Вікові особливості дітей 4-5 років: психологія

Вік від чотирьох до п`яти років - це середній дошкільний період. Він є дуже важливим етапом в житті дитини. Це період інтенсивного розвитку і зростання дитячого організму. На даному етапі суттєво змінюється характер дитини, активно вдосконалюються пізнавальні та комунікативні здібності. існують специфічні вікові особливості дітей 4-5 років по ФГОС, які просто необхідно знати батькам, щоб розвиток і виховання дошкільника було гармонійним. А це означає, що малюк разом з дорослішанням завжди знайде спільну мову зі своїми однолітками.

Фізичні особливості розвитку

В середньому дошкільному віці фізичні можливості дитини значно зростають: поліпшується координація, рухи стають все більш впевненими. При цьому зберігається постійна необхідність руху. Активно розвивається моторика, в цілому середній дошкільник стає більш спритним і швидким в порівнянні з молодшими. Потрібно відзначити, що вікові особливості дітей 4-5 років такі, що фізичне навантаження потрібно дозувати, щоб вона не була надмірною. Це пов`язано з тим, що м`язи в даний період ростуть хоч і швидко, але нерівномірно, тому дитина швидко втомлюється. Отже, малюкам необхідно давати час для відпочинку.

Що стосується темпів фізичного розвитку, то з 4 до 6 років вони суттєво не змінюються. В середньому дитина підростає за рік на 5-7 см і набирає 1,5-2 кг ваги. Відбуваються зростання і розвиток всіх органів і систем дитячого організму.

Психічне розвиток дитини

У віці 4-5 років швидко розвиваються різні психічні процеси: пам`ять, увагу, сприйняття та інші. Важливою особливістю є те, що вони стають більш усвідомленими, довільними: розвиваються вольові якості, які в подальшому обов`язково знадобляться.

Типом мислення, характерним для дитини зараз, є наочно-образне. Це означає, що в основному дії дітей носять практичний, досвідчений характер. Для них дуже важлива наочність. Однак у міру дорослішання мислення стає узагальненим і до старшого дошкільного віку поступово переходить в словесно-логічне. Значно збільшується обсяг пам`яті: він уже здатний запам`ятати невеликий вірш або доручення дорослого. Підвищуються довільність і стійкість уваги: дошкільнята можуть протягом нетривалого часу (15-20 хвилин) зосереджено займатися яким-небудь видом діяльності.

З огляду на перераховані вище вікові особливості дітей 4-5 років, вихователі дошкільних установ можуть створити умови для продуктивної роботи і гармонійного розвитку дитини.

Відео: Головні особливості розвитку дитини 3-4 років

роль гри

Ігрова діяльність як і раніше залишається основною для малюка, проте вона істотно ускладнюється в порівнянні з раннім віком. Число дітей, що беруть участь в спілкуванні, зростає. З`являються тематичні рольові ігри. Вікові особливості дітей 4-5 років такі, що вони більше схильні спілкуватися з ровесниками своєї статі. Дівчатка більше люблять сімейні та побутові теми (дочки-матері, магазин). Хлопчики воліють грати в моряків, військових, лицарів. На цьому етапі діти починають влаштовувати перші змагання, прагнуть домогтися успіху.

Творчі здібності

Середні дошкільники із задоволенням освоюють різні види творчої діяльності. Дитині подобається займатися сюжетної ліпленням, аплікацією. Однією з основних стає образотворча діяльність. Вікові особливості дітей 4-5 років по ФГОС припускають, що на цьому етапі дошкільник вже опановує дрібною моторикою, що дозволяє малювати докладно і приділяти більше уваги деталям. Малюнок стає одним із засобів творчого самовираження.

Середній дошкільник може скласти невелику казку чи пісеньку, розуміє, що таке рими, і користується ними. Яскрава фантазія і багата уява дозволяють створювати цілі всесвіти в голові або на чистому аркуші паперу, де дитина може вибрати для себе будь-яку роль.

Розвиток мовлення

Протягом середнього дошкільного періоду відбувається активний розвиток мовних здібностей. Значно поліпшується звуковимову, активно зростає словниковий запас, досягаючи приблизно двох тисяч слів і більше. Мовні вікові особливості дітей 4-5 років дозволяють більш чітко висловлювати свої думки і повноцінно спілкуватися з ровесниками.

Дитина вже здатна охарактеризувати той чи інший об`єкт, описати свої емоції, переказати невеликий художній текст, відповісти на питання дорослого. На даному етапі розвитку діти опановують граматичною будовою мови: розуміють і правильно використовують прийменники, вчаться будувати складні пропозиції і так далі. Розвивається зв`язкова мова.

Спілкування з однолітками і дорослими

У середньому дошкільному віці першорядну важливість набувають контакти з однолітками. Якщо раніше дитині було достатньо іграшок і спілкування з батьками, то тепер йому необхідна взаємодія з іншими дітьми. Спостерігається підвищена потреба у визнанні і повазі з боку ровесників. Спілкування, як правило, тісно пов`язане з іншими видами діяльності (грою, спільною працею). З`являються перші друзі, з якими дитина спілкується найохочіше.

