Трудове виховання дітей вдома і в школі

Праця створює людську особистість. І до нього необхідно привчати дітей з раннього віку. Тому що саме в роботі можна виховати почуття відповідальності, чесності, колективізму, дбайливості, вміння рахуватися з іншими людьми і поважати їхні інтереси. Трудове виховання в сім`ї починається ще з однорічного віку, коли дитину вчать не розкидати іграшки і після гри ставити їх на місце, вішати на гачок курточку і ставити взуття на поличку. Для таких дітей - це продовження гри, але в ній важлива систематичність. Дитина росте, і завдання ускладнюються: крім того, що він вчиться сам себе обслуговувати, він може виконувати такі нескладні доручення, як допомогти розставити тарілки або ложки, полити квітка, погодувати рибок. До шкільного віку дитина вже вміє досить багато, тому у нього до цього часу можуть з`явитися якісь постійні посильні обов`язки. Наприклад, виносити сміття, мити за собою посуд, прибирати у своїй кімнаті, доглядати за молодшими в родині, гуляти з домашніми тваринами, ходити в магазин за невеликими покупками. Які б види роботи по дому ви не доручали дітям, важливо трудове виховання будувати на таких принципах.

Відео: Трудове виховання в школі

- Робота повинна бути під силу і віку дитини.

- Перш ніж доручити незнайоме справу вашому сину чи дочці, покажіть, як це зробити правильно, і кілька разів виконайте його разом.

- При оцінюванні результату праці будьте тактовні, що не критикуйте і не сваріть, щоб не відбити охоту виконувати цю роботу. Покажіть ще раз і обов`язково хваліть.

- Намагайтеся знайти творчий підхід, дитина повинна отримувати задоволення від праці.

- Праця не повинен виступати в якості покарання.

- Організуйте для дітей спільна праця. Привчайте до ручної роботи, прикладної творчості. Зроблені руками дітей предмети повісьте або поставте будинку. Їм буде приємно бачити, що цим користуються.

- Навчіть дітей поважати чужу працю.

Трудове виховання має проводитися вдома поряд зі школою. Школа в цьому питанні приймає найактивнішу участь і виділяє два виду праці: навчальний і суспільно-корисний.

Під навчальним працею розуміється розумовий і фізичний. Під час розумової роботи дитина докладає великий обсяг волі і терпіння, вчиться цілеспрямованості і посидючості. Хороші навички розумової роботи позитивно позначаються і на фізичному. Шкільна програма включає в себе фізичну працю на заняттях у майстернях, а також на ділянках шкільного двору.

Праця суспільно-корисний - це не що інше, як робота на благо шкільного колективу, самообслуговування вдома і в школі, домашній побутової працю, навички якого потрібні і в школі під час чергувань по класу, догляд за насадженнями у дворі будинку або школи. Сюди ж можна віднести будь-яку шефську роботу: над молодшими класами, над дитбудинку, над інвалідами або над ветеранами війни.

Трудове виховання школярів досягається шляхом організації різних заходів. Але для того, щоб більшість цих трудових програм ефективно працювали і були цікаві дітям, важливо зробити їх оригінальними, використовуючи сучасний підхід. Звичайно, навряд чи чергування по класу або робота на шкільній ділянці сильно видозмінюватися. Але інтерес до цих занять можна підстьобнути, якщо стимулювати хлопців за допомогою бонусу (не матеріальні), або влаштувавши конкурс на звання кращого чергового місяця. На зразок того, як раніше створювалися піонерські і жовтенятські загони, можна і сьогодні створювати трудові загони, ділячи дітей на невеликі групи всередині класу або серед паралельних класів. Кожен з них отримує своє завдання, свою територію і відповідає за них.

Відео: ПРАВ! ТАК? на ОТР. Трудове виховання в школах: примус до праці або трудове виховання?

Цим трудове виховання не повинно обмежуватися - чимале значення має і творчу працю. Щоб заохочувати хлопців в цьому напрямку, потрібно влаштовувати регулярні конкурси і виставки дитячих робіт. А раз на півроку проводити творчі ярмарки, де предмети, зроблені руками дітей можна буде купувати за невелику ціну. Трудове виховання обов`язково має бути предметом діалогу між вчителями та батьками. І завдання вчителів сформувати у батьків правильне ставлення до праці.