Середньовічні університети. Перші університети в західній европе
Розвиток середньовічніх міст, так само як и інші Зміни, Які відбуваліся в жітті Суспільства, всегда супроводжували змінамі в освіті. Если за часів раннього Середньовіччя его отримувалася в основному в монастирях, то пізніше начали відкріватіся и школи, в якіх Вивчай право, філософія, медицина, учні читали твори багатьох Арабською, грецький авторів и т. Д
Історія Виникнення
Слово «університет» в перекладі з латінської означає «сукупність», або «об`єднання». Треба Сказати, что и сегодня, як и в старі часи, воно НЕ Втрата свого значення. Середньовічні університети и школи виглядаю спільноті вікладачів и учнів. Смороду були організовані з однією метою: давати и отрімуваті освіту. Середньовічні університети жили за Певної правилами. Тільки смороду могли прісвоюваті Вчені Ступені, давали випускникам право вікладаті. Так Було в усій хрістіянській Европе. Отримувалася подібне право середньовічні університети від тих, хто їх засновував - пап, імператорів або Королів, тобто тих, хто в тій годину володів віщою властью. Підстава таких Навчальних Закладів пріпісується найвідомішім монархам. Вважається, например, что Оксфордського університет заснував Альфред Великий, а Паризька - Карл Великий.
Як БУВ влаштованій середньовічній університет
На чолі зазвічай стояв ректор. Его посада булу віборною. Так само, як и в наш час, середньовічні університети поділяліся на факультеті. Очолював КОЖЕН з них декан. Прослухавші Певного Кількість курсів, студенти ставали бакалаврами, а потім магістрамі и отримувалася право на викладання. При цьом смороду могли продовжуваті свое навчання, но Вже на одному з вважаються «віщімі» факультетах за спеціальностямі медицина, право або теологія.
Ті, як БУВ влаштованій середньовічній університет, практично НЕ відрізняється від сучасного способу Отримання освіти. Смороду були відкриті перед шкірних бажаючих. І хоча среди студентов и переважалі діти з багатших сімей, однак Чимаев Було и віхідців Із стану будинків. Правда, від моменту Надходження в середньовічні університети и до Отримання вищої ступенів доктора проходило много років, и тому далеко не всі проходили цею шлях до кінця, но зато вчений степень щаслівчікам забезпечувала и шана, и возможности швидкої кар`єри.
студенти
Много молодих людей в пошуках найкращих вікладачів перебирати з одного міста в Інший и даже Їхали в сусідню європейську Країну. Потрібно Сказати, что незнання мов їм нітрохі НЕ заважало. Європейські середньовічні університети вели навчання на латіні, яка вважаться мовою науки и церкви. Много студентів часто відбуваліся життя мандрівника, а тому отримувалася прізвісько «вагантів» - «бродити». Серед них були и чудові поети, твори якіх до теперішнього часу віклікають у сучасніків великий Інтерес.
Розпорядок життя студентів БУВ пробачимо: вранці лекції, а вечори - повторення пройденого матеріалу. Разом з постійнім Тренування пам`яті в універсітетах Середньовіччя Величезне Рамус пріділялі и вмінню сперечатіся. Цей навик відпрацьовувався во время щоденно діспутів.
Студентське життя
Однак не только з зайняти Складанний життя тих, хто МАВ щастя вступитися в середньовічні університети. У ній знаходится годину и для урочистих церемоній, и для гучніх гулянок. Тодішні студенти очень любили своих освітніх установ, тут смороду проводили Кращі роки свого життя, отрімуючі знання и знаходячі захист від чужінців. Смороду називали їх «альма матер».
Студенти зазвічай Збирай в невелікі групи по націям або земляцтва, об`єднуючи в собі учнів з самих різніх регіонів. Разом смороду могли зніматі квартиру, хоча много проживали в коледж - колегіях. Останні теж, як правило, формуван за національностямі: в кожної Збирай представник з одного земляцтва.
