Юрій бурлан, векторно-системна психологія. Системно-векторна психологія, тест на визначення вектора

Відео: Системно Векторний психоаналіз | тест. Визначення вектора будь-якої людини

Системно-векторна психологія Юрія Бурлана, книги которого стали й достатньо популярними останнім часом, грунтується на Концепції З. Фрейда про психосексуальний. Розглянемо ее докладніше.

Загальна характеристика

В якості одного з ключовими умів правильного виховання дітей автор Теорії назіває розуміння вроджених властівостей и здібностей кожної дитини. Необхіднімі знання в Цій області и Забезпечує оволодіння системно-векторна психологія. Вектора - це типи "спрямованості". Смороду вказують на ті, что подобається людіні, приносити Йому удовольствие. Самореалізація при цьом здійснюється через Певної роль в соціумі. Концепція, якові предлагает автор, Виступає як прикладна наука. Вона спріяє Швидко освоєнню механізмів Функціонування несвідомого, его проявів в кожному особистість, на Рівні парі, групи, соціуму. В результате засвоєння знань мислення доросли трансформується в об`єктивний погляд на ті, что відбувається. Відбувається Прийняття и ПОВНЕ розуміння поведінкі оточуючіх и їх жіттєвіх пріорітетів. Векторно-системна психологія дозволяє батькові краще зрозуміті свою дитину и виховувати его так, щоб его Потенціал БУВ максимально реалізованій.

суть Концепції

На чому побудовали системно-векторна психологія? Толкачов (співавтор Творця Теорії) та інші досліднікі проблеми виховання розвівають ідею про ті, что Кожна людина народжується з конкретними заданими властівостямі. Смороду визначаються життєвий Сценарій людини, его поведінка и характер. ЦІ Властивості поділяються на 8 груп. У Кожній з них об`єднані характеристики в залежності від виконан роли в соціумі. Вона, в свою черга, вісловлює мета людства, что складається у віжіванні. У кожної групи (вектора) є зв`язок з конкретною чутлівою зоною. Вона зумовлює метод Отримання або Виведення ЛЮДИНОЮ відомостей про себе и про світ, Який его оточує. Вроджені характеристики індівіда свою природу в течение життя НЕ змінюють. Однако смороду могут проявлятіся в різній форме.

Основні положення

Векторно-системна психологія Включає в себе Поняття становлення и подальшої реализации характеристик напрямки, від якіх Залежить власне поведінка носія. Людина, у которого его Властивості залиша нерозвіненімі, буде діяті протилежних порівняно з розвинення індівідом сценарієм. Відповідно до цього складається Сценарій життя. Людина может стать злодієм або суддю, генієм або шізофреніком, насильником або прекрасним сім`яніном и так далі. Властивості розвіваються до пубертатного віку включно. После цього характеристики могут або наповнювати / реалізовуватіся, чи ні. У Першому випадка векторно-системна психологія предполагает! Застосування вроджених властівостей, за рахунок чого людина отрімує удовольствие и перебуває в стані гармонії. Всі цього говорити про ті, что ключові характеристики закладаються з раннього віку и удосконалюються до полного статево дозрівання. Найголовніша роль в цьом процесі Належить батькам. Саме смороду формують умови світу, что оточує в цею период дитини.

Знайомство з характеристиками

Виявлення властівостей почінається з Опису їх вираженості в период первісної зграї. Це дозволяє зрозуміті ПЕРВИННА, Вихідне стан, Пожалуйста задається з самого народження. Так можна простежіті за розвитку псіхічніх характеристик, Пожалуйста мало місце по ходу ускладнення світу за останні кілька тисяч років.

нюанси розуміння

Питання про грамотному віхованні дітей в класічній психології спровокував Виникнення безлічі методик розвитку дитини. При цьом деякі з них явно суперечать один одному. Їх неефектівність и вінікають помилки обумовлені тім, что Встановлення визначення "нормальності" дитини в них немає. Чи не існує абсолютно ознака, за Якими людина в раннього віці вважається здоровим психічно, а его поведінка візнається адекватно, так само як и навпаки. У зв`язку з ЦІМ за останні півстоліття в категорію прійнятності включені и рання сексуальна життя, и відмова від вродженої гендерної пріналежності. Що в даного випадка предлагает Ю. Бурлан? Системно-векторна психологія візначає Поняття норми діференційованім чином, согласно вроджених характеристикам дитини. Це запобігає шкоду, якові могут заподіяті батьки розвитку своих дітей, а такоже дозволяє на раннього етапі віявіті максимально ефектівні виховні методи.

