Граматична будова мови - це ... Формування граматичної будови мови дітей

Граматична будова мови - це взаємодія слів один з одним в словосполученнях і пропозиціях. Він об`єднує МОРФЕМИКА, синтаксис і словотвір. Його становлення у дітей відбувається завдяки наслідуванню мови дорослих. В нормі граматичне будову у дитини розвивається без будь-чиєї допомоги. Нерідко спостерігається порушення даного процесу. У нашій статті надана інформація, яка дозволить з`ясувати, як відбувається становлення граматичної будови мови у дітей.

Загальна інформація про граматичному ладі

Граматика - це дисципліна, яка вивчає будову мови та його закони. Завдяки їй мова стає сформованої і зрозумілої для всіх оточуючих. К. Д. Ушинський вважав, що граматика - це логіка мови. У дошкільнят, які освоюють його, формується і інтелект.

Граматична будова мови - це об`єкт, який формувався протягом багатьох років. Основою для його вивчення є пізнання відносин і навколишньої дійсності. Однак на початку мова дитини з точки зору синтаксису безформна.

Для батьків важливо сприяти розвитку граматичного (синтаксичного) ладу мовлення дітей. В іншому випадку у дитини може виникнути дисграфия (порушення писемного мовлення). Для профілактики необхідно використовувати різні методики і стежити за тим, щоб діти розвивалися всебічно.

У засвоєнні граматичних засобів мови можна виділити етапи:

• розуміння сенсу почутого;
• запозичення слів з промови дорослих і однолітків;
• освіту інших слів за аналогією з уже відомими;
• оцінка правильності побудови мови.

Послідовність розвитку синтаксичного ладу мови

Діти вивчають граматичну будову поступово. Це пов`язано з віковими особливостями і складностями системи російської мови. Граматичну будову повністю формується у дитини до 8 років.

Відео: 6 Комплекс ігор та вправ на формування граматичної будови, подолання аграмматизмов

У роботі над розвитком граматичної будови присутні наступні етапи:

• виправлення помилок;
• досконалість синтаксичної сторони мови;
• розвиток інтересу до рідної мови;
• контроль над правильністю мови оточуючих.

Етапи становлення мови дітей

Батьки і педагоги повинні сприяти освоєнню морфологічної системи російської мови. Важливо, щоб дитина зрозуміла, як правильно схиляти. Необхідно також допомогти освоїти і особливості синтаксису.

У молодшому і середньому віці особлива увага приділяється морфологічних особливостей. Граматичну будову мовлення у дошкільників на даному етапі тільки починає формуватися. У цей момент потрібно допомогти дитині зрозуміти, як відбувається словотвір за допомогою суфіксів, приставок і закінчень.

У молодшому шкільному віці відбувається вдосконалення і ускладнення синтаксису. На даному етапі дитина повинна знаходити і виправляти помилки в своїй промові.

Проблеми у становленні граматичної системи у дітей дошкільного віку з ОНР

Не секрет, що правильне становлення розмовної і письмової мови відіграє важливу роль в житті кожної людини. Завдяки граматичній будові кожен з нас може розуміти те, що говорять оточуючі.

Мова дитини тісно пов`язана з його розумовим та фізичним розвитком. Саме тому важливо своєчасно звертати увагу на присутність різних порушень і позбавлятися від них. Обстеження граматичної будови мови у дітей доводить, що його становлення відбувається в суворій послідовності.

Загальне недорозвинення мови - це порушення, при якому у дитини присутні різноманітні складні мовні розлади. Виділяють три типи даного відхилення:

• 1-я стадія. Характеризується повною відсутністю мови.
• 2-я стадія. В даному випадку мова присутня. Відсутні жести і лепетние слова. Спостерігаються спотворення в звуковому і слоговом ладі.
• 3-тя стадія. В такому випадку спостерігається фонетико-фонематичні і лексико-синтаксичну недорозвинення.

Граматичну будову мовлення дітей дошкільного віку з ОНР формується уповільнено. У них присутня дисгармонія мовних компонентів, а також морфологічних і синтаксичних систем. Фахівці стверджують, що у таких дітей присутній нестійкість і швидка втрата уваги. У них, на відміну від однолітків, знижена слухова пам`ять і ефективність запам`ятовування.

Корекційна робота з дітьми з ОНР полягає в розвитку синтаксичного ладу. Він викликає найбільшу кількість проблем у таких дошкільнят. Для ефективності корекції дитина повинна розуміти, яку роль відіграє морфема.

У дітей із загальним порушенням мови спостерігається утруднення у виборі і поєднанні граматичних засобів. Воно пояснюється некомплектністю деяких мовних операцій.

Дисграфія при несформованості граматичної мови

Граматична будова мови - це взаємодія мовних одиниць між собою. Батьки і педагоги повинні ретельно стежити за його розвитком у дітей. При виникненні порушень необхідно в обов`язковому порядку звертатися до фахівця для запобігання більш серйозних наслідків.

