Дрібна моторика рук: що це і рекомендації з розвитку моторики

Багато сучасні мами і тата вже встигли познайомитися з поняттям «дрібна моторика рук». Намагаючись позитивно вплинути на розвиток дитини, батьки наполегливо підсовують малюкові сортери і пальчикові лабіринти, а з дітками постарше малюють і ліплять цілими днями.

Але як дізнатися, чи правильні вжиті заходи? Чи відповідає ступінь навантаження віку малюка і приносять вправи потрібний ефект? Щоб відповісти на ці та інші питання, слід поставитися до теми розвитку дрібної моторики більш уважно.

загальне поняття

Моторика - це сукупність рухів тіла, що здійснюються під керуванням психологічних реакцій організму. Моторні процеси, якими володіє людина, дають уявлення про рівень розвитку його координації та інтелекту.

Психологи класифікують рухову активність, виділяючи кілька її видів:

• Загальна, або велика, моторика відповідає за рухи групи м`язів. Приклад подібної активності - біг або присідання.
• Дрібна моторика - руху кисті рук або пальців. Розвинені рухові реакції рук допомагають нам шнурувати черевики або закривати двері на ключ. До дрібної моторики відносяться дії, в яких необхідно поєднувати руху очей і рук, як в малюванні, наприклад.
• Артикуляційна моторика - це вміння координувати роботу мовного апарату, тобто говорити.

трохи фізіології

Займаючись дослідженням питань дитячої психології і педагогіки, вчені прийшли до приголомшуючих висновків. Виявляється, близько третини кори головного мозку відповідає за розвиток моторики рук. Крім того, ця третина розташована максимально близько до мовному центру. Зіставлення цих фактів дало підстави вважати рухову активність кистей і пальців відповідальної за мова людини.

У зв`язку з цим розвиток дрібної моторики рук дитини раннього віку є однією з основоположних завдань при навчанні мовним навичкам. Зрозуміло, поряд з удосконаленням артикуляційної активності. Результати багаторічного досвіду доводять, що висновки вчених виявилися вірними.

Крім вищезгаданої залежності, дрібна моторика безпосередньо впливає на формування логіки, розумових навичок, зміцнення пам`яті, тренування спостережливості, уяви та координації. Діти, які краще володіють своїми руками, проявляють посидючість і повільніше втомлюються.

Календар розвитку дрібної моторики

У кожному віці дитина здатна виконувати деякі дії. Нові можливості з`являються у нього в міру дозрівання нервової системи. Кожне нове досягнення з`являється завдяки тому, що був успішно освоєний попередній навик, тому за рівнем формування моторики необхідно стежити.

• 0-4 місяці - дитина вміє координувати рухи очей, намагається дотягуватися до предметів руками. Якщо вдається взяти в руки іграшку, то стискання кисті відбувається, радше, завдяки рефлексам, які згасають до півроку. Домінантних переваг, що дозволяють виконувати дії більш «зручною» рукою, у малюка поки немає, і з`являться вони не скоро - він поки і «правша», і «лівша».
• 4 місяці - рік - навички дитини активно вдосконалюються, тепер він може перекладати предмети з руки в руку, здійснювати нескладні дії на кшталт перевертання сторінок. Тепер двома пальчиками малюк зможе схопити навіть дрібну намистинку.
• 1-2 року - руху все впевненіше, тепер дитина активніше користується вказівним пальцем. З`являються перші навички малювання - малюк виводить точки і гуртки, а скоро зможе накреслити на аркуші лінію олівцем. Тепер він починає віддавати перевагу одну руку іншою.
• 2-3 роки - моторика рук дозволяє тримати ножиці і навіть розрізати ними папір. Манера малювання змінюється разом зі способом утримання олівця, і на листку з`являються перші усвідомлені фігури.
• 3-4 роки - малюк вже впевнено малює, вміє розрізати лист уздовж накресленої лінії. Він вже визначився з домінантною рукою, проте в іграх вміло користується обома. Скоро дитина навчиться тримати ручку або олівець, зовсім як дорослий, тому до 4 років він вже буде готовий вчитися письмовим навичкам.
• 4-5 років. Дрібна моторика рук у дітей цього віку вже нагадує руху дорослих. Зверніть увагу: під час малювання або розфарбовування дитина рухає не всієї рукою відразу, а тільки пензлем. Рухи більш відточені, тому вирізати з паперу предмет або прикрашати, не виходячи за контури, вже не так складно.
• 5-6 років. У цьому віці у дошкільника кисті повинні бути відмінно скоординовані, дитина вже тримає ручку трьома пальцями, малює дрібні деталі, як дорослий, вміє користуватися ножицями. Всі навички малюка говорять про те, що він не буде зазнавати труднощів у школі.