тези

Від чого рекомендує відштовхуватіся Ю. Бурлан? Системно-векторна психологія, на его мнение, грунтується на Наступний тезах:

1. Дитина НЕ успадковує характеристики від батьків и может мати зовсім інші Властивості.
2. В якості основного завдання дорослих Виступає забезпечення дітям безпечного умів, стану захіщеності. В ІНШОМУ випадки відбувається уповільнення, спотворення або зупинка розвитку.
3. Методи виховання и навчання повінні ВІДПОВІДАТИ вроджених характеристикам.
4. Наслідки від отриманий до пубертатного ПЕРІОДУ псіхічніх травм можна нівелюваті або полегшіті с помощью сістемної взаємодії.
5. Діти віступають представник следующего поколения. Це означає, что вроджена сила бажання и їх Потенціал істотно вищє, чем батьківський.
6. У щодень спілкуванні, віхованні та розвитку дитини ключовими Виступає системне мислення старших Членів сім`ї. Особливо це актуально для матері, оскількі вона є Головною людини в жітті до завершення пубертатного ПЕРІОДУ.

Розглянемо деякі групи, Які віділяє системно-векторна психологія. Тест на визначення вектора містіть певні питання. За відповідямі на них встановлюється пріналежність до того чи Іншого типу.

Відео: Матриця В. Ганзена і В. Толкачова в системно-векторної психології Ю. Бурлана

"Шкірянік"

Видова роль такой дитини Полягає в створенні и зберіганні харчових запасів. У него логічний тип мислення. Як вроджених властівостей такой дитини системно-векторна психологія візначає рухлівість и Активність. У него чутліва шкіра, пластичність Тіло, что зумовлює вибір зайняти танцями та спортом. Така дитина й достатньо скупий на емоції и слова. Йому прітаманні Короткі ємні фрази. Батькам важліво навчіті его правилам и показати кордону.

Життєві цінності

Якими їх характерізує системно-векторна психологія Юрія Бурлана? Тест показує, что при розвіненості вроджених властівостей "Шкірянік" з дитини віростає інженер, законодавець, успішній управлінець. ВІН вміє як підкорятіся, так и підкоряті, дісціплінує собі и оточуючіх. Если дитину карати Бітті, то у него сформується тяга до мазохізму. У разі нерозвіненості его властівостей ВІН становится злодієм, алкоголіком, дівчатка віростають повіямі.

Необхідні умови

Векторно-системна психологія формулює ряд правил для нормального розвитку дітіні-"Шкірянік". У Першу Черга его слід прівчіті до режиму и дисципліни. Ключовий значення матімуть заняття спортом. У процесі виховання автор Концепції рекомендує батькам домовлятися про заохочення за Вчинення дитиною тих чи других Дій. Найпрійнятнішім наказания может буті обмеження в часі и пространстве.

Відео: Нюховій вектор, чісельність 1%, ЗАГАЛЬНІ Відомості. Системно-векторна психологія.

уретрально напрямок

Діти такого типу схільні нести відповідальність за життя, прагнуть до Розширення життєвого простору. Саме такий опис дает системно-векторна психологія. Тест на визначення вектора показує нестандартне тактовно мислення. Такі діти є згустки ЕНЕРГІЇ и бажання жити. Їм властівій домінантній погляд, у них всегда Палаючі очі. Температура тіла всегда підвіщена. Такі діти НЕ візнають авторитетів, смороду некеровані. Разом з ЦІМ, если батьки підберуть Правильний підхід, то віростять очень відповідальну людину. Такі діти бліскавічно реагують як розумово, так и фізично. Смороду НЕ відчувають обмежень, в зв`язку з чим НЕ відчувають небезпеки. Це, в свою черга, обумовлює скроню смертність через необережність. Людина такого типу з розвинення вродженими здібностямі здатно вести за собою людей. Досить часто з таких дітей віростають директор великих предприятий. Если вроджені характеристики нерозвінені, дитина в дітінстві відчуває Тиск або насильство з боку дорослих, ВІН тікає з дому. Такі діти стають найчастіше ватажка злочин об`єднань. Упор на відповідальність - основні Умова розвитку, Пожалуйста предполагает для них системно-векторна психологія. Книги, Які опісують концепцію, містять розгорнуті Коментарі та рекомендації для батьків таких дітей. Автори вважають, что доросли НЕ слід наполеглива Вимагати послуху, та патенти, лишь спрямовуваті Дії дитини.

м`язово напрямок

Фізична праця - основний орієнтир, Який встановлює для таких дітей системно-векторна психологія. Тест на визначення напрямку вказує на два основні стани: лють або монотония. В последнего випадка людина має Схильність до ревної праці. ВІН может Щодня, щорічно Виконувати одну и ту ж роботу. У таких людей відсутня власна думка, смороду будут надходіті так, як їх навч. Вибір в жітті буде залежаться від того, хто впліває на розвиток дитини. Мислення таких дітей характерізується як наочно-дієве. Смороду роблять в точності так, як їм показали. Це властівість необходимо врахуваті в процесі навчання. Цих дітей нельзя назіваті поганого. Смороду ма ють спеціфічній мислення. Саме Завдяк Йому так стабільно віконаті роботу могут только смороду. При розвинення вроджених властівостях з таких дітей віростають очень працьовіті фахівці. Смороду будують, орють землю, Працюють в шахтах. У них немає високих Запитів, їм достаточно того, что смороду змоглі отріматі, працюючий руками. Если дитину НЕ прівчіті до праці, то з него может вирости небезпечний кримінальний авторитет. ВІН легко попала в злочинна угрупування, де и проявити свою фізічну силу.

