Початкова школа: морфологічний розбір слів

Морфологічний розбір слова являє собою повну граматичну характеристику даного слова. При цьому слова розглядаються в контексті пропозиції, відновлюється і аналізується їх початкова структура. Щоб виконати правильний морфологічний розбір частин мови, необхідно вміти визначати початкову форму слів, знати їх постійні і змінні морфологічні ознаки і розуміти синтаксичну роль слів у реченні.

Схеми розбору слів у реченні істотно відрізняються один від одного, оскільки вони залежать від ознак цієї частини мови і форми, в якій стоїть слово у цьому реченні. Сам план морфологічного розбору може варіюватися в залежності від віку учнів. Тому нижче ми наведемо плани розбору окремих частин мови для учнів 4-5 класів.

морфологічний розбір іменника:

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Визначити початкову форму (поставити слово в однина називного відмінка).

3. Вказати ознаки: власне іменник або загальне, одухотворене - неживе.

4. Визначити рід (жіночий - чоловічий - середній), схиляння, відмінок, число (єдине - множинне).

5. Вказати, яким членом речення є дане іменник.

Зразок розбору слова «Лисенята» в реченні «Лисенята побігли за метеликом».

Усний розбір: Лисенята - це іменник. Воно позначає жива істота (хто?) - Лисенята. Початкова форма - лисеня. Є загальним, живим, чоловічого роду, 2-е відмінювання. В даному випадку слово вжили в називному відмінку, у множині. Слово «лисенята» в реченні є підметом.

Письмовий розбір:

Відео: Фонетичний розбір слова

Лисенята - ім.

(Хто?) - Лісята-

Відео: Морфологічний розбір займенників

Н. ф. (Початкова форма) - лісенок-

Наріц., Одуш., Чоловік. род

2-е склон.-

в імен. пад., у множ. числі-

відіграють (хто?) - лисенята - підмет.

Морфологічний розбір прикметника

Відео: Морфологічний розбір числівників

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Поставити в початкову форму (в однина називного відмінка чоловічого роду.

3. Визначити рід прикметника, його відмінок і число.

4. Вказати, яким членом речення є дане прикметник.

Зразок розбору слова «Працьовита» в реченні «Працьовита білочка запасає горіхи на зиму».

Усний аналіз: Працьовита (білочка) - прикметник. Білочка (яка?) - Працьовита. Позначає ознаку предмета. Початкова форма - працьовитий. Слово вжили в жіночому роді, однині, називному відмінку. В даному реченні слово «працьовита» є визначенням.

Письмовий розбір:

Працьовита (білочка) - прілаг.-

Н.ф. - трудолюбівий-

Жін. рід, єдностей. число, именит. падеж-

Яка? - Працьовита - визначення.

Морфологічний розбір числівника:

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відказує.

2. Поставити числівник в вихідну форму - в називний відмінок.

3. Виявити ознаки: просте - складене числівник, кількісне - порядкове, в якому відмінку стоїть.

4. Яким членом пропозиції є дане числівник.

Зразок розбору слова «П`ять» в реченні «П`ять шпаченята їсти хочуть».

Усний розбір: «П`ять» - числівник. Слово позначає кількість шпаченята (скільки?) - П`ять. Початкова форма - п`ять. Просте, кількісне. Слово вжили в називному відмінку. В даному реченні слово «п`ять» входить до складу підмета.

Письмовий розбір:

П`ять - рахує .: шпаченята (скільки?) - П`ять-

Н.ф. - п`ять-

Просте, кількостей., В именит. падеже-

(Хто?) - П`ять шпаченята - частина підлягає.

Морфологічний розбір займенника:

1. Визначити частина мови, знайти загальне значення, на яке питання це слово відповідає.

2. Поставити в початкову форму (тобто в називний відмінок однини).

3. Визначити ознаки: особа, потім (якщо є) - рід та число, визначити відмінок.

4. Яким членом пропозиції є дане займенник.

Зразок розбору слова «мені» в реченні «Не вистачило мені цілого літа».

Усний розбір: «Мені» - займенник. Вказує на предмет (кому?) - Мені. Початкова форма - «я». Займенник приватне, 1-е особа. Слово вжили в давальному відмінку однини. В даному реченні слово «мені» є доповненням.

Письмовий розбір:

Мені - картограф .:

(Кому мені-

Н.ф. - я-