Твори лермонтова в шкільній програмі. Вивчення лермонтова в школі

Творчість російського класика Михайла Юрійовича Лермонтова всім нам відомо ще зі шкільної лави. Його твори входять в обов`язкову програму навчання. У будь-якому жанрі Лермонтов геніальний і неповторний, хоча сам і вважав себе недостатньо досконалим, щоб друкуватися поруч з його вчителем і кумиром Пушкіним. Саме тому він починає видавати свої твори тільки після смерті Олександра Сергійовича.

Відео: М. Ю. Лермонтов: дитинство і початок літературної діяльності, інтерес до історії Росії. «Бородіно»

Твори Лермонтова в шкільній програмі

Михайло Юрійович Лермонтов був настільки талановитим і обдарованим людиною, що за свою дуже коротке життя він встиг залишити нащадкам незліченні культурні багатства у вигляді віршів, поем, романів, оповідань, повістей і т.д. Свого часу він доповнив ланка великих геніїв класичної російської літератури, творчість яких викладають на уроках. Твори Лермонтова в шкільній програмі знайомлять дітей з тим, що хвилювало людей того часу, що їх надихало і що вбивало. Поезія Лермонтова була написана дуже самобутнім, прекрасним і оригінальним мовою. Багато хто до цих пір пам`ятають напам`ять поему «Бородіно» і добре знайомі з такими відомими творами, як «Кавказький полонений», «Хаджі-Абрек», «Мцирі», «Демон», «Смерть поета», «Парус», «Кинджал» , «Дума» і т.д.

"Герой нашого часу"

Для більш глибокого вивчення творчості М. Ю. Лермонтова в шкільну програму було включено одне з унікальних його творінь. Їм є роман «Герой нашого часу», завдяки якому Лермонтова стали вважати справжнім літературним новатором 30-40-х років XIX століття. Великого творця в його творах відрізняла романтична спрямованість. Його роман був написаний в прозі з оригінальним творчим підходом до методу циклізації. Він подарував нам епохальний образ Печоріна - людини, що опинилася зайвим в своєму бунтівному часу.

Відео: Дитинство і юність М.Ю. Лермонтова. "Парус". Жага боротьби і свободи - основний мотив вірша

Сам твір не має хронологічної і часовій послідовності, а складається з абсолютно окремих новел, подорожніх нарисів, повістей і щоденникових записів. Шість глав можна було розставити зовсім в іншому порядку. Але для Лермонтова не в цьому цінність, а в тому, що на першому плані у нього стоїть більш точне розкриття особистості головного героя Печоріна, його образ і його переживання. Оповідачами сюжетів виступають три людини: спостерігач - мандрівний офіцер, приятель - Максим Максимович і головний герой - Григорій Печорін.

Відео: Михайло Юрійович Лермонтов. Дитинство і юність. Початок творчого шляху

Спочатку читач поверхнево аналізує психологію Печоріна, потім більш детально, і в кінці відбувається найглибший психоаналіз. Роман «Герой нашого часу» був написаний Лермонтовим в 1840 році, буквально за рік до трагічної дуелі. І практично відразу був надрукований в пітерському видавництві Іллі Глазунова.

«Парус»

У шостому класі школярі приступають до вивчення знаменитого вірша «Парус». Лермонтов написав його ще в студентські роки на порозі важливих для нього змін і випробувань, під час прогулянки по березі Фінської затоки в 1832 році. Тоді йому було всього 17 років. Через сварку з викладацьким складом він був змушений покинути Московський університет і забути кар`єру філолога. Йому довелося переїхати в Петербург і вступити в Школу гвардійських прапорщиків і юнкерів. І тому в основу вірша «Парус» Лермонтов вклав всі свої хвилювання і роздуми про своє непевному минулому і поки незрозумілою майбутньому.

Вірш складається з трьох строф, в яких представлені яскраві характерні образи, поетична мелодійність, глибокі почуття переживань і зрілість думки. Парус в даному випадку виступає як ліричний герой, перед яким змінюється морський пейзаж. І все це в точності відображає його психологічний стан. Образ моря служить позначенням життєвих перипетій, а вітрило - це душа людини. Парус протистоїть стихії, як і сама людина, кинутий в море життєвих проблем, який буває нескінченно самотнім серед таких же борсаються там людей.

«Демон»

За шкільною програмою діти вивчають ще одне дуже оригінальний твір - поему «Демон». Лермонтов, як і багато російські письменники, захоплюється образами нечистої сили, і при цьому використовує народний епос, легенди та біблійні події. У своїй поемі «Демон» Лермонтов попереджає про те, як наївний буває людина, як легко він може піддатися спокусі і потрапити прямо в пекло. Писати цю незвичайну за своєю аллегоричности і красі поему Лермонтов став в 15 років і працював над нею протягом 10 років. В основі сюжету лежить біблійна легенда, в якій говориться про те, як Бог нелюд з неба духу Зла, який чинив опір його влади і сам захотів стати Богом Небесним. А далі він приписав до неї кавказьку старовинну легенду про те, як гірський дух Гуда, приревнувавши дівчину Ніно до її коханому, обох завалив сніговою лавиною.