У групі дітей починають виникати конкуренція і перші лідери. Спілкування з ровесниками носить, як правило, ситуативний характер. Взаємодія з дорослими, навпаки, виходить за рамки конкретної ситуації і стає більш абстрактним. Дитина розцінює батьків як невичерпне і авторитетне джерело нових відомостей, тому задає їм безліч різноманітних питань. Саме в цей період дошкільнята відчувають особливу потребу в заохоченні і ображаються на зауваження і на те, якщо їх старання залишаються непоміченими. часом дорослі члени сім`ї не помічають ці вікові особливості дітей 4-5 років. Пам`ятка для батьків, складена вихователями і психологами дошкільного закладу, допоможе правильно і плідно побудувати спілкування з дитиною.

емоційні особливості

У цьому віці відбувається значний розвиток сфери емоцій. Це пора перших симпатій і прихильностей, глибших і осмислених почуттів. Дитина може зрозуміти душевний стан близького йому дорослого, вчиться співпереживати.

Діти дуже емоційно ставляться як до похвали, так і до зауважень, стають дуже чутливими і вразливими. До 5 років дитини починають цікавити питання статі та своєї гендерної приналежності.

Як уже згадувалося, однією з відмінних рис даного віку є яскрава фантазія, уява. Потрібно враховувати, що це може породити найрізноманітніші страхи. Дитина може боятися казкового персонажа або уявних чудовиськ. Батькам не потрібно занадто хвилюватися: це не проблема, а лише вікові особливості дітей 4-5 років.

Психологія знає багато способів боротьби з такими страхами, але важливо пам`ятати, що це всього лише тимчасові труднощі, які самі підуть з часом, якщо батьки не будуть акцентувати на них увагу або використовувати проти дитини у виховних цілях.

Навчання дітей 4-5 років

Співробітники дошкільних установ при навчанні враховують психологічні і вікові особливості дітей 4-5 років. За програмою «Від народження до школи», використовуваної в даний час, акцент робиться на становленні і всебічному розвитку особистості.

При цьому з дітьми проводяться тематичні заняття, на яких пояснюються правила поведінки в колективі, вдома і в громадських місцях, основи безпеки, розвивається мова, удосконалюються гігієнічні навички і так далі. При цьому навчальний процес будується на грі. Таким чином, педагоги знайомлять дитину з новими поняттями і правилами через доступний і привабливий для нього вид діяльності, приймаючи до уваги вікові особливості дітей 4-5 років. За ПДР, наприклад, можуть проводитися ігрові заняття, де правила дорожнього руху даються у віршованій формі, легкої для розуміння і запам`ятовування. Також в цьому віці необхідно розширювати кругозір дитини і його знання про навколишній світ.

Відео: Марина Таргакова психологія розвитку дитини 3-6 років, емоції і потреби

виховання

Говорячи про виховання дітей цього віку, потрібно пам`ятати, що на даному етапі суттєво змінюється характер. Криза трьох років благополучно проходить, і дитина стає набагато більш слухняним і поступливим, ніж раніше. Саме в цей час дітям необхідно повноцінне спілкування з батьками. Власне кажучи, в цьому і полягають основи виховання. Головна функція дорослих зараз - пояснити якомога докладніше і показати на власному прикладі. Дитина вбирає все як губка, з допитливістю першовідкривача тягнеться до нових знань. Батьки повинні уважно вислуховувати численні запитання і відповідати на них, адже в родині діти черпають перші знання про навколишній світ і своє місце в ньому.

Саме тепер необхідно закладати моральні якості, розвивати в дитині доброту, ввічливість, чуйність, відповідальність, любов до праці. На цьому етапі у дитини з`являються перші друзі, тому дуже важливо навчити спілкуватися з однолітками: поступатися, відстоювати свої інтереси, ділитися.

Роль дошкільних установ

Варто зазначити, що кращих успіхів у вихованні можна домогтися в разі тісної і довірчого співробітництва сім`ї та дошкільного закладу, так як співробітники садків враховують вікові особливості дітей 4-5 років. Консультація для батьків є одним із шляхів такої взаємодії. Дорослі члени сім`ї повинні мати хоча б мінімальною підготовкою в області психології, щоб краще розуміти свою дитину. Ще один спосіб охарактеризувати вікові особливості дітей 4-5 років - батьківські збори. На ньому вихователі та дитячий психолог спільно з дорослими членами сім`ї можуть намітити основні принципи виховання та обговорити всі питання, що цікавлять і спірні питання.

Сім`я - це головне

На думку практикуючих дитячих психологів, сім`я грає найважливішу роль в становленні особистості дитини. Відносини між батьками - перше, що бачить підростаючий малюк, це той еталон, який він вважає єдино вірним. Тому дуже важливо, щоб у дитини був гідний приклад в особі дорослих.

Батьки повинні пам`ятати, що саме в дошкільному віці розвиваються такі риси характеру, як доброта, справедливість, правдивість, закладаються життєві цінності та ідеали. Тому так важливо враховувати вікові особливості дітей 4-5 років. Допомога у вихованні окремих рис характеру повинна також здійснюватися відповідно до підлогою дошкільника і ролями дорослих в сім`ї. Так, мати вчить дитину знаходити спільну мову, шукати компроміс, від неї виходить ласка, турбота і любов. Батько є уособленням порядку, захисту, це перший учитель життя, який допомагає бути сильним і цілеспрямованим. Відносини всередині сім`ї - найважливіший фактор, який впливає на виховання дитини і на всю його подальше життя.