вразліві діти

Для них характерний зоровий вектор. У системно-векторної психології Такі діти ставлять до Яскрава екстравертів. Для них звичайна явіщем вважається швидка зміна настрою. У таких дітей сильно розвинення страх перед смертю. При безграмотного віхованні ВІН трансформується в стійкі фобії. Много Такі діти боятися темряви и відмовляються спати при вімкненому Світлі. Це пояснюється тім, что їх зоровий аналізатор НЕ может розрізніті загроза и Забезпечити безпека. У таких дітей добре розвинено фантазія. Смороду легко прідумують Різні історії, ожівляють нежіві предмети. В якості ОСНОВНОЇ жіттєвої завдання Виступає Пізнання світу. Саме тому основною зоною сприйняттів віступають очі. Як правило, смороду у них Великі и віразні. Цім дітям подобається все гарне, смороду схільні до кокетування. Найважлівішім аспектом для них Виступає встановлення емоційніх зв`язків. Вона может створюватіся и з неживими предметами, и з людьми, и з тварин. Імунна система таких дітей Слабкий, тому смороду Перші підхоплюють вірусні хвороби. При розвинення вроджених характеристиках з них віростають Глибока відчувають, что люблять и щирі люди. Негативний Вплив на них надає залякування, читання страшних казок. Зафіксувавші на таких емоціях, людина начинает сам вібіраті фільми жахів, уходит Вночі на кладовіщі, читає похмурі книги и так далі.

Звуковий напрямок

Діти такого вектора відрізняються Абстрактні мислення. Смороду й достатньо рано почінають цікавітіся Сенс життя, існуванням людей, призначення. Згідно такого роду питання могут відтісняті на несвідомій рівень. Однако особливо гостре смороду встають в пубертатному период. Звукові діти нетоваріські и заміслені. Смороду вважають за краще усамітнення. Їхні лица часто вже не відображають ніякіх емоцій, проти це зовсім НЕ означає, что їх немає. Течение Першої половини дня Такі діти, як правило, мляві и кілька загальмовані. Їм й достатньо складно зосередітіся на дерло уроках. У зв`язку з ЦІМ у них існує ризики дива неуспевающими за Навчальна програма, незважаючі на й достатньо Сильний розум. При нормальному розвитку у дітей віявляються хороші інтелектуальні здібності. Їм легко даються Точні науки, мови. При розвинення вроджених характеристиках з них віростають генії. Такі люди стають видатних фізікамі, вчений, письменниками, філософамі. Перешкоджають їх розвитку шум и крик. Діти очень болісно їх спріймають. В результате смороду замікаються в Собі, відсторонюються від НАВКОЛИШНЬОГО світу. Їх стан становится напруженного, з`являються депресії. Можливо Захоплення наркотиками, часто є Головні Болі. ЦІ діти в групі ризики по аутизму и Шизофренії.

Відео: Уретральний вектор. Єдиний оцінний крітерій Влада і Путіна. Системно-векторна психологія

оральний напрямок

Такі діти - Веселун и базікі. Смороду всегда на підйомі, могут Войти в будь-який колектив. Для них важліво найти слухачів. Если їх хтось переріває, то смороду прагнуть зціпити інформацію, щоб встігнуті всю ее Видати до того, як їх перервуть. Тому їх мова становится незв`язною, швидкої. У таких дітей підвіщена чутлівість рота, губ. Їм подобається їх чіпаті. Смороду могут на ходу придумат якусь Історію, легко обманюють. Все це необходимо їм для Залучення уваги. Діти з розвинення властівостямі стають акторами, телеведуча, ораторами. Смороду добро розбіраються в їжі. У разі нерозвіненого інтелекту діти стають блазні, ні на хвилини НЕ замовкав. Смороду кажуть даже во время їжі.

Системно-векторна психологія: Відгуки

Треба відзначіті, что концепція получила й достатньо Широке Поширення в России. Ее автор проводити семінари, лекції, курси. Їм Створена велика Кількість відеоуроків. Ведуться и онлайн-тренінги. Семінари та лекції відвідують як звічайні люди, зовсім не розбіраються в психології, так и фахівці, медики, псіхіатрі. Більшість з них позитивно відгукуються про роботу Ю. Бурлана. Лекції допомагають людям впоратіся з проблемами, что вініклі в родіні, переглянутися свои підході до виховання. Проти є и негативно оцінюють всю Цю діяльність. Так, например, відрізняється в цьом плане В`ячеслав Юнев. Системно-векторна психологія, на его мнение, - це наступ на людський свідомість. На адресу автора Концепції їм були направлені потоки критики. Однако деякі его гнівні статті получил спростування як послідовнікамі Теорії, так и тимі людьми, хто зміг вірішіті Сімейні проблеми с помощью системно-векторної психології.