Низький рівень розвитку моторики - чим це загрожує?

Недостатньо сформована моторика рук перешкоджає не тільки розвитку мовних навичок. Така дитина може відчувати проблеми з пам`яттю, логікою. Якщо це дошкільник, то йому необхідно терміново допомогти, адже до школи він виявиться абсолютно неготовим. У такого учня виникнуть труднощі з концентрацією уваги, він стане швидко втомлюватися і неминуче почне відставати.

Коли і як починати займатися з малюком?

З самого народження можна починати приділяти увагу розвитку малюка. Зрозуміло, новонародженого не зацікавити сортером або іграшкою зі шнурівкою. Але можна починати вкладати йому в ручку брязкальця, давати доторкнутися пальчиками до тканин різних фактур, зробити малюкові масаж ручок.

Визначено вік, в якому важливо активний розвиток моторики пальців рук, - 8 місяців. Якщо до цього моменту даного питання не приділялося уваги, то тепер саме час робити які-небудь дії.

вправи

Щоб влаштовувати справжні заняття з власним малюком, мамі не потрібні професійні педагогічні навички. Для вправ підійдуть найпростіші предмети, які завжди знайдуться в будь-якому будинку. Головний принцип, на якому побудовано розвиток моторики рук, - «від великого до маленького». В чому це виражається?

• Почніть катати з дитиною кульки з пластиліну. Нехай малюк сліпить що-небудь. Якщо йому це під силу - можна поступово перейти до більш дрібним і складним деталям.
• Можна просто порвати папір. Спочатку на великі шматочки, потім на маленькі. Чим більш дрібні деталі в результаті вийдуть, тим вищий рівень розвитку моторики у дитини.
• Можна разом з малюком нанизати намистини на нитку, зав`язати шнурки, застебнути гудзики.

Пасивна гімнастика (масаж)

Відмінний помічник у розвитку координації дитини грамотний масажист. Досвідчений фахівець допоможе і з моторними навичками ручок малюка. Починати заняття можна вже в перші 3-4 місяці дитини, при цьому сеанси можуть проводитися по 5 хвилин до декількох разів на день.

Сеанси масажу краще довірити професіоналу, але при необхідності деякі вправи допустимо виконувати самостійно. Так, ручки малюка потрібно погладити з хвилину, після злегка розтерти. Потім зробити вібруючі постукування пальцями по кистях і долонях. Ще один ефективний вправа при масажі - згинання та розгинання пальців з наступним масуванням кожного.

іграшки

Іграшки для моторики рук у величезній кількості продаються в магазинах дитячих товарів. До них навіть інструкція додається із зазначенням рекомендованого віку і описом процесу гри. Але купувати що-небудь зовсім не обов`язково. Грати можна з будь-якими предметами - для розвитку моторики підійде практично будь-яка річ у домі (безпечна для дитини).

Дошка для розвитку моторики, своїми руками зроблена, або бізіборд за методикою Монтессорі, - відмінний подарунок для малюка у віці від року до 3 років. Таку іграшку зможе змайструвати тато. Для цього знадобиться лист фанери і найнебезпечніші предмети в будинку: розетка з виделкою, меблева фурнітура, вимикачі, шпінгалети та інші побутові деталі. Сенс іграшки полягає в пізнанні дитиною подібних речей в їх безпечному вигляді. Після знайомства з розеткою на стенді, малюк не стане цікавитися справжньою, а обмацуючи ці предмети пальчиками, він розвине моторику пальців.

Якщо улюбленому чаду вже стукнуло 3 роки, то можна запропонувати гру в «Попелюшку». Для цього в мішечок висипаються різні крупи або бобові, а дитині дається завдання все перебрати.

Чому б не пограти в «Угадайку»? Можна зав`язати малюкові очі і по черзі вкладати в його руки домашні предмети - нехай він їх вгадає.

Крім цього, дитина схвалить гри в мозаїку, пальчиковий театр, спільні аплікації. Допомогти улюбленому чаду самовдосконалюватися зовсім не складно, головне - злегка застосувати власну фантазію.