І ось Лермонтов Демона створює схожим на духу Гуда, який вже не знав злоби і сумнівів, давно зацькований, він не шукав притулку, він зневажав обмеженість в часі і в просторі людського існування. І раптом він переможений - він закоханий у красуню Тамару, ця любов спокусила і погубила її, але тільки ангел врятував і відкрив їй ворота раю, а ось Демон залишився знову в повній самоті і вічної борошні. Спроба відродитися через любов у нього не вийшла. Лермонтов Демона шкодує, і ця печаль прослизає в декількох рядках і тим самим чіпає за душу читача.

«Золота» поезія

Шкільна програма вірші Лермонтова про осінь не могла не включити в себе, адже цього періоду присвячено цілий "золотий" цикл. Саме тужлива і сира осіння пора хвилює ніжну романтичну душу молодого поета, який поступово перетворювався з поступливого і смиренного хлопчика в дратівливого і невгамовного отрока, який вже встиг розчаруватися в житті і не бачить в ній ніякого сенсу. Він милується згасанням природи і єством завершення певного циклу в житті і тепер готується покірно прийняти все, що підготує йому доля. Шкільна програма вірші Лермонтова про осінь не могла не включити.

«Осінь»

Лермонтов "осінь" написав в 1828 році, коли йому було всього 14 років. Цей вірш стало одним з яскравих прикладів любові поета до рідної природи. У той час він навчався в пансіонаті і готувався до вступу в університет. Залишаючи навчання, він приїжджав до рідного бабусине маєток в Підмосков`ї і багато гуляв, милуючись місцевими сільськими околицями. Саме там він вперше оцінив незвичайну красу, розкіш і велич російської природи. Його відвідала чарівна муза, він почав творити, і вийшли чудові вірші. Вірші Лермонтова про осінь вражають своєю незвичайною мелодійністю і мальовничими описами цього похмурого часу року, яке завжди наводить легку тугу про минулому часі і про нездійснені надії.

«Смерть поета»

Досліджувані твори Лермонтова в шкільній програмі включають в себе і знаменитий вірш «Смерть поета». Для Лермонтова Пушкін був кумиром, він завжди захоплювався його творчістю. Тому раптова смерть Пушкіна стала для Михайла справжнім шоком і викликала велике обурення і потрясіння. Саме під таким сильним враженням він пише цей вірш, де викриває заговорческой плани вищого суспільства проти геніального поета. Вірш «Смерть поета» складається з двох частин, перша з них описує всю трагедію, що сталася 27 січня 1837 року. І зовсім Дантеса Лермонтов оголошує вбивцею, хоча і не виправдовує його, а вищий світ, яке сміялося над поетом і часто при першій-ліпшій можливості принижувало і ображало його. Лермонтов звинувачує близькі кола убитого поета в лицемірстві, порожніх похвалах і жалюгідних словах виправдання. Хоча Лермонтов в своїх рядках натякає на те, що Пушкін знав свого вбивцю в обличчя і причину своєї кончини, яку передбачила йому ворожка ще в юності.

У другій частині Лермонтов викриває так звану «золоту молодь» прославлених батьків, які зараз, звичайно, уникнуть покарання. Однак він попереджає про Божий суд, перед яким рано чи пізно кожному з них доведеться постати. За це сміливе вірш Лермонтова відправлять у заслання на Кавказ. А потім він так само, як і Пушкін, буде убитий на дуелі.

висновок

Поет ніяк не міг залишитися непоміченим, як би не намагалися зробити це його вороги. Твори Лермонтова в шкільній програмі, займають великий розділ. Поет поєднав у своїй творчості вічні філософські питання, які завжди хвилювали людство, він був справжнім бунтарем і йшов проти всіх проявів світового порядку. Періодами він був схожий на своїх героїв, він так само відчував, страждав і любив. Його темперамент був дуже схожий з Пушкіним, вони обидва хотіли уваги і залучали його до себе, як могли, іноді дурними глузуванням у вигляді епіграм або вільною поведінкою на світських балах, а також капризами і образами. Їх тонка душа була ранима і погано захищена, тому і часу для життя Бог їм дав зовсім не багато. Але зовсім не дарма вони прожили свій вік. Тепер ми можемо тільки пишатись, що на нашій землі жили такі великі люди. І тепер вони стали справжнім надбанням російської літератури.