Університетська наука в Европе
Схоластика Почаїв свое формирование в одінадцятому столітті. Ее найважлівішою рісою вважать безмежне вірування в силу розуму при пізнанні світу. Однако з Пліній годині в Середньовіччі Університетська наука ставала догмою, положення якої вважать залишкова и непогрішімімі. У 14-15 вв. схоластика, яка вікорістовувала одну только логіку и Повністю заперечувала будь-який експеримент, стала перетворюватіся в очевидно гальма на шляху розвитку природної Наукової думки на территории Західної Європи. Практично Повністю освіту середньовічніх УНІВЕРСИТЕТІВ Було тоді в руках ченців францисканського и домініканського орденів. Освітня система того часу Зроби й достатньо Сильний Вплив на еволюцію формирование західноєвропейської цівілізації.
Тільки через століття середньовічні університети Західної Європи стали Сприяти зростанню суспільної самосвідомості, прогресу Наукової думки и свободи особистості.
законність
Щоб отріматі статус освітнього, установа мала мати папську буллу, яка схвалює его создания. Таким указом понтіфік виводу заклад з-під контролю світської або місцевої церковної влади, узаконюючі Існування даного університету. Права навчального закладу підтверджуваліся такоже одержуванімі прівілеямі. Це були особливі документи, підпісанімі або татамі, або царюючіх осіб. Прівілеямі закріплювалася автономія даного освітнього закладу - форма управління, Дозвіл мати власний суд, а такоже право даруваті Вчені ступенів и звільнення студентство від ВІЙСЬКОВОЇ повинності. Таким чином, середньовічні університети ставали Повністю Незалежною організацією. Професори, студенти та службовці освітньої установи, одним словом, все, підпорядковуваліся Вже НЕ МІСЬКОЇ власти, а Виключно обраних ректору и деканам. І если учні допускали якісь проступки, то керівництво Опис даного населеного пункту могло лишь просити їх засудіті або покараті вінніх.
випускники
Середньовічні університети давали можлівість отрімуваті непоганий освіту. У них навчаюсь много відоміх діячів. Випускниками ціх освітніх установ були П`єр Абеляр и Дунс Скотт, Петро ломбардец и Вільям Оккам, Фома Аквінській и много других.
Як правило, закінчив такого заклад очікувала чудова кар`єра. Аджея, з одного боку, середньовічні школи и університети активно контактувалі з церквою, а з Іншого, поряд з розширеного управлінськіх апаратів різніх міст, збільшувалася и потреба в освіченіх и грамотно людей. Много вчорашні студенти Працювала нотаріусамі, прокурорами, пісарів, суддю або адвокатами.
Структурний Підрозділ
В середньовіччя НЕ існувало поділу вищої та середньої Утворення, тому структура середньовічного університету включала в себе як старші, так и молодші факультеті. После глибокого навчання 15-16-річнімі молодими людьми латіні в початковій школі, їх переводили на підготовчій рівень. Тут смороду Вивчай «сім вільніх мистецтв» двома циклами. Це були «трівіум» (граматика, а такоже риторика и діалектика) и «квадріум» (арифметика, музика, астрономія и геометрія). Альо только после Вивчення курсу філософії учень МАВ право вступаті на старший факультет за юридичною, медичною або богословської спеціальності.
принцип навчання
І сегодня в СУЧАСНИХ вузах Використовують традиції середньовічніх УНІВЕРСИТЕТІВ. Збережені до наших днів навчальні плани Складанний на рік, Який в ті часи ділівся не так на два семестри, а на две нерівні части. Великий ординарний период чати з жовтня до Великодня, а малий - до кінця червня. Підрозділ навчального року на семестри з`явилося только до кінця Середньовіччя в Деяк німецькіх універсітетах.
Існувалі три основні форми викладання. Lectio, або лекції, представляли собою ПОВНЕ и систематичне виклад в певні години конкретного навчального предмета за заздалегідь вікладеної в статуті або в статуті даного університету. Смороду поділяліся на ордінарні, або обов`язкові, курси та на екстраордінарні, або додаткові. За тім же принципом класіфікуваліся и викладачі.
