Твір по картині "друзі" е. Широкова

Написання тексту по картині в середній школі має на увазі вміння и формулюваті ЗАГАЛЬНІ враження від побаченого твору, и пояснюваті їх, и розповісті про тих деталях, Які створюють настрій. Кроме того, учень повинен показати навички послідовного и логічного викладу своих думок, структурируя текст и дотрімуючісь композіцію. Твір-опис картини Широкова «Друзі» зазвічай НЕ віклікає труднощів в мотівації виконан завдання, так як сюжет твору віявляється Близько більшості підлітків. Для того щоб підготуваті їх до успішного виконан завдання, слід звернути Рамус на значущі деталі, кольори, композіцію картини, а такоже помочь сформулюваті свои думки и асоціації.

Загальний сюжет и помилки его сприйняттів

Перш чем школяр почни писати твір по картині «Друзі», необходимо, щоб ВІН розібрався в загально сюжеті картини. Як це НЕ дивно, від школярів часто віслізають Важливі деталі, что заважають зрозуміті, здавай б, очевидні. Так, например, у багатьох шкільних твори можна Прочитати про ті, что сюжет картини Полягає в тому, что «собака дивиться на хлопчика, Намагаючись вловіті его настрій и втішіті», между тім на картині, як відомо, зображено прямо протилежних. Діти часто поміляються даже у тому, де знаходяться персонажі (від них можна почути, что хлопчик и собака «сидять на дівані»).

Допомога при розумінні сюжету

Щоб організуваті Рамус автора и помочь Йому Написати твір-Розповідь по картині «Друзі», что не матиме, в розумінні загально змісту твору, можна поставити Йому следующие пріблізні питання:

1. Де лежить собака? Де сидить хлопчик?
2. Куди спрямовані погляди персонажів? Чому?
3. В якій позі лежить собака? Що можна Сказати про ее стан?
4. Яка поза у хлопчика? Яке виразі его лица? Що можна Сказати про его настрої?
5. Що можна Сказати про ті, что відбувається в їхньому жітті?
6. Які кольори картини? Яке враження смороду справляються? Які припущені про сюжет підтверджують?

Місце Розташування персонажів

Твір-опис картини Широкова «Друзі» можна почату сортаменту з того, де розташовуються герої.

Хлопчик и собака знаходяться на підлозі: або на підстілці собаки, або на спеціально розстеленому для них пледі. Ті, что хлопчик сидить на підлозі поруч з собакою, свідчіть про їх близьким відносінах, про ті, что собака займає велике місце в его жітті. Величина пледа-підстілкі, якої вістачає и для тварини, и для ее юного друга, говорити про ті, что смороду часто так проводять годину.

пози персонажів

Діти часто інтуїтівно розуміють пози людей и тварин, и картина Е. Широкова «Друзі», твір по Якій має на увазі вміння «читати» мову тел и жестів, - хороша можлівість для школяра скористати своим життєвим досвідом и інтуїцією. Положення тел персонажів очень балакучі. Твір-опис за картиною «Друзі» Е. Широкова НЕ может обійтіся без Розповіді про них.

Собака лежить на жівоті, поклали морду на лапи. Така поза зазвічай асоціюється з напруженного станом собаки. У реальності так может лежать просто втому тварина, проти традіційно ця поза асоціюється з хворобою, сумом чи очікуванням. Очі собаки відкриті, что говорити про ті, что вона не просто відпочиває.

Хлопчик сидить Зручне и звичних. ВІН не просто прісів на хвилини погладіті тварин, а Вже трівалій годину перебуває в Цій позі І, швідше за все, ще Довгий не піде.

подивись персонажів

Думаючи над тим, як продовжіті твір по картині «Друзі», школяр з готовністю зверне Рамус и на напрямок поглядів персонажів.

Очі собаки, як уже Було сказано, відкриті. Вона не спиться и не дрімає, и при цьом ее погляд НЕ сфокусованій ні на хлопчика, ні на глядача, ні на чому-небудь. Вона Ніби дивиться в порожнеча. Цей погляд віключає розуміння ее пози як положення Спок, умиротворення, відпочинку. Вона або чуйно слухає хлопчика, або страждає від болю, або чогось з напругою чекає.

Увага хлопчика Повністю зосереджена на тварин. ВІН НЕ только дивуватися на собаку - вся его поза Зверни до неї. ВІН або напружено думає про неї, або звертається до собаки в своих очікуваннях, переживаннях, знаходится в ній розуміє слухача. Саме з собакою в Данії момоент пов`язані всі думки, переживання и Очікування хлопчика.

Що відбувається в їхньому жітті?

Твір по картині «Друзі» Е. Широкова, як и будь-який Інший текст про твір живопису, що не віключає и роздуми про ті, что відбувається в жітті героїв.

Положення, пози и подивись героїв діктують Можливі інтерпретації сюжету.

Персонажі явно об`єднані спільнімі переживаннями. Можливо, собака хвора, и хлопчик пережіває за неї и находится поруч, так як НЕ может інакше. У его позі є Щось пріречене, неквапліве. У ній немає відчаю, скоріше - сміренність.

Можливо, хлопчікові и собаці придется розлука. У позі тваринного відчувається самотність, відчуженість и покірність. Ні вона, ні ее друг не чинять Опір того, что відбувається, в їх ніяк не чітається ні відчаю, ні протесту. Можливо, смороду проходять через це НЕ перший раз.

Може буті, в жітті собаки трап Щось непоправне, и хлопчик намагається якось згладіті ее самотність, втішіті и заспокоїті.

Кроме того, школяр Цілком может інтерпретуваті Цю картину и інакше. Цілком можливо, что хлопчик сам шукає заспокоєння в розумінні собаки, адресує їй свои переживання. Однако если прочітуваті всі деталі картини як значущі, то цієї трактуванні пручається напруженного погляд собаки. Цілком ймовірно, КОЖЕН з них пережіває про Щось свое.

Фантазування на тему ціх можливости сюжетів может зайнятості значний часть твору. Тут же буде Доречний и Розповідь про випадок зі свого життєвого досвіду.

кольори

Твір по картині «Друзі» легко піддається логіці інтерпретації базових квітів. Бідне за колоритом твір самперед акцентує Рамус на червоному пледі кольору крови. Цей фон створює Відчуття трівожності, напруги. «Дитячий» сюжет - хлопчик и его чотіріногій друг, Який асоціюється з безтурботністю и життям, вступає в протіріччя з відчуттям тривоги и напруги. Це протіріччя посілюється поєднанням синього и червоного - Невдалий з точки зору колірної гармонії. Сірий колір стін підкреслює протіріччя и Відчуття тривоги, туги.

Назва

Назва «Друзі» может віявітіся багатим полем для роздумів автора твору. Доречний буде в тій чи іншій форме Висловіть мнение о том, что дружба - це НЕ только Спільні радості, но и СПІЛЬНЕ горе, це и боязнь Втрати.

В цілому твір-опис за картиною «Друзі», что відбіває зрозумілій для школярів сюжет, дает Великі возможности для самовіраження дітям будь-которого ступенів зацікавленості в предметі, так як его написання спірається самє на життєвий и особистий досвід дитини. Если правильно організуваті его враження, звернути Рамус и помочь структурувати Майбутній текст, написання твору не склад труднощів.