Казка «два брата»: в чому мета життя?

Літературна и філософська діяльність Л. М. Толстого високо оцінена и сучасниками, и Наступний поколіннямі, а такоже політічнімі, релігійнімі діячамі и письменниками всех стран и народів. Ніхто НЕ остался байдужим до его творчості: ні французький письменник А. Моруа, ні Індійський філософ и політичний діяч Махатма Ганді, ні російський філософ В. Розанов, ні християнин А. Мень. Толстого много хто вважать неперевершений. А ВІН розмірковував, писав, облаштував школу для дітей в Ясній Поляні и не думав про свою славу.

початкова школа

Вийшовши у відставку, зроби подорож по Європі, Лев Миколайович в 1859 году, коли Йому віповнілося 30 років, відкріває школу для селянських дітей, в якіх ВІН бачив майбутніх Ломоносова, Пушкініх. Інакше Кажучи, дорогоцінніх самородків. Учнів в школі Було Небагато (тридцять сім), но хлопчики и п`ять дівчаток вчились в ній разом, что НЕ Було Прийнято в системе шкільної освіти в тій годину.

Основні виховні принципи Л. Толстого

Головного яснополянский педагог вважать, що треба виростити творчу особистість. А як? У дітей та патенти розвіваті:

• спостережлівість;
• вміння мислити самостійно;
• здатність відчуваті Глибока;
• Інтерес до релігії.

А також слід поважаті особистість дитини и враховуваті, что у него є Недоліки.

Відео: Ведмеді-сусіди (2014 року)

Кроме таких звичних предметів як читання, письмо, арифметика, історія, в школі проводилися читання книг, Прогулянки-екскурсії в парку, в поле и в саду. На них веліся Розповіді про Вітчізняну войну 1812 року, розповідаліся повчальні історії. Було введено и трудове навчання - столярну дело и звічні дітям сільськогосподарські роботи. Л. Толстой прагнув сделать все предмети захоплюючімі і корисне для дітей.

дитяча література

У ті роки Було мало цікавіх и необхідніх творів, написання спеціально для дітей.

Л. Н. Толстой прагнув виправити це становище. З 1862 року начинает писати Розповіді, абетку, казки, тобто все, что діти могут легко и без напруги засвоїті. Серед них віділяється казка «Два брата», яка буде Розглянуто нижчих. Азбука булу з малюнками, Які пояснювалі Короткі Розповіді.

С помощью Л.Н. Толстого в околицях відкрілося ще двадцять шкіл.

Повчальна історія у вікладі Л. Толстого

Як почінається казка «Два брата»? З подорожі, де брати, можливо дорослі, були обізнані в грамоті. Одного разу смороду пріляглі вдень в лісі відпочіті. Коли смороду прокинув, то побачим біля себе камінь, на якому були написи. Ось як почінається казка «Два брата». Повільно смороду розібралі, что на ньом вібіто. Мандрівнікам пропонувалося йти на Схід, потім переплісті Річку, далі забрати ведмежата у ведмедіці и бігті, НЕ озіраючісь на гору. А на ній буде стояти будинок, и в тій хаті знайдеться щастя. Казка «Два брата» відкрівається таким зачином.

Якими виявило брати

А брати, хоч и були рідні та віховуваліся однаково, були, однак, різнімі. Старший брат до тексту підійшов розважліво, практично и спокійно. ВІН НЕ повірів в написанні, побачив за ЦІМ много складнощів и очень сумнівався, что щастя можна найти. Чи не такий оказался молодший. Це БУВ романтик, повний віри в себе, рішучій, відважній и смілівій. ВІН захотів подолати всі перешкоду и досягті щастя. Так з самого качана казка «Два брата» показує, наскількі Різні люди.

Брати обговорили все, что написано на камені. Молодший предложили йти разом шукати щастя. Старший Побачив Надто много перешкоду: можливо, це все и неправда, что написано на камені, а если правда, то в лісі можна заблукаті, потонути в річці або загинуть в лапах ведмедіці, что захіщає своих ведмежата. І врешті-решт, если все подолати, то невідомо, чи нужно ті щастя, Пожалуйста їм предлагает камінь. Молодший прівів свои доводь: даремно писати на камені Ніхто не стану, спробуваті пошукаті щастя треба, Якщо не попрацюваті, то Ніякого щастя НЕ досягнеш І, Нарешті, ВІН НЕ Хотів, щоб его вважать боягузом.

КОЖЕН остался при своїй думці. Старший решил НЕ різікуваті и нікуді НЕ Пішов. У шлях відправівся молодший брат. Оскількі це казка, два брата в ній обов`язково отрімають всі по заслугах. Старший брат впевнений, что надійніше жити спокійнім життям, а молодший Переконаний, что щастя можна найти, хоч и з труднощамі и дорожче.

Як віражені Переконаний братів

Їх пояснюють прислів`я в казці «Два брата» Толстого:

Смороду полярні: у кожного своя правда. Це и є головна думка казки "Два брата": КОЖЕН сенс життя и щастя розуміє по-своєму. Тому брати розлучаються.

пригоди

Молодший брат вдалині подолав Усі перешкоду и получил царство. П`ять років ВІН БУВ царем, а потім Прийшли вороги, и ВІН, програв войну, знову пустівся в мандри и вернулся домой.

Що ВІН знайшов вдома

А вдома Було все як и Ранее - ні сяк, ні много. Брати стали обговорюватись, что з ними Було.
І старший розсудліво сказавши, что хоч его менший и БУВ царем, но все ВІН Втрата и горя Побачив. Брати и Ранее про все міркують по-різному. Це підтверджує уривок з казки «Два брата». Ось что відповів молодший на мовлення старшого: «Хоч мені и погано тепер, потім на внутрішню є чим пом`янути моє життя, а тобі и пом`янути-то нічім».

Великий мудрець, такий, что его можна порівняті з біблійнімі пророками, Лев Толстой очень ясно и просто оголивши два підході до життя. На прікладі цієї історії КОЖЕН может вібрато, что Йому Ближче.