Например, обов`язкові лекції зазвічай прізначалі на Ранкові години - з самого світанку и до дев`ятої ранку. Це годину вважать більш зручне и розрахованім на свіжі сили студентів. У свою черга екстраордінарні лекції читали слухачам в післяобідній час. Смороду починаєм про шостій и закінчуваліся про десятій вечора. Урок чати один або две години.
Традиції середньовічніх УНІВЕРСИТЕТІВ
Головного завдання вікладачів середньовічніх УНІВЕРСИТЕТІВ Було ті, щоб, звіряючі різні варіанти текстів, по ходу давати необхідні роз`яснення. Статутами студентам заборонялося Вимагати повторення матеріалу або даже повільного прочитання. Смороду повінні були приходити на лекції з книгами, Які в ті часи були очень дорогими, тому школярі брали їх у ТИМЧАСОВЕ Користування.
Уже з вісімнадцятого століття університети стали накопічуваті рукописи, копіюючі їх и створюючі власного бланках тексти. Аудіторій й достатньо Довгий не існувало. Перший середньовічній університет, в якому професори стали влаштовуваті шкільні приміщення - Болонський, - уже з чотирнадцятим століття почав створюваті Громадські Будівлі для размещения в ньом кімнат для лекцій.
А до цього студенти групуваліся в одному місці. Например, в Паріжі це Було авеню Foir, або вулиця Соломи, названа ЦІМ ім`ям того, что слухачі сідалі на підлогу, на солому біля ніг свого вчителя. Пізніше стали з`являтися подібності парт - Довгі столи, за Якими могло вмістітіся до двадцяти чоловік. Кафедри ж стали влаштовуваті на узвішші.
прісвоєння ступенів
После Закінчення навчання в середньовічному Університеті студенти вітрімувалі іспит, Який прийомів кілька магістрів від кожної нації. Керували іспітів декан. Студент зобов`язаний БУВ довести, что прочитавши всі рекомендовані книги и встіг взяти участь в Призначення статутами обсязі діспутів. Цікавілася комісія и поведінкою випускника. После благополучного проходження ціх етапів студент допускався до публічного диспуту, на якому повинен БУВ відповісті на всі питання. В результате Йому прісвоюваліся перша степень бакалавра. Два навчальні роки ВІН МАВ асістуваті магістру, щоб отріматі право вікладаті. А Вже через півроку Йому теж прівласнювалася степень магістра. Випускник повинен БУВ Прочитати лекцію, вімовіті клятву и влаштуваті бенкет.
це цікаво
Історія найдавнішіх УНІВЕРСИТЕТІВ бере свой початок з дванадцяти століття. Саме тоді зародилася Такі навчальні заклади, як Болонський в Италии и Паризька во Франции. У тринадцятий столітті вінікають Оксфорд и Кембридж в Англии, Монпельє в Тулузі, а Вже в чотирнадцятим XIV столітті Перші університети з`явилися и в Чехії та Німеччині, Австрії и Польщі. У кожного навчального закладу були свои традиції и прівілеї. До кінця п`ятнадцяти століття в Европе налічувалося около ста УНІВЕРСИТЕТІВ, Які були структуровані за трьома типами, залежних від того, від кого отримувалася зарплату вчителя. Перший БУВ у Болоньї. Тут студенти Самі Найман и платили за вікладачів. Другий тип університету БУВ в Паріжі, де вчителів фінансувала церква. Оксфорд з Кембриджем підтрімуваліся и короною, и державою. Треба Сказати, что именно факт допоміг їм пережите в 1538 году розпуск монастирів и подалі за ЦІМ відалення основних англійськіх католицьких установ.
Всі три типи структур малі свои Особливості. Например, в Болонський, например, студенти управляли практично всім, и цею факт часто доставляють вчителям велика незручність. У Паріжі ж Було навпаки. Саме через ті, что викладачам платила церква, основним предметом в цьом Університеті Було богослов`я. Зато в Болоньї студенти Вибирай більшесвітські дослідження. Тут основним предметом БУВ закон.
