Когнітивна лінгвістика
Мова являє собою вербальну скарбницю знань нації. Він - засіб передачі думки, яке формулюється при допомогою певної структури.
Сучасна лінгвістика - це наука, яка розглядає мову не як окремий предмет, а як учасник пізнавальної людської діяльності. Вивченням розуму, ментальних станів і процесів, мислення займається когнитивизм. Даний напрямок досліджує пізнання і знання, сприйняття світу по ходу діяльності людини.
Когнітивна лінгвістика ґрунтується на методах пізнавального характеру. Вивчення мови при цьому здійснюється з використанням гуманітарних засобів. У цьому сенсі протилежною є квантитативная лінгвістика. Серед методів вивчення в рамках цієї дисципліни застосовуються кількісні математичні засоби.
Когнітивна лінгвістика сформувалася в результаті взаємодії ряду джерел.
Першим є дисципліна, що займається дослідженням функціонування і пристрої знаньлюдини. Називається ця наука когнитологией (або когітологіей). Вона з`явилася результатом розвитку такої інженерної галузі, як штучний інтелект.
Ще одне джерело стала пізнавальна психологія. Слід відзначити, що таке поняття, як "психологізм у мовознавстві", З`явився ще в 19-му столітті в роботах Вундта, Штейнталя і інших. Когнітивна лінгвістика перейняла з психології концептуальні та пізнавальні моделі.
Мова є найбільш значущим ланкою в процесі накопичення та збереження категоризовать досвіду взаємовідносин людини зі світом. У зв`язку з цим його функціонування багато в чому ґрунтується на психологічних механізмах. При цьому будь-який досвід ґрунтується на пам`яті і сприйнятті. Таким чином, дослідження мови неможливо без прийняття до уваги відмінних рис перцептивних процесів, дослідження яких здійснюється в рамках психології.
Слід зазначити, однак, що взаємини лінгвістів і психологів наштовхувалися на певні перепони. Головним чином це пов`язано з разючими відмінностями в методології двох гуманітарних дисциплін (психології та лінгвістики).
Відомо, що мовознавство протягом усього періоду свого розвитку збагачувалося за рахунок психології тричі. Так, до кінця 19-го століття виник младограмматізм. У середині 20-го століття сформувалася психолінгвістика, а до кінця 20-го сторіччя з`явилася когнітивна лінгвістика. Варто відзначити, що всі ці дисципліни мають свої особливості.
Додаткові складнощі при взаємодії мовознавства та психології виникли в зв`язку з усталеною думкою про тому, що будь-яке вивчення, яке звертається до ментальних категоріях, має відношення виключно до сфери психології. Іншими словами, взаємодії з іншими дисциплінами не потрібно. У зв`язку з цим когнітивна лінгвістика більшою мірою пов`язана з діячами, які не мають психологічне (або психолінгвістичне) минуле (винятком є Слобін і Рош). Але багато ідей (наприклад, із гештальтпсихології) мали значний вплив в розвитку пізнавального мовознавства.
Когнітивна лінгвістика формувалася і під впливом семантики. Деякі дослідники розглядають пізнавальне мовознавство як "сверхглубінную семантику" і як природний розвиток семантичних ідей. Однак зазначена констатація недостатня. Перш за все, це пов`язано з тим, що багато понять, які здатна виводити когнітивна лінгвістика, можуть застосовуватися не тільки до семантиці, але і до інших мовних дисциплін. Так, наприклад, визначення "прототип" може використовуватися і в діалектології, і в морфології, і в фонології.