При повільному розвитку синтаксичного ладу може виникнути дисграфия. Дане захворювання характеризується неможливістю опанувати листом при наявності достатнього рівня інтелекту. Порушення граматичного узгодження - це один із симптомів відхилення. Важливо, щоб батьки не лаяли дитини за помилки, а в першу чергу спробували розібратися, з чим пов`язана їх виникнення. Можливо, у дитини присутня порушення, корекція якого повинна проводитися у фахівця.

Аграмматіческая дисграфия обумовлена некомплектністю лексико-синтаксичного ладу мови. У такому випадку дитині важко встановити послідовність слів у реченні. Нерідко присутні синтаксичні порушення, при яких діти пропускають значимі члени речення. При наявності даних симптомів будь висококваліфікований фахівець діагностує, що розвиток граматичної будови мови відбувається уповільнено. Це можливо при небажанні вчитися або в тому випадку, якщо є порушення.

Розвиток словникового запасу і синтаксичного ладу

Фахівці виділяють два різновиди оволодіння словниковим запасом - якісну і кількісну. Вони тісно взаємопов`язані між собою. Кількісне збільшення словникового запасу обумовлено навколишнім світом дитини. Його поповнення пов`язано з промовою дорослих і однолітків. Відомо, що на сьогоднішній день дитина трьох років має в своєму словниковому запасі близько 3 тисяч слів.

Накопичені слова не можуть самі по собі служити засобом пізнання і спілкування. Важливу роль відіграє формування граматичної будови мови. Для спілкування і пізнання дитині необхідно правильно будувати речення і словосполучення, використовуючи основи граматики.

З віком у дитини поступово починають набувати смислове навантаження слова, які є в його запасі. У перший час можуть спостерігатися помилки у використанні коренів, приставок і суфіксів.

Приблизно до трьох років відбувається формування граматичної будови мови дітей. Вони починають розуміти основні закономірності побудови речень і словосполучень. У такому віці дитина схиляє слова за відмінками і числам. Він може побудувати прості і складні речення. Поступово збільшується і словниковий запас. На даному етапі важливо приділяти дитині достатню кількість уваги і використовувати розвиваючі ігри.

Граматична будова мови старшої дошкільної групи поступово вдосконалюється. Діти освоюють типи відмін і дієвідмін, форми чергування звуків і способи словотвору. На даному етапі важливу роль відіграє обсяг словникового запасу дитини. У віці 4-5 років діти можуть обдумано їх використовувати, а завдяки граматичній будові, видозмінювати їх.

Сучасні методи формування синтаксичного ладу

Розвиток граматичного ладу - важливий етап в повноцінному мовному та психічному розвитку. У наші дні школи висувають високі вимоги до майбутніх учням. Це пов`язано з тим, що останнім часом спостерігається істотне ускладнення шкільної програми.

Сучасна робота по формуванню основ граматики містить в собі такі категорії:

• словозміна;
• словотвір;
• узгодження;
• формування пропозицій і словосполучень.

З усіма перерахованими основами дитина повинна ознайомитися ще в дошкільному віці. Робота по формуванню повинна проводитися систематично. Величезну роль в даному процесі відіграють батьки.

Відео: clschool.ru - Логопедическое супровід

Методи для формування граматичної мови

До методів, завдяки яким формується граматична мова, відносяться дидактичні ігри, ігри-драматизації, вправи по словотвору і їх видозміни, а також переказ коротких оповідань.

Перші два варіанти використовують при навчанні дітей молодшого та середнього дошкільного віку. Вправи ефективні при формуванні граматичної мови у дитини 4-6 років. Однак в сучасних посібниках пропонуються завдання для всіх вікових груп.

Прийоми, використовувані для формування граматичної мови

Педагогічні прийоми, які використовуються для формування граматичної мови, різноманітні. Вони визначаються вмістом, рівнем незвичайності матеріалу, мовними особливостями дітей і їх віком. Основними прийомами для навчання граматичним навичкам можна назвати:

• приклад;
• пояснення;
• зіставлення;
• відновлення.

Завдяки їм, можна виключити виникнення можливих помилок при побудові речень і продемонструвати дитині правильні конструкції.

дидактичні ігри

Останнім часом особливої популярності мають дидактичні ігри граматичної будови мови. Це ефективний засіб для закріплення наявних навичок. Нерідко при дидактичних іграх використовується м`яч. В такому випадку дорослий повинен передавати його дитині і називати будь-якої предмет, наприклад "стіл". Дошкільники необхідно назвати цей же предмет, але в зменшувально формі - "столик" і т.д.

Ефективною також є гра, в якій дитина повинна зобразити на аркуші паперу предмет, а потім пояснити, що саме він намалював (предмет, кількість, розмір, колір).

підводимо підсумки

Граматична будова мови - це зв`язок, яка присутня між словосполученнями і пропозиціями. Саме завдяки йому людина може спілкуватися з іншими людьми. Важливо стежити за правильністю граматичної будови з малих років. Будь-які порушення можуть свідчити про можливі відхилення в розвитку дитини.

При наявності помилок, які не пов`язані з незнанням правил, важливо своєчасно звернутися до логопеда. Для формування граматичної будови у дошкільнят часто використовують дидактичні ігри. Цей спосіб є одним з найбільш ефективних.