Який повинен бути сучасний учитель? Сучасний педагог, який він?

Згадайте своїх вчителів в школі. Ймовірно, що серед них траплялися ті ще екземпляри. У кого-то могла бути така методика: «Я розповідаю цей матеріал уже 30 років без змін, а ви сидите і записуйте». Інші могли розповідати весь урок історії зі свого армійського життя, а потім приходити на контрольну роботу і ставити оцінки за красу очей. Ще хтось тисне своїм авторитетом і грізністю. Багато різних людей і багато різних помилок відбувається під час викладання. Найстрашніша помилка, яка допускається нашою освітою зараз, - це відставання навчальної програми від реальних наукових досягнень. Але в цьому вина швидше всієї системи, ніж окремо взятої людини. То який повинен бути сучасний учитель? Якими якостями він повинен володіти, щоб заслужити любов і довіру своїх учнів, а також навчити їх чогось потрібного в житті?

Психологічна можливість навчати

Практика така, що найчастіше в школу йдуть працювати не зовсім ті люди, які можуть повноцінно виконувати свої обов`язки. Мова не про те, що вони некомпетентні або чогось не навчилися, а тому, що вони психологічно не здатні навчати дітей. Вони не налаштовані в соціальному плані на контакт з великою аудиторією, яка при цьому ще повинна засвоїти те, що вони викладають. Діти не бачать в вчителя авторитету, не сприймають його як людину, яка може чомусь навчити. Тобто, яким повинен бути сучасний учитель з цієї точки зору? На чому він повинен грунтуватися?

Взаєморозуміння і повага до учнів

Він повинен бути підкованим в педагогічному плані для того, щоб знайти контакт з будь-яким учнем, достукатися до нього і мати можливість навчитися разом з ним чомусь новому. Чи не залякуванням, а по-справжньому дієвими способами.Учитель не повинен ставити себе так, немов він найвищий і незаперечний авторитет. Він, як і будь-який учень, є всього лише людиною, якій можна вибачити помилки і непорозуміння якихось моментів. Якщо учень скаже щось, з чим учитель недостатньо знаком і не може знайти контраргументи на свою користь, він не повинен тиснути на учня. Позиція «ти молодий і недосвідчений, а я дорослий і все знаю» в корені не вірна. Він повинен погодитися з тим, що це цікаве питання і на дозвіллі в цьому розбереться, щоб на наступному занятті обговорити його більш детально. Те, який повинен бути сучасний учитель, можна пояснити просто: він повинен сам вміти навчити дітей, вміти підтримувати інтерес до предмету, щоб діти хотіли приходити до нього на уроки отримувати знання. І при цьому він не повинен соромитися або боятися того, що діти можуть знати якусь інформацію, невідому для самого педагога. Учитель і діти повинні одночасно пізнавати щось нове, незважаючи на те, що він, педагог, набагато старше своїх підопічних. Звичайно, людина, яка є твоїм вчителем, повинен бути освіченим і підкованим в своєму предметі. Але при цьому потрібно розуміти, що все однаково навчаються протягом життя. просто учитель це почав робити набагато раніше.

Підвищення рівня своїх знань

Якщо ж все-таки людини, який вступив на педагогічний шлях, бентежить те, що діти можуть виявитися в чомусь поінформованими більше, необхідно працювати над своїм багажем знань. Тобто те, яким повинен бути сучасний учитель, доповнюється ще таким пунктом, як постійне пізнання чогось нового. Маючи певну програму від Міністерства освіти, можна, згідно з нею, знаходити більш актуальну інформацію і подавати її учням. Будь-яка наука не стоїть на місці, і щорічно з`являються якісь нові відкриття, проводяться нові дослідження. Для того щоб бути дійсно хорошим учителем, треба любити свій предмет і віддаватися йому-не тільки завчити якісь книги в інститутські роки і кожний наступний рік навчання викладати їх дітям без змін. Ні в якому разі. Учитель повинен бути ерудованим в своєму предметі, і інформація повинна бути не тільки повної, цікавою і красиво поданої, а й актуальною.

Нові методики на озброєння

Яким повинен бути сучасний учитель? Твір тез, що дозволяють побудувати характеристику такого людини, можна доповнити таким пунктом, як постійне оновлення методик навчання, пошук нових і найбільш ефективних, здатних зацікавити самих байдужих учнів. У цьому принципі полягає те, який повинен бути сучасний учитель по ФГОС. Тобто ця система передбачає, що вчитель повинен не тільки навчити свого предмета, а й спрямувати зусилля на розвиток мислення учнів в творчому плані, а також на розвиток критичного мислення.

