Компетентнісний підхід в освіті
Таке поняття, як компетентнісний підхід в освіті, з`явилося на початку двадцять першого століття. Причиною тому стало виникнення великої кількості дискусій по тематиці проблем і шляхів модернізації освіти в Росії.
Компетентнісний підхід в професійній освіті передбачає оволодіння студентами знань і умінь в одному загальному комплексі, а не окремо, як було прийнято раніше. Через це абсолютно по-іншому стала визначатися система методів для навчання. Основою їх відбору та створення вважається структура, що включає компетенції в освіті і їх функционирование. Трапляється так, що навчальні заклади не можуть правильно сформувати планку компетентності студентів, яка потрібна для ефективного пошуку вирішення проблем у всіх областях діяльності і в окремих ситуаціях, в сучасних умовах швидкої зміни поглядів суспільства, в якому постійно утворюються нові області для діяльності, а також нові ситуації. Мета освіти полягає у формуванні основних компетентностей.
Компетентнісний підхід в освіті в сучасному світі користується великою популярністю і в системах середньої освіти, і при завершенні вищого, і при проходженні підвищення кваліфікаційного рівня.
Відео: Багаторівневе освіту і компетентнісний підхід: вектори розвитку.
Привабливість такого підходу до навчання полягає в тому, що він володіє великою практичною і філософською спрямованістю. При його використанні остаточна мета навчання полягає в тому, щоб людина зуміла освоїти форми правильної поведінки, крім те, отримав набір знань, умінь і характеристик власної особистості, які в майбутньому допомогли б йому займатися успішним здійсненням планованої діяльності.
Іншими словами, студенти повинні в момент закінчення інституту мати масив знань і відпрацьованих умінь, а також навичок з вивченої спеціальності.
Відео: Лекція Олени Бризгаліна «Освіта: від знань до компетенцій»
Виходить, що компетенції - це не звичайні знання і вміння, а оволодіння такими формами поведінки і особистісними характеристиками, які потрібні для ведення тієї чи іншої успішної діяльності. Велика увага при навчанні приділяється і особистісним рисам, переконанням, емоціям, самооцінці, і здатності налагоджувати контакти з оточуючими людьми.
Таким чином, компетентнісний підхід в освіті та навчанні вважається комплексним. Студентам викладаються тільки ті знання, які знадобляться їм для розвитку у себе необхідних компетенцій. Проводиться і психологічна підготовка з формуванням необхідних установок, розвиваються незамінні якості для особистісного зростання, напрацьовуються навички і чіткі алгоритми для майбутньої успішну діяльність.
За своєю природою компетентнісний підхід в освіті представляється дуже цілеспрямовано. Відбувається навчання людини, який зможе прекрасно виконувати певну діяльність людством, а не звичайним працівником широкого профілю. Корпоративне навчання найбільш часто використовує такий підхід, так як ніхто з роботодавців не захоче брати на посаду співробітника, який знає багато різної теорії, але не вміє втілювати її в реальність. А при врахуванні того, що підвищення кваліфікації і навчання персоналу в організаціях проводиться з чітко виявленими цілями подальшого розвитку бізнесу, то і освіта повинна стати структурованим. З цієї причини велика кількість компаній вважає, що моделі компетенцій є наріжним каменем в сфері управління персоналом і системи навчання співробітників.
Компетентнісний підхід може допомогти набагато поліпшити роботу систем середньої професійної освіти. Молоді фахівці, які навчаються в його рамках, відчувають себе на ринку працевлаштування впевненіше, їм простіше пристосуватися на новій роботі.
