Професорсько-викладацький склад вузу: посади

Відео: ПОПЕРЕДЖЕННЯ КОРУПЦІЙНИХ ЗЛОЧИНІВ У ВУЗАХ - Гармаев Юрій Петрович

Професорсько-викладацький склад є візитною карткою будь-якого навчального закладу вищої ланки. Для того щоб у вузі впроваджувалися інноваційні технології, у викладачів повинен бути не тільки високий інтелектуальний рівень, але і бажання розвивати і вдосконалювати свої практичні навички та вміння. Саме тому міністерством освіти було прийнято рішення про проведення модернізації російської вищої школи.

вимоги часу

Професорсько-викладацький склад вузу повинен розробляти навчально-методичні матеріали, з огляду на сучасні реалії. Посібники, підручники, тести, різні методичні матеріали, за якими вони будуть читати студентам лекції, проводити практичні заняття, затверджуються ректором вищого навчального закладу. Професорсько-викладацький склад повинен мати власні публікації в наукових журналах, газетах. Матеріалом можуть бути результати наукових досліджень, проведені діагностики, аналітичні експерименти.

склад кафедри

У структурі професорсько-викладацького складу будь-якої класичної кафедри у вузі обов`язково є завідувач (безпосередній керівник кафедри), а також його заступники з наукової і навчальної роботи. Крім того, передбачається певний професорсько-викладацький склад, а також призначається завідувач навчально-методичним кабінетом. Кафедра має забезпечувати викладання тих наукових дисциплін, які для неї вважаються профільними. Повинно бути організовано навчання за очною, заочною, а також очно-заочній формі, за повними і скороченими програмами навчання, які повністю відповідають основним освітніми рівнями спеціальностей в рамках нових федеральних освітніх стандартів, створених для вищої школи.

Особливості сучасного викладання

У зв`язку з розробкою і впровадженням у вищу школу федеральних освітніх стандартів істотно змінилася структура освітнього процесу. Якщо раніше професорсько-викладацький склад виступав в якості основного лектора, ведучого під час занять монолог, то за новими вимогами навчання має базуватися на основі діалогу між студентом і викладачем.

Тьюторський навчання

Професорсько-викладацький склад виступає тепер у вищій школі в ролі тьюторів, які супроводжують студентів, що розвиваються за індивідуальними освітніми технологіями. Особлива увага в даний час приділяється проектної та науково-дослідній роботі зі студентами. Крім ведення лекцій, професора проводять і лабораторні практикуми, виявляючи талановитих і обдарованих студентів, з якими вони ведуть індивідуальну роботу.

Сучасні технології, що застосовуються у вітчизняній вищій школі, ставлять перед працівниками професорсько-викладацького складу нові завдання, крім того, вони пред`являють до них додаткові вимоги.

Наприклад, професора ведуть дистанційні заняття, читають лекції тим студентам, які з різних причин не можуть відвідувати звичайні денні заняття. Оперативне індивідуальне спілкування студента і викладача із застосуванням інноваційних комп`ютерних технологій є основою успішного навчання в рамках ДОТ.

Відео: Киртан (Е.С. Шіварама Свамі) - 17.09.2016

Методика визначення ефективності вузу

Професорсько-викладацький склад університету проходить спеціальні кваліфікаційні випробування, за результатами яких підтверджується високий рівень професіоналізму кожного викладача. Крім того, в даний час існує спеціальна методика, розроблена в рамках нових стандартів для перевірки рівня знань випускників вищої школи. Саме ці результати вважаються достовірними і адекватно відображають якість навчання, рівень професіоналізму викладацького складу. В освітніх установах є час, який відводиться на вивчення певних дисциплін. Незалежно від того, яку педагогічну технологію використовує в своїй роботі професор або кандидат наук, цей показник використовується для обчислення основного навантаження викладачів.

варіанти посад

Що являє собою професорсько-викладацький склад? Посади, зараховують до ППС, в кожному вищому навчальному закладі визначаються в залежності від Статуту і правил внутрішнього розпорядку. Але в будь-якому випадку на кожній кафедрі в престижному вузі викладають професори профільних або суміжних наук, кандидати, доценти.

Процентне співвідношення залежить від престижності навчального закладу, його матеріальної бази. Заміщення професорсько-викладацького складу здійснюється тільки за наказом ректора навчального закладу, якщо на це є вагомі причини. Чисельність викладачів визначається кількістю груп, годин, що відводяться на вивчення навчальної дисципліни.

Інновації у вищій освіті

Після впровадження дистанційних технологій у вищу школу стали виникати проблеми, пов`язані з комплектуванням викладацького складу. Серйозний вплив на слухачів у вищій школі надає професіоналізм і компетентність викладацького професорського складу. При проведенні оцінки ефективності викладацької діяльності можна забезпечити повноцінну роботу системи моніторингу та управління якістю освіти, контролювати кадровий потенціал, аналізувати ефективність розподілу навантаження, визначати і розвивати нові педагогічні методики в діяльності викладацького складу.

Нові віяння у вищій школі

Для того щоб здійснювати модернізацію російського вищої освіти, ефективно впроваджувати на цьому ступені нові федеральні освітні стандарти, було проаналізовано стан в професорсько-викладацький склад, визначені вимоги, які повинні пред`являтися до співробітників вищих навчальних закладів.

Якість підготовки магістрів, бакалаврів, спеціалістів впливає на стан економіки країни, тому була введена у вищій школі нова система оплати праці. В даний час використовуються просторові формулювання, що характеризують рівень професіоналізму викладача вищого ступеня навчання.

Серед найважливіших завдань, поставлених перед ректорами вузів міністерством освіти РФ, відзначимо вимога прийняти управлінські рішення, що стосуються кадрової, фінансової, організаційної політики.

Моніторинги викладацького складу

В даний момент розробляється автоматизована рейтингова система, яка буде аналізувати рівень професорсько-викладацького складу. У деяких вузах вже використовуються її елементи, що дозволяють ректору вести кадрову і фінансову політику. Що повинно бути враховано при визначенні професіоналізму професорів і кандидатів наук, які читають лекції майбутнім магістрам і бакалаврам?

Відео: Виступ Миколи Старикова в МИСиС. Тема: "Сценарії майбутнього Росії". 12.11.2015

Серед безлічі параметрів в першу чергу відзначимо:

• вчене звання (науковий ступінь);
• членство в різних наукових академіях;
• галузеві нагороди;
• премії;
• присутність у складі вченої ради факультету, вченої комітету;
• членство в іноземних товариства, редколегіях профільних журналів.

Показники для визначення якості роботи викладача визначаються за підсумками екзаменаційних сесій, результатами виробничих студентських практик, захисту курсових робіт, кількістю публікацій студентів, з методичної роботи.

З огляду на велику кількість критеріїв, багаторівневість, різну значимість показників, в кожному окремому вищому навчальному закладі РФ формуються свої власні положення, за якими визначається результативність і ефективність діяльності викладацького складу.

висновок

У зв`язку з переходом на нові стандарти, в російському вищу освіту відбуваються серйозні реформи. Вони стосуються не тільки переведення студентів на два варіанти навчання: бакалаврат і магістратуру. Істотні перетворення спостерігаються і у викладацькому складі. Введення професійного стандарту призведе до неминучого оновлення (омолодженню) викладачів вищих навчальних закладів. На даний момент в російських вузах викладає близько 75 відсотків професорів, вік яких перевищує 60 років. Безумовно, перетворення потрібні, але на кожній кафедрі дбайливо зберігають традиції і намагаються використовувати по максимуму творчий потенціал фахівців високої якості, які володіють «старої загартуванням».