Застарілість як головний фактор

нові методики викладання виникають неспроста. Причина полягає в тому, що старі методики вже себе не виправдовують. Потрібно йти далі, для того щоб ми могли отримати освічене й розумне покоління, здатне в подальшому розвивати країну. Немає сенсу в зазубрені матеріалі, який через кілька років вивітриться з нашої голови. Скажіть прямо зараз, як можна обчислити обсяг піраміди або ж які твори були написані в 18 столітті? Хоча б частково на ці питання Ви змогли відповісти?

Прогресивне освіту: у чому суть?

У деяких країнах освіту пішло за таким принципом: дітей навчають тому, що напевно буде необхідно в їх житті. За кожною дитиною ведеться спостереження, йде процес з`ясування його нахилів і здібностей, за якими вже далі йде коригування напрямки його освіти. Якщо у людини гуманітарний склад розуму, його не насильство математичними формулами. Велику частину часу він просвіщає саме своїм здібностям, але при цьому приділяється трохи уваги математичних основ, які необхідні в повсякденному житті. Наша освіта, на жаль, на це не дивиться. Дітей вчать одному і тому ж, всіх без розбору. Якщо повертатися до питання, який повинен бути сучасний учитель, то потрібно зробити акцент на тому, що цей учитель повинен бачити потенціал кожного свого учня і прагнути вкласти в його голову базові знання. Робота вчителя полягає і в тому, щоб розпізнати, який потенціал кожного учня. Насправді виходить, що вчитель - це дуже важка і складна робота, і справжнім учителем зможе стати тільки та людина, яка здатна віддатися цьому предмету на 200%. А зробити це з рівнем зарплат педагогічних працівників не так-то просто. Чистий альтруїзм.

Неймовірна віддача як запорука успіху в будь-якому предметі

І це стосується будь-якого предмета. Наприклад, були проведені опитування серед учнів, який повинен бути сучасний учитель фізичної культури. Як виявилося, він повинен володіти декількома рисами. Він сам повинен бути прикладом для наслідування, тобто струнким, фізично розвиненим - щоб було видно, що людина дійсно любить займатися своїм здоров`ям і тілом. Багато також сказали, що вчитель фізкультури повинен бути добрим, розуміючим і вміє зацікавити до участі в уроці всіх учнів класу.

Уявлення про те, яким повинен бути сучасний учитель початкових класів, взагалі терпить тотальне видозміна. Сучасні методики припускають відхилення від строгих навчальних норм і перехід до ігрових манерам навчання.
По суті, вчитель молодших класів повинен стати для маленьких дітей другою мамою, яка не тільки легко і пізнавальній формі зможе навчити і розкрити дітей до пізнання світу, не пригнічуючи строгими рамками шкільного етикету, а й зуміти їх поступово підготувати до більш серйозних умов в старших класах .

Цікавим нововведенням в сфері освіти є музично-комп`ютерні технології

Коротенько процес полягає в тому, щоб розвивати творчі здібності за допомогою музики через мультимедійний пристрій сучасного типу, тобто комп`ютер. Природно, який повинен бути сучасний учитель музично-комп`ютерних технологій? Він повинен бути освіченим в музичному плані - від класики до сучасної музики, і при цьому він повинен вміти поводитися з комп`ютером і відповідним програмами. Виходить, який повинен бути сучасний учитель МКТ? Такий собі меломан-програміст з навичками педагогічного спілкування.

Підсумуємо. Який повинен бути сучасний учитель, прямуючи з вищесказаного?

• Він повинен бути розумним, ерудованим, відкритим до нових знань.
• Він повинен бути соціально відкритим, який вміє знаходити підхід до кожного учня і розпізнати в кожному його здатності.
• Він повинен бути сучасним в плані методик навчання.
• Він повинен навчити маленької людини самостійної роботи над матеріалом і пошуку нових знань.
• Він повинен навчити тому, що ці знання потрібні, в першу чергу, самому учневі. Чи не для красивої позначки в випускному атестаті, а тільки для нього самого, для того щоб бути повноцінно розвиненою особистістю.