Як комп`ютерні ігри впливають на досягнення дітей в навчанні?

Відео: Як впливають криваві ігри на дитячу психіку? Експеримент китайських вчених

Нова доповідь, опублікований освітньої благодійною організацією Великобританії, отримав широке висвітлення в засобах масової інформації, оскільки містить ясний доказ того, що відеоігри погано впливають на дітей. Але результатів не такі апокаліптичні, як ті, що ви читали до сих пір.

Відео: Вплив комп`ютерних ігор на дітей

особливості дослідження

Мета дослідження полягала в тому, щоб подивитися, як використання молодими людьми комп`ютера і доступу в інтернет може вплинути на підсумкові оцінки GCSEs. Цей тест британські студенти проходять по досягненні 16 років.

Відео: вплив комп`ютерних ігор на дітей

Дослідження було проведено в Північній Ірландії, і в ньому взяли участь 611 студентів, 18 учнів і 41 батько. Також були прийняті до уваги можливі супутні фактори, такі як соціально-економічний фон учнів і їх освітні потреби.

Як на успішність впливає наявність комп`ютера

Дослідники підтверджують, що діти виграють від наявності комп`ютера і знання програмного забезпечення. Студенти, які мають доступ до програм обробки текстів і презентації, ймовірніше отримують високі оцінки, ніж ті, які не мають. Також було виявлено, що високі досягнення мали ті учні, які проводять помірне або навіть велика кількість часу за комп`ютером (1-3 години в день), незалежно від того, що вони насправді робили.

Відео: комп`ютерна залежність - як ми вбиваємо дітей

Також в доповіді аналізувалися різні аспекти інформації та комунікаційних технологій. Згідно з дослідженням, вчителі та батьки вважають, що використання мобільних телефонів, соціальних мереж та ігор зіграло свою роль в погіршенні академічних досягнень учнів. Всупереч цій ідеї, дослідники не змогли знайти жодного зв`язку між часом, проведеним за комп`ютером, в соціальних мережах, або використанням мобільного телефону і поганий навчанням в школі.

Результати для геймерів

Серед геймерів, які використовують портативні ігрові консолі більше двох разів в день, всього лише 41% досягли високих результатів у тесті. Однак дослідникам не вдалося знайти будь-яких істотних відмінностей між тими, хто грає час від часу і кожен день.

Недавні дослідження в США і Англії підкреслили, що низький рівень ігрової активності (менше однієї години в день) насправді може мати позитивний вплив на успішність студентів. У доповіді радять проявити обережність в інтерпретації цих результатів і вказують на необхідність додаткових досліджень, щоб зрозуміти потенційну причину (на додаток до інтенсивних ігор), яка могла б привести до погіршення академічних результатів у дітей.