Методи педагогічної психології - подібності та відмінності з суміжними науками

Метод - шлях дослідження або спосіб пізнання реальності. У кожній науці існують свої способи і системи прийомів і операцій, які використовуються при вивченні будь-яких явищ.

методи педагогічної психології такі ж, як і в суміжних гуманітарних науках. Проте слід сказати, що основними є експеримент і спостереження.

Спостереження - навмисне, з певною метою і виконується в системі сприйняття зовнішнього прояву дій людини з подальшим аналізом і поясненням поведінки.

Експеримент - планомірне маніпулювання одним або декількома факторами і реєстрація змін в поведінці об`єкта вивчення.

Умовно методи педагогічної психології можна розділити на 2 групи: методи організації дослідження та збору інформації. До перших відносяться лонгитюдное дослідження, порівняльний і комплексний методи. До других - спостереження, експеримент, анкетування, тестування, інтерв`ю, клінічна і стандартизована бесіда.

Розглядаючи докладніше методи педагогічної психології, такі як збір інформації, слід сказати, що тестування є зведені до якихось стандартам питання і завдання, які мають певну шкалу значень. Застосовуються тести для приведення до нікому еталону індивідуальних відмінностей. До даного методу збору інформації пред`являються деякі вимоги:

- вікова норма;

- об`єктивність;

- валідність;

- надійність.

Тести як методи вікової та педагогічної психології представлені кількома видами:

- тести досягнень, що діагностують володіння знаннями, навичками і вміннями;

- тести інтелектів, які виявляють розумовий потенціал;

- тести креативності, які вивчають і оцінюють творчі здібності;

- критеріальною-орієнтовані, які виявляють володіння ЗУНами, необхідними і достатніми для виконання певних поставлених професійних або навчальних завдань;

- особистісні - вимір різних сторін особистості;

- проектні методики - ті, які вивчають особистість, грунтуючись на психологічної інтерпретації отриманих результатів проекції;

- шкалювання - метод моделювання реально відбуваються за допомогою систем чисел і координат.

Предмет і методи педагогічної психології відрізняються від власне психологічних лише тим, що вивчають закономірності виховання і навчання, використовуючи для цього категорійний і інструментальний апарати інших, суміжних наук. Додаються дві групи методів, оскільки вони істотно впливають на розвиток дитини: це психологічне консультування та психологічна корекція. Форма проведення консультацій може бути як індивідуальною, так і групповой- клієнтом виступає дитина або його законні представники. Корекційно-розвиваючі заняття теж проводяться в різній формі, якщо мова йде про дитину-дошкільника, то вибирається гра, в якій він засвоює нові навички.

У роботі з дітьми застосовуються такі методи педагогічної психології, як вивчення продуктів діяльності - йдеться про перевірки творів і контрольних робіт, щоб з`ясувати, наскільки був засвоєний матеріал, що вивчається, анкетування, що виявляє мотиви навчання.