні елементи:
1. Адресант (той, хто говорить).
2. Адресат (той, хто слухає).
Відео: 2.3.3 Структура діяльності. ОГЕ з суспільствознавства
3. Контекст (та ситуація, в рамках якої проводиться висловлювання - офіційна обстановка, урок, розмова друзів та інше).
4. Суть переданої інформації.
Відео: A culture of speech. Linguistics. Rhetoric
Мовна діяльність може бути два види: зовнішній і внутрішній, причому ці дві частини існують в постійній залежності і єдності. Так, що стосується внутрішньої форми, вона контролює організацію, планування і програмування всієї мовної діяльності, а виконавчими елементами тут виступають психічні функції, які визначають її реалізацію (емоції, потреби, мислення, пам`ять). Внутрішня форма характеризується чотирма етапами: мотивацією, формуванням задуму, його реалізацією, а також зіставленням самого задуму з отриманою реалізацією.
Мовна діяльність, як уже зазначалося, є біполярної, тобто її реалізація стає можливою при наявності двох суб`єктів. У разі односторонньої форми вираження, коли існує тільки адресат або адресант, процес не відбудеться. Якщо розглядати таку ситуацію з точки зору психолінгвістики, тоді таке можливе, якщо людина розмовляє сам з собою.
Зауважимо, що другий суб`єкт - адресат, є не менш активним, чим перший. Психологи вважають, що його мовна діяльність називається процесом «внутрішньої психічної активності».
В цілому, даний процес вважається інтелектуальним, тому що обумовлений його природою і предметом. Так, в ролі останнього виступає уявне відображення в свідомості особистості того чи іншого елемента навколишнього буття. Також серед характерних особливостей цього виду діяльності виділяють специфічність її знарядь, в ролі яких виступають мовні одиниці.
Таким чином, стає зрозумілим, що саме мовна діяльність вважається головним засобом спілкування між індивідами. Її одночасно визначають як основний засіб